《小小羊兒要回家》教學(xué)反思
《小小羊兒要回家》教學(xué)反思
《小小羊兒要回家》是一首曲調(diào)優(yōu)美抒情的兒童歌曲，它是4/4拍，羽調(diào)式。歌曲一開(kāi)始的兩個(gè)樂(lè)句以舒展的旋律展開(kāi)，即刻在人們的面前展現(xiàn)了一幅在遼闊的草原上放牧晚歸的圖景。歌曲中運(yùn)用了全音符等節(jié)奏型使曲調(diào)很平穩(wěn)和充滿寧?kù)o。歌詞中用了擬人的手法，表達(dá)了“羊媽媽”對(duì)“小羊”的親昵情感，語(yǔ)氣十分親切，感情真摯。：
1、 以審美為核心，興趣愛(ài)好為動(dòng)力。我用一個(gè)故事與圖片相結(jié)合的方式來(lái)進(jìn)行導(dǎo)入，抓住三年級(jí)學(xué)生的生理特點(diǎn)，激起他們對(duì)本課的興趣。在復(fù)習(xí)和學(xué)習(xí)新的節(jié)奏型時(shí)依然用游戲的方式進(jìn)入，讓學(xué)生覺(jué)得學(xué)習(xí)音樂(lè)知識(shí)并不枯燥，學(xué)起來(lái)會(huì)更有勁兒。
2、 強(qiáng)調(diào)音樂(lè)實(shí)踐，鼓勵(lì)音樂(lè)創(chuàng)造。重視學(xué)生的實(shí)踐和體驗(yàn)，發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用。學(xué)生在課堂中所獲得的音樂(lè)知識(shí)、音樂(lè)感覺(jué)都應(yīng)該是通過(guò)學(xué)生的音樂(lè)實(shí)踐和音響體驗(yàn)來(lái)完成。對(duì)音樂(lè)的認(rèn)知、記憶、實(shí)踐、判斷都必須是依賴于學(xué)生在課堂上的主動(dòng)參與。而這一切均依賴于課堂上學(xué)生音樂(lè)思維的激活，并由此產(chǎn)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的愿望。而我認(rèn)為要激活學(xué)生的音樂(lè)思維，先要激活教師自身的音樂(lè)思維。因此，我反復(fù)聆聽(tīng)教學(xué)音樂(lè)，在一次次感受、體驗(yàn)、感動(dòng)，理解之后、作品深深地走進(jìn)了我的內(nèi)心，然后，站在教學(xué)的高度，作為人師的立場(chǎng)，重新理性看待作品。經(jīng)過(guò)梳理和設(shè)計(jì)將各個(gè)環(huán)節(jié)串聯(lián)起來(lái)。
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