分式的基本性質(zhì)教案
分式的基本性質(zhì)教案
學習目標1.理解分式的基本性質(zhì).
2.會用分式的基本性質(zhì)將分式通分。
教學重點理解分式的基本性質(zhì).掌握通分。
教學難點靈活應用分式的基本性質(zhì)將分式變形。
教學方法自主學習、合作探究
學生自主活動材料
一、前置自學(自學課本7-8頁內(nèi)容，并完成下列問題)
1.判斷下列約分是否正確：
(1)=(2)=(3)=0
2.通分
和、和
明確：(1)分式的通分與分數(shù)的通分類似;
分式通分的依據(jù)——。
(2)最簡公分母的確定：(1)系數(shù)取最小公倍數(shù);(2)字母取所有不同字母;(3)所有字母的最高次冪。特別強調(diào)，當分母是多項式時，應先將各分母分解因式，在確定最簡公分母。
二、合作探究
1、下列分式的最簡公分母是()?
(1)(2)
(3)(4)
2、通分：
(1);(2);(3)
三、拓展提升
通分：
(1)和(2)和
(3)和(4)和
四、當堂反饋
1.不改變分式的值，把分式中分子、分母各項系數(shù)化成整數(shù)為________.
2.分式的最簡公分母是_________.
3.通分：
(1)、
(2)、
(3)、
4.某人騎自行車勻速爬上一個斜坡后立即勻速下坡回到出發(fā)點，若上坡速度為v1，下坡速度為v2，求他上、下坡的平均速度為()
(1)(2)(3)(4)
5.已知，求分式的值。
【分式的基本性質(zhì)教案】相關(guān)文章：
比例的基本性質(zhì)小學教案設計01-31
等式的基本性質(zhì)數(shù)學教案（通用10篇）12-01
教案基本格式及范例04-13
等式和它的性質(zhì)教案（精選6篇）11-10
《減法性質(zhì)、除法性質(zhì)》教學設計02-23
《商不變性質(zhì)》教案（精選5篇）05-19
《分式復習課》教學反思（精選10篇）04-06