《閃閃的星星》教學反思文

《閃閃的星星》教學反思文

　　《閃閃的星星》是利用視覺暫留的原理制作一個好玩的玩具，學生非常喜歡這課。其實這課的制作過程很簡單，因此我把重難點放在如何讓孩子更好的理解“視覺暫留“原理以及如何更好的讓孩子掌握成功制作的方法上面。

　　本節(jié)課我把課堂交給學生。開始先激發(fā)孩子學習的欲望，在課前我先播放一段動畫的視頻，其實這本書上的內容都是靜態(tài)的，但是快速翻動書本，發(fā)現(xiàn)這些人物都是動態(tài)的。學生會覺得怎么這么神奇的，大大激發(fā)了學習的動力，很多學生表示很想學習。在制作的時候，我讓學生預設自己學習的難點，我歸類一下，難點一解決“如何讓正反兩面圖案對應起來”這個問題，讓孩子自己提出解決的方法，孩子們都積極開動腦筋，各抒己見，發(fā)現(xiàn)男生的思維比女生活躍，想法非常多，課堂上可精彩了，之后我對學生的方法進行了總結。難點二如何固定棒子，我也是讓學生自己去預設棒子放低了會怎么樣，放高了會怎么樣等。難點三如何設計一個好玩又好看的圖案，學生發(fā)現(xiàn)原來是將一張完整的畫拆分成兩部分而已，大大降低了學生學習的難度。

　　在評價的時候，我讓每位孩子都上臺展示自己制作的玩具。由于每個人都上來比較費時，個別在下面欣賞的孩子有點坐不住，課后我也在思考如何展示評價會更好呢？

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