《秩序來自規(guī)則》教案
《秩序來自規(guī)則》教案
教學目標知識目標:理解他律與自律的含義及其區(qū)別與聯(lián)系,了解規(guī)則與自由、自律與自由的關系。
能力目標:在實踐中體驗他律與自律,養(yǎng)成自我監(jiān)督、自我約束的習慣,培養(yǎng)自律能力。
情感態(tài)度價值觀目標目標:增強學生的社會正義感,逐步形成自律意識,懂得自覺遵守和維護公共秩序。
學生學習活動設計
課前準備活動:你居住的地方秩序怎么樣,為什么?觀察,反思,總結;預習課文
課堂學習活動1、影視資料:奧運會上,劉翔參加的百米跨欄比賽起跑,總要反復幾次。請學生說說關于比賽起跑的規(guī)則及重要性。同時說說違反這種規(guī)則多次會有什么后果。
2.欣賞Flash短片“大學自習室”。交流短片給自己的啟示。讓學生通過看幽默的Flash,談談教室秩序應該怎樣。通過Flash中的無奈與幽默讓學生在歡快中意識到應該規(guī)范自己在教室中的行為。
3.校園秩序——排隊買飯。
小笑話:
A抱怨說:“我們學校每次打飯時都要排很長的隊!狈治鯝說的“很長的隊”是指什么樣的隊?
B得意地說:“我們食堂的打飯隊伍很短,但很粗!狈治鯞說的“短而粗的隊”是指什么樣的隊?
4.看漫畫“你掃你的,我扔我的”,就漫畫反映的社會公德問題展開討論。
(1)列舉其他一些不遵守社會公德的行為。
(2)這些行為對公共秩序會產生什么樣的影響?
課后實踐活動:聯(lián)系本地實際,舉例分析和討論在現代社會的經濟活動中秩序與規(guī)則的關系和作用。
教師教學活動設計
教學要點社會生活需要秩序,秩序來自規(guī)則,在實際生活中,哪里有規(guī)則,哪里就有秩序,那里的生活和工作才能順利進行。
體會到合理的規(guī)則有利于我們的公平競爭。
使學生體會無視公共秩序的可惡。
問題情景設計1、影視資料:奧運會上,劉翔參加的百米跨欄比賽起跑,總要反復幾次。
2、欣賞Flash短片“大學自習室”。
板書設計規(guī)則與秩序
1、規(guī)則與秩序的關系:
2、社會生活的各方面都需要規(guī)則:
作業(yè)設計1、完成課本第53頁活動。
2、練習冊本節(jié)作業(yè)
教學反思
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