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七年級(jí)思想品德上冊(cè)第二單元的教案

時(shí)間:2024-09-17 03:57:21

七年級(jí)思想品德上冊(cè)第二單元的教案

七年級(jí)思想品德上冊(cè)第二單元的教案

七年級(jí)思想品德上冊(cè)第二單元的教案

  初一在整個(gè)初中階段很重要,有扎實(shí)的基礎(chǔ),會(huì)使學(xué)習(xí)更加輕松。下面就為您推薦內(nèi)容思想品德七年級(jí)上冊(cè)第二單元第四課第一框教案。希望您學(xué)習(xí)成績(jī)突飛猛進(jìn)。

  【教學(xué)目標(biāo)】

  課程標(biāo)準(zhǔn)

  內(nèi)容目標(biāo)具體學(xué)習(xí)目標(biāo)

  知識(shí)能力情感態(tài)度

  價(jià)值觀

  通過(guò)教學(xué),讓學(xué)生了解青春期基本的生理和心理常識(shí),從容面對(duì)青春期的生理和心理變化。了解青春期的生理變化和心理變化;1、了解青春期的生理變化;知道青春期是人一生中身體發(fā)育的關(guān)鍵期。

  2、了解青春期的心理變化,掌握一些簡(jiǎn)單的心理調(diào)節(jié)的方法。悅納青春期生理和心理的變化。

  【資源分析】

  (一)學(xué)情分析

  “羞答答的玫瑰靜悄悄的開”,在初中階段,學(xué)生陸續(xù)都將進(jìn)入身體發(fā)育的第二個(gè)高峰期──青春期。在這一時(shí)期,學(xué)生的身體發(fā)育加速,學(xué)生相應(yīng)產(chǎn)生一些心理矛盾和困惑,處理好這些矛盾和困惑?朔啻浩诘臒⿶朗菍W(xué)生順利度過(guò)青春期的關(guān)鍵。

  (二)教材分析

  本框分為兩個(gè)環(huán)節(jié)。

  第一目:青春悄悄來(lái)。由于青春期的到來(lái)而產(chǎn)生的生理變化,及由這些變化可能帶來(lái)的煩惱,如發(fā)育的快慢不一樣,出現(xiàn)了一些特別的生理特征等,讓學(xué)生正確認(rèn)識(shí)這些變化,從容面對(duì)這些變化;

  第二目:成長(zhǎng)不煩惱。這部分內(nèi)容是關(guān)于青春期心理健康方面的,身心的發(fā)展不可分離,心理的困惑和煩惱很有可能就是因?yàn)樯淼脑蛞。同時(shí),在青春期會(huì)出現(xiàn)一些典型的心理特征,如教材“自畫像”中列出的。學(xué)生需要認(rèn)識(shí)到這些心理特征,并獲得一些基本的心理調(diào)節(jié)的方法。

  【教學(xué)重點(diǎn)】

  步入青春期的青少年探究自己身上有哪些變化;讓學(xué)生體驗(yàn)青春期的心理特征。

  【教學(xué)難點(diǎn)】

  開啟青少年的心扉,讓學(xué)生能正視自身存在心理衛(wèi)生問(wèn)題,通過(guò)列舉學(xué)生身邊的事例,闡明不健全的心理將嚴(yán)重影響青少年健康成長(zhǎng)的道理。

  【教學(xué)方法】

  (教法)1、對(duì)比分析法2、情景教學(xué)法3、分析討論法

  (學(xué)法)1、自主學(xué)習(xí)法2、合作學(xué)習(xí)法3、探究學(xué)習(xí)法

  【教學(xué)準(zhǔn)備】

  教師準(zhǔn)備:教師可進(jìn)行協(xié)助分組(形成男女配的小組形式),并對(duì)學(xué)生搜集資料(如詩(shī)歌、圖片、影視作品、成長(zhǎng)照片等)給予指導(dǎo)。

  學(xué)生準(zhǔn)備:(1)學(xué)生分成小組,小組成員各自準(zhǔn)備自己成長(zhǎng)過(guò)程中的照片。(2)每位學(xué)生用自己最真實(shí)的感情寫出青春期的煩惱若干。

  【課型】

  新授課

  【教學(xué)時(shí)間】

  1課時(shí)

  【板書設(shè)計(jì)】

  第四課歡快的青春節(jié)拍

  第一框走進(jìn)青春

  (一)青春悄悄來(lái)。

  (1)青春期生理的變化特征和變化的現(xiàn)象。

  (2)我們身體成長(zhǎng)有著不同的韻律和節(jié)拍。

  (二)成長(zhǎng)不煩惱

  (1)青春期心理煩惱的現(xiàn)象。

  (2)青春期心理煩惱的心理調(diào)節(jié)方法。

  【教學(xué)過(guò)程】

  教學(xué)環(huán)節(jié)活動(dòng)設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)意圖

  教師學(xué)生

  情境導(dǎo)入《青春之詩(shī)》

  青春是一首永不言敗的歌

  青春是一條永不停息的河流

  青春是一本讀不厭的書

  青春是一杯品不盡的茶

  青春是一座屹立在民族之林的高峰

  刻印千千萬(wàn)萬(wàn)青年的足跡

  青春是一座知識(shí)的寶塔

  灑下千千萬(wàn)萬(wàn)青年的汗水

  青春是一棵正在茁壯成長(zhǎng)的樹

  備受風(fēng)吹雨淋的考驗(yàn)

  青春是一朵含苞欲放的花蕾

  欲向世界展現(xiàn)獨(dú)自的風(fēng)姿

  我用一顆熱情奔放的

  青春之心送給自己一份青春禮物

  那就是青春之詩(shī)通過(guò)師生齊聲朗誦詩(shī)歌,體驗(yàn)青春的情境就在身邊,進(jìn)而進(jìn)入《走進(jìn)青春》的課題內(nèi)容。

  一、青春悄悄來(lái)教師多媒體展示網(wǎng)絡(luò)圖片:劉翔的成長(zhǎng)照片。然后請(qǐng)同學(xué)們首先觀察自己成長(zhǎng)過(guò)程中的若干照片,看看自己有什么變化?(活動(dòng))同學(xué)們觀察自己成長(zhǎng)過(guò)程的照片,尋找自己身體、相貌等變化。

  請(qǐng)學(xué)生代表用多媒體展示自己的成長(zhǎng)照片。讓學(xué)生體驗(yàn)自己在青春期生理變化,感受青春的到來(lái)。

  安排男女配小組成員互相觀察有哪些青春期的特征及變化表象。

  對(duì)于這些變化表象,青春期的學(xué)生應(yīng)如何面對(duì)呢?(學(xué)習(xí)課本相關(guān)鏈接的內(nèi)容)(活動(dòng))男女生互相觀察后,寫下彼此生理變化特征及變化表象。

  對(duì)于這些變化表象,青春期的學(xué)生應(yīng)如何面對(duì)呢?(學(xué)習(xí)課本相關(guān)鏈接的內(nèi)容)在學(xué)生的觀察力中,提升對(duì)自己生理變化的認(rèn)識(shí)。

  讓學(xué)生正確認(rèn)識(shí)這些變化,從容面對(duì)這些變化。

  小結(jié):青春期生理的變化特征:身體外形的變化;身體內(nèi)部器官的完善;性機(jī)能的成熟。青春期身體變化的表象,如身體發(fā)育、長(zhǎng)痘痘、變聲、長(zhǎng)胡子等。

  我們身體成長(zhǎng)有著不同的韻律和節(jié)拍。師生互動(dòng)課堂小結(jié),提升師生情感交流。

  過(guò)渡在我們的身體悄悄變化的同時(shí),我們的心理也在發(fā)生著一系列的變化。這些變化讓我們感到既新奇又困惑。那請(qǐng)同學(xué)們對(duì)比多媒體心理健康內(nèi)容,看看自己在青春期心理健康嗎?(附:《心理健康的10條標(biāo)準(zhǔn)》)讓課堂內(nèi)容由生理變化順延到心理變化。

  二、成長(zhǎng)不煩惱組織學(xué)生課前準(zhǔn)備好自己的“心理自畫像”,談?wù)勛约旱那啻浩谛睦砻芗疤攸c(diǎn)。(活動(dòng))參照課本P37,對(duì)比《看看我們的心理自畫像》。通過(guò)教學(xué)活動(dòng),讓學(xué)生正確認(rèn)識(shí)自己在青春期的心理煩惱,討論生活中具體的心理調(diào)控方法,從容面對(duì)青春期心理矛盾。

  組織學(xué)生活動(dòng),說(shuō)說(shuō)青春期心理煩惱的心理調(diào)節(jié)方法。(活動(dòng))談自己在日常生活中心理調(diào)控的具體方法,參照P37。

  小結(jié):青春期心理充滿著矛盾,了解青少年心理發(fā)展的特點(diǎn)(相關(guān)鏈接),通過(guò)掌握各種具體的方式和借助各種力量來(lái)調(diào)控內(nèi)心心理矛盾。(小組派部分代表總結(jié)并介紹本小組的心理調(diào)控方法。)

  課堂總結(jié)師生共同總結(jié)本節(jié)課中所學(xué)內(nèi)容:從青春生理變化談到心理變化即可。通過(guò)師生共同總結(jié),提升學(xué)生對(duì)青春期生理到心理變化的認(rèn)識(shí),從容面對(duì)青春期的變化。

  布置作業(yè)做《學(xué)習(xí)與評(píng)價(jià)》的第四課第一框《走進(jìn)青春》相應(yīng)練習(xí)。鞏固所學(xué)的知識(shí)點(diǎn)。

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