最新《春潮》教案設(shè)計
最新《春潮》教案設(shè)計
教學(xué)目標(biāo):
1、朗讀課文,體會春潮由弱到強、逐漸宏大的氣勢和春天到來時的作者的喜悅心情。找出第三自然段中的重點詞語和句子通過朗讀、想象、討論理解春潮來時恢宏的場面。
2、聯(lián)系上下文理解衰竭、崩潰、禁錮、擊潰、馴服等詞語的意思。
3、通過金鑰匙的提示,學(xué)習(xí)對描寫景物的文章的基本質(zhì)疑思路,通過質(zhì)疑與解疑理解課文。
4、掌握本課生字新詞以及重點詞語,積累好詞佳句。提倡學(xué)生背誦這篇文章。
教學(xué)重點難點:
朗讀課文,體會春潮由弱到強、逐漸宏大的氣勢和春天到來時的作者的喜悅心情。找出第三自然段中的重點詞語和句子通過朗讀、想象、討論理解春潮來時恢宏的場面。
學(xué)情分析:
本單元以《春潮》為題安排了兩篇散文。這兩篇散文用不同手段面寫了春天的景象。第一篇很有氣勢,第二篇非常細(xì)膩。兩篇文章語言豐富,描寫形象,細(xì)膩,字里行間表達(dá)出作者對春天(春潮)的喜悅之情。但是這兩篇課文描寫的景象與學(xué)生生活聯(lián)系不大,加上復(fù)句和比喻句比較多,就給學(xué)生理解課文增加了難度。所以學(xué)習(xí)這兩篇課文,首先是要讀通讀熟。在此基礎(chǔ)上,教師用語言和畫面設(shè)置情境,抓住重點句子也引導(dǎo)學(xué)生反復(fù)體會朗讀,感知春潮的樣子和特點。
教學(xué)準(zhǔn)備:
1、教師準(zhǔn)備有關(guān)圖片或錄像資料,有條件的學(xué)?梢哉尹S河上游壺口瀑布春天解凍時的畫面資料。相應(yīng)的音樂磁帶。
2、教師準(zhǔn)備小說《苦菜花》的背景介紹以及與此文的聯(lián)系。
第一課時
教學(xué)內(nèi)容:
讀課文,通過上下文理解詞語,通過想象和聯(lián)系生活理解課文內(nèi)容,體會作者看到春潮到來時的喜悅心情。
教學(xué)過程:
一、觀看錄像,引出課題。
播放海潮大浪滔天聲音如雷的錄像(畫面),也可以找到《觀潮》中的錄像播放朝來時的景象。問:這是大海浪潮翻滾的場面,你想用一個什么詞語來形容看到的景象?(破浪滔天、勢不可擋、震耳欲聾)引出課題。春潮描寫的也是潮,它是什么樣的呢?板書課題和作者。
二、初讀課文,讀準(zhǔn)字音,了解課文內(nèi)容。
1、自由讀課文。讀準(zhǔn)字音,讀不通的地方多讀幾遍。
2、指名讀,出示有關(guān)詞語正音。(不一定是生字,學(xué)生讀不準(zhǔn)的字音都要糾正)例如寒氣凜凜、山澗、朝陽處、禁錮、喀嚓、馴服等詞語都要讓學(xué)生讀準(zhǔn)。
3、同位或小組間再把課文讀一遍,把字音讀準(zhǔn),把句子讀順。
4、說說課文描寫的春潮是什么。(師總結(jié):北方冰凍的江河融化開江的景象)
二、插入金鑰匙,學(xué)習(xí)對散文質(zhì)疑的方法。
1、自由讀金鑰匙內(nèi)容,說說讀明白了什么。(沒有質(zhì)疑習(xí)慣的班級或?qū)W生要把此作為重點環(huán)節(jié),告訴學(xué)生質(zhì)疑的好處,要求學(xué)生必須從現(xiàn)在開始這樣做,已經(jīng)有質(zhì)疑習(xí)慣的班級和學(xué)生可以不用金鑰匙的提示問題,而是提出自己更有獨到性的問題)。
2、根據(jù)提出的問題快速瀏覽課文,大體找到每個問題所在的段落(理清思路)。根據(jù)問題明確哪個自然段是重點段。
三、細(xì)讀課文,通過重點詞句理解感悟內(nèi)容和思想感情。
1、默讀1、2自然段,說說第一段與第二段是什么關(guān)系(總起句,第二自然段具體描繪第一段)。從哪里看出春天在進(jìn)攻,冬天在撤退,找出有關(guān)句子畫下來讀一讀。
2、出示2。有幾句話,每句說什么。引導(dǎo)學(xué)生找出寒冷的威力在衰竭,雪水融化,凍結(jié)的瀑布開始活動,冰封的大江變酥、變軟、變暗4句話的主要意思。(也可以用表格填寫的形式知道本段的主要內(nèi)容)聯(lián)系上下文理解衰竭的意思。
3、自己練讀這一段,引導(dǎo)學(xué)生抓住動詞讀重一些,體會景物的變化。指名讀,其他想象畫面。
4、小結(jié):在山中雪水,一股股匯集起來流進(jìn)冰封的大江,終于有一天爆發(fā)了,那景象勢不可擋。默讀3,畫出描寫春潮樣子的句子讀一讀。
5、出示3。學(xué)生說話的句子,教師標(biāo)出來。指名讀。問:讀了這一段話,你有什么感覺?板書:氣勢很大,不可阻擋。抓住那些詞語才能把春潮的氣勢讀出來呢?小組討論一下,試讀。以組為單位推選代表讀,其他組評議,在評議中加深對課文的理解。
6、聯(lián)系上下文理解這段話中相關(guān)的詞語(崩潰、禁錮、馴服)。
7、比較下面兩組句子,體會哪句好,好在哪里,然后把認(rèn)為好的句子朗讀出來。
風(fēng)從窗縫里擠了進(jìn)來,激動地向我耳語著:快去看啊,大江復(fù)活了!它扯著我的衣襟向江岸奔去。
風(fēng)從窗縫里吹了進(jìn)來,在我耳邊吹著:快去看啊,大江復(fù)活了!它吹著我的衣襟向江岸奔去。
一塊塊巨大的冰排,被江水推動著,山一樣地豎起來,又摔倒下去。
一塊塊巨大的冰排,被江水推動著,豎起來,又摔倒下去。
8、自由朗讀3、4自然段,體會這兩段的不同語氣,再全班交流一下(急促、氣勢很大平緩、喜悅)。
9、配樂朗誦3、4自然段。
10、教師簡介課文的寫作背景。(基本含義:抗日戰(zhàn)爭是一場人民戰(zhàn)爭,人民的力量匯集起來,就象勢不可擋的春潮。勝利的春天一定會到來的),引導(dǎo)學(xué)生朗讀全文,再次體會春潮由弱到強的氣勢。
板書設(shè)計:
春潮
雪水融化大江酥軟堅冰崩潰奔騰洶涌春水歡笑
由弱到強、勢不可擋
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