小學(xué)語(yǔ)文四年級(jí)上冊(cè)《語(yǔ)言的魅力》教學(xué)設(shè)計(jì)
小學(xué)語(yǔ)文四年級(jí)上冊(cè)《語(yǔ)言的魅力》教學(xué)設(shè)計(jì)
《語(yǔ)言的魅力》這篇課文給我們講了一個(gè)感人的故事：在繁華的巴黎大街上，一位衣衫襤褸的盲老人在行乞，開(kāi)始人們無(wú)動(dòng)于衷，后來(lái)當(dāng)法國(guó)大詩(shī)人讓?彼浩勒在老人的乞討牌前添上春天到了，可是幾個(gè)字后，人們紛紛慷慨解囊。這個(gè)故事讓我們感受到了語(yǔ)言的巨大力量――它可以在人與人之間織出愛(ài)的紐帶。這篇課文生動(dòng)感人，情節(jié)曲折，故事性強(qiáng)，容易吸引學(xué)生。但由于課文中的環(huán)境離學(xué)生的實(shí)際生活環(huán)境很遠(yuǎn)，因此學(xué)生理解課文會(huì)有一些困難�？梢龑�(dǎo)學(xué)生通過(guò)朗讀理解語(yǔ)言，通過(guò)對(duì)比使學(xué)生認(rèn)識(shí)到語(yǔ)言的巨大力量，體會(huì)到語(yǔ)言的魅力。
教學(xué)目標(biāo)：
1、理解課文內(nèi)容，了解課文是通過(guò)一件什么具體事例說(shuō)明語(yǔ)言的魅力的。
2、理解和感受語(yǔ)言的魅力。
3、體會(huì)課文對(duì)人物外貌及神態(tài)描寫的作用，積累語(yǔ)言。
教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：
理解和感受語(yǔ)言的魅力是教學(xué)的重點(diǎn)。體會(huì)課文對(duì)人物外貌及神態(tài)描寫的作用，是學(xué)習(xí)難點(diǎn)。
教學(xué)過(guò)程：
一、預(yù)習(xí)課文。
預(yù)習(xí)要求：初讀課文；習(xí)生字；熟讀課文、想重點(diǎn)；再讀課文、標(biāo)難點(diǎn)；收集信息，巧處理。
二、預(yù)習(xí)反饋及提高。
1、同桌互讀課文。（認(rèn)真聽(tīng)，生字詞語(yǔ)是否讀得正確。并根據(jù)情況給予評(píng)價(jià)。）
2、同學(xué)范讀，同學(xué)評(píng)議。
3、說(shuō)一說(shuō)，初讀課文后的感受。
4、學(xué)生提出問(wèn)題，相互解答。
5、交流展示資料，促進(jìn)課文理解。
6、擴(kuò)詞練習(xí)，書寫指導(dǎo)。
繁：繁榮昌盛、繁花似錦
衫：衣衫襤褸
斑：斑點(diǎn)、斑痕
紳：紳士
衷：衷心衷情
辰：良辰美景
嬉：嬉戲
三、研讀課文。
1、通讀課文，質(zhì)疑。
�。�1）比較寫在木牌兩邊的語(yǔ)言，談?wù)勀銓?duì)語(yǔ)言的魅力的理解。
（2）春天到了，可是省略號(hào)里包含了什么意思？為什么詩(shī)人不寫出來(lái)？
2、默讀課文，探究問(wèn)題。
3、小組討論并匯報(bào)。
（1）比較寫在木牌兩邊的語(yǔ)言，談?wù)勀銓?duì)語(yǔ)言的魅力的理解。
――寫在木牌兩邊的語(yǔ)言分別是：我什么也看不見(jiàn)。春天到了，可是寫這兩句話有一個(gè)共同目的：獲得別人的同情，得到一些錢。而這兩句話所產(chǎn)生的效果卻不一樣：行人無(wú)動(dòng)于衷、淡淡一笑、姍姍而去；下午給錢的人多極了！
――為什么不同的語(yǔ)言會(huì)產(chǎn)生不同的結(jié)果？（是因?yàn)樵?shī)人的語(yǔ)言更有魅力）春天到了，可是它的魅力在哪？（富有詩(shī)意的語(yǔ)言，具有濃厚的感情色彩）
�。�2）學(xué)習(xí)第六自然段，體會(huì)感情色彩。
①春天到了，可是省略號(hào)里包含了什么意思？為什么詩(shī)人不寫出來(lái)？（發(fā)揮學(xué)生的想像力自由說(shuō)，不寫出來(lái)的原因是留給他人想像的空間，讓人去意會(huì)，有些意思是只可意會(huì)，不可言傳的。）
�、谔畋�。
春天良辰美景
行人
盲人
陶醉
漆黑
上午
下午
什么也沒(méi)得到
多極了
同情
③體會(huì)兩句反問(wèn)句。（變成一般的陳述句讀起來(lái)有什么不同？）
4、朗讀你感受最深的句子。
5、引導(dǎo)升華。（情感態(tài)度、過(guò)程方法、知識(shí)能力）
四、課外延伸。
1、查找能說(shuō)明語(yǔ)言魅力的詞、格言或故事。
2、與語(yǔ)文天地相結(jié)合。
3、《難忘的一句話》
�。�1）體會(huì)倫納德夫人的話語(yǔ)對(duì)作者產(chǎn)生的巨大影響，從而感悟語(yǔ)言的作用。
�。�2）學(xué)習(xí)和借鑒它在選擇和安排材料上的寫法。
板書：
語(yǔ)言的魅力
我什么也看不見(jiàn)
春天到了，可是
什么也沒(méi)有得到
多極了
教學(xué)反思：
這篇文章讓我們深深感受到了語(yǔ)言的巨大力量，它讓人與人之間織出了愛(ài)的紐帶；使孩子們懂得語(yǔ)言是極具有魅力的，我們應(yīng)該力求說(shuō)一些具有魅力的語(yǔ)言，使我們?nèi)伺c人之間的關(guān)系更和諧。在這篇課文的教學(xué)中，并沒(méi)有繁瑣的分析，而是直接切入文章的主旨，通過(guò)對(duì)重點(diǎn)句子的討論使學(xué)生感悟詩(shī)人語(yǔ)言的力量。還有在課文的學(xué)習(xí)當(dāng)中引入語(yǔ)文天地中的《難忘的一句話》一文，達(dá)到學(xué)一篇帶多篇的效果。在這篇課文的最后，更是引導(dǎo)學(xué)生走出課本，到生活中去尋找有關(guān)語(yǔ)言的魅力的格言、故事，把課內(nèi)外的很好的結(jié)合起來(lái)，以增加學(xué)生的語(yǔ)文積累。
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