規(guī)則與秩序教案
規(guī)則與秩序教案
學(xué)習(xí)目標(biāo)：
1、通過學(xué)習(xí)使學(xué)生懂得規(guī)則在我們的學(xué)習(xí)和生活中無處不在，即“沒有規(guī)矩，不成方圓”。
2、使學(xué)生懂得規(guī)則在學(xué)習(xí)與生活中的重要性，遵守規(guī)則與違背規(guī)則所產(chǎn)生的不同結(jié)果。
3、培養(yǎng)學(xué)生遵守規(guī)則的良好習(xí)慣。
學(xué)習(xí)重難點(diǎn)：
1、重點(diǎn)是理解規(guī)則存在的必要性。
2、難點(diǎn)是讓學(xué)生理解遵守規(guī)則與違背規(guī)則所產(chǎn)生的不同結(jié)果，從而培養(yǎng)遵守規(guī)則的良好習(xí)慣。
學(xué)習(xí)引導(dǎo)及過程：
第一部分：規(guī)則種種
知識(shí)點(diǎn)一：什么是規(guī)則，規(guī)則的分類
討論交流：
1、象棋游戲的口訣是“馬踏象飛”，不按照這個(gè)規(guī)則行嗎?
2、丟手巾的游戲規(guī)則是。
3、開車或行人經(jīng)過“十”字路口時(shí)，應(yīng)注意“紅燈，綠燈，黃燈亮了”。
如果不按照此規(guī)則行路，產(chǎn)生的后果將是。
……
(小結(jié))：1、規(guī)則就是關(guān)于可以和不可以、應(yīng)該和不應(yīng)該、可以和應(yīng)該、不可以和不應(yīng)該的約定。
2、不同的場所有不同的規(guī)則，如、、等。不同的活動(dòng)有不同的規(guī)則，如、、等。不同的領(lǐng)域有不同的規(guī)則，如、、、等。
規(guī)則又可以分為和，、、和等屬于正式的規(guī)則，和等屬于非正式的規(guī)則;規(guī)則還可以分為
和，等，屬于強(qiáng)制性規(guī)則;農(nóng)村社區(qū)的、等，屬于非強(qiáng)制性規(guī)則。
情景分析：
1、歌劇院正在上演歌劇。演出已經(jīng)開始了，一位男士才匆匆而來。他要進(jìn)場，守門人把他攔在了門外。男士頓時(shí)面露慍色：“我有票，為什么不讓我馬上進(jìn)場?”守門人彬彬有禮地向他解釋：“劇院規(guī)定，遲到者要等到幕間休息才能進(jìn)場。”
(1)、遲到者要等到幕間休息才能進(jìn)場的原因是
。
(2)、如果你是那位男士，你的想法是，
你的做法是。
(3)、如果你是那位守門人，你將對這位男士說什么?
2、午餐時(shí)間，同學(xué)們都整齊地排著隊(duì)伍打飯。這時(shí)，一個(gè)漂亮的女同學(xué)從門外跑了進(jìn)來，徑直來到她的一個(gè)好朋友A同學(xué)前面，站進(jìn)了隊(duì)伍里。這時(shí)，排在后面的同學(xué)就嘰嘰喳喳的議論開了、、、、、、
(1)、后面的同學(xué)說的是
。
(2)、如果你是A同學(xué)，你會(huì)說：
(3)、如果你是那位漂亮的女同學(xué)，你會(huì)說：，然后
。
第二部分：秩序與規(guī)則的關(guān)系
知識(shí)點(diǎn)二：沒有規(guī)則就沒有秩序，我們的生活和工作都不能順利進(jìn)行
1、閱讀教材52頁文章《又遲到了》，小明6點(diǎn)半出發(fā)上學(xué)，卻總是遲到，歸根究底原因是
。
2、觀看53頁的四幅圖片，你有什么想法?
3、感受上海的有序與文明。(教材54頁)
我的感受是
(小結(jié))：需要秩序，也需要秩序，秩序來自。沒有規(guī)則
就沒有，就不能保障人們的活動(dòng)順利進(jìn)行。
討論交流：規(guī)則與秩序的關(guān)系是什么?人類社會(huì)如果沒有規(guī)則將會(huì)是什么樣的?
總結(jié)：社會(huì)中無論哪里都存在著一定的規(guī)則，只有人人都遵守這些規(guī)則，學(xué)習(xí)和日常生活才能順利進(jìn)行，才能保障每個(gè)人的權(quán)利得以實(shí)現(xiàn)。
課外拾趣：關(guān)于規(guī)則的名言警句
1、不以規(guī)矩，不能成方圓。------《孟子》
2、求必欲得，禁必欲止，令必欲行�！豆茏�.版法》
3、世界上的一切都必須按照一定的規(guī)矩秩序各就各位。------萊蒙特
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