《戲曲大舞臺(tái)》綜合性學(xué)習(xí)精品教案
《戲曲大舞臺(tái)》綜合性學(xué)習(xí)精品教案
愛我中華藝術(shù)，展望戲曲明天──《戲曲大舞臺(tái)》綜合性學(xué)習(xí)
“在人的心靈深處，都有一種根深蒂固的需要，這就是希望感到自己是一個(gè)發(fā)現(xiàn)者、研究者、探索者。而在兒童的精神世界里，這種需要特別強(qiáng)烈。──我認(rèn)為有一項(xiàng)十分重要的教育任務(wù)，這就是不斷的扶植和鞏固學(xué)生想要我為發(fā)現(xiàn)者的愿望。并借助一些專門的工作方法來實(shí)現(xiàn)他的愿望�！雹贋榱藵M足學(xué)生們探索的欲望、培養(yǎng)他們的語文實(shí)踐能力，使他們能在自主、合作學(xué)習(xí)中獲得令人驚喜的發(fā)現(xiàn)。我們躬身力行實(shí)踐綜合性學(xué)習(xí)的教學(xué)，期望以中國(guó)傳統(tǒng)藝術(shù)—戲曲的探究為突破口，指導(dǎo)學(xué)生掌握綜合學(xué)習(xí)的方法;引導(dǎo)其了解探究中華戲曲歷史、戲曲文化;在聽?wèi)颉⒃u(píng)戲、學(xué)戲、演戲、唱戲、品戲的實(shí)踐過程中，激發(fā)學(xué)生對(duì)中華戲曲藝術(shù)的情感;輔導(dǎo)其對(duì)中華戲曲的發(fā)展進(jìn)行深入的思考與探索，提出有關(guān)戲曲發(fā)展的設(shè)想。故而，我們?yōu)榇舜巍稇蚯笪枧_(tái)》綜合性學(xué)習(xí)提出這樣的活動(dòng)主題──愛我中華藝術(shù)，展望戲曲明天。
注：①摘自《給教師的建議》蘇霍姆林斯基/著
這次綜合性學(xué)習(xí)的活動(dòng)預(yù)設(shè)目標(biāo)為：
1、培養(yǎng)學(xué)生在學(xué)習(xí)中樂于探究、勇于實(shí)踐、善于合作的品質(zhì)。
2、指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)利用圖書和互聯(lián)網(wǎng)動(dòng)手獲取資料和信息，在歷史、音樂、地理等學(xué)科的整合學(xué)習(xí)中，初步探知中國(guó)戲曲的有關(guān)知識(shí)，多方位了解祖國(guó)文化傳統(tǒng)，增強(qiáng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)以及綜合學(xué)習(xí)的能力。
3、鼓勵(lì)學(xué)生在賞戲、學(xué)戲、演戲的過程中,感受戲曲的魅力，在鑒賞與實(shí)踐中提高藝術(shù)品位，豐富課內(nèi)外生活。
4、積累中國(guó)戲曲方面的文化知識(shí)，激發(fā)學(xué)生對(duì)中國(guó)戲曲的熱愛，探討與展望祖國(guó)藝術(shù)的發(fā)展前景。
在實(shí)際活動(dòng)中，我們基本實(shí)現(xiàn)了預(yù)期的目標(biāo)，并通過合作學(xué)習(xí)與綜合學(xué)習(xí)，使同學(xué)們對(duì)祖國(guó)傳統(tǒng)文化有了進(jìn)一步的了解，積累了較為豐富的戲曲知識(shí)，最令人欣慰的是同學(xué)們的探究意識(shí)大大增強(qiáng)，對(duì)祖國(guó)戲曲的未來發(fā)展表現(xiàn)出愈來愈強(qiáng)烈地關(guān)注，語文學(xué)科的人文教育功能得以盡情體現(xiàn)。
我們結(jié)合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律將活動(dòng)具體過程設(shè)計(jì)為四個(gè)板塊：準(zhǔn)備過程──實(shí)踐過程──探討過程──總結(jié)過程
一、準(zhǔn)備過程
這一階段，學(xué)生在老師的指導(dǎo)下進(jìn)行分工合作型的自主學(xué)習(xí)和兼顧多學(xué)科知識(shí)的綜合學(xué)習(xí)，進(jìn)行信息搜尋，知識(shí)積累。時(shí)間安排在課余，約為兩周。
我們?cè)跍?zhǔn)備階段加強(qiáng)了教師指導(dǎo)：向同學(xué)們說明活動(dòng)主題、目的及意義并介紹資料的查詢途徑及方法;協(xié)助學(xué)生設(shè)計(jì)調(diào)查問卷，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行廣泛的情況調(diào)查;指導(dǎo)調(diào)查匯總，形成意見。
教師為學(xué)生介紹資料的查詢途徑及方法。強(qiáng)調(diào)綜合而廣泛了解戲曲，如：戲曲的淵源;發(fā)展歷史;唱腔特點(diǎn);代表曲目;反映的地理人文特點(diǎn)等。為了便于搜集信息資料，我們熱情的向同學(xué)們推薦了一些資料的查詢方法：
1、圖書查找積累資料的方法：可以選定書目，查找目錄，參閱有關(guān)文章。也可以摘錄資料，復(fù)印、摘錄或抄錄要點(diǎn)，概括總結(jié)。
2、上網(wǎng)查詢和下載資料的方法：先鍵入網(wǎng)址及查詢主題。然后將所需資料下載存盤。
3、也可搜集名家名曲選段磁帶、CD或VCD進(jìn)行欣賞，積累體驗(yàn)。
同學(xué)們?cè)谡n外自主合作綜合學(xué)習(xí)。其方式主要為:自愿組合，形成學(xué)習(xí)小組，自覺分工，各盡所能，整合學(xué)習(xí)內(nèi)容，共通體驗(yàn)。我以初一、4班第一合作小組小組成員分工學(xué)習(xí)情況為例，介紹他們的活動(dòng)情況：
組長(zhǎng)：丁聰，負(fù)責(zé)組織協(xié)調(diào)、信息綜合;
組員：宋旭，負(fù)責(zé)搜集網(wǎng)上資料;
蘭若蘭，負(fù)責(zé)搜集、推薦名家名曲選段;
劉詩辰，查閱相關(guān)書籍，摘錄或復(fù)印有關(guān)知識(shí);
胡瀟文，查閱相關(guān)書籍，摘錄或復(fù)印有關(guān)知識(shí);
謝頌之，負(fù)責(zé)問卷調(diào)查及匯總分析。
我們?cè)跍?zhǔn)備期間不斷鼓勵(lì)學(xué)生積極的利用參考書籍及相關(guān)網(wǎng)站，搜集有關(guān)知識(shí)，注意積累和知識(shí)匯總。做好參加“戲曲大舞臺(tái)”活動(dòng)的知識(shí)上和心理上的準(zhǔn)備。支持、指導(dǎo)學(xué)生搞“雜談中國(guó)戲曲”調(diào)查。教師協(xié)助學(xué)生設(shè)計(jì)調(diào)查問卷，指導(dǎo)調(diào)查范圍內(nèi)容。倡導(dǎo)學(xué)生就自己的研究需要設(shè)計(jì)調(diào)查形勢(shì)及內(nèi)容。調(diào)查形式力求多樣化，不拘一格。調(diào)查對(duì)象的選擇涵蓋家庭成員、鄰里朋友、同學(xué)老師等。
舉第一小組設(shè)計(jì)的調(diào)查問卷為例：
�、拍矏蹜蚯�(jié)目嗎?是/否
�、颇苷f出幾種劇種名稱?
1個(gè)。3個(gè)。更多。
�、悄饺障矏勰囊环N戲曲形式?說說您的理由。
�、饶銓�(duì)祖國(guó)戲曲發(fā)展有什么建設(shè)性意見?
此后，我們指導(dǎo)同學(xué)們調(diào)查匯總，將意見分類處理;計(jì)算比例，形成數(shù)據(jù);分析數(shù)據(jù)與意見，發(fā)現(xiàn)問題。小組分工學(xué)習(xí)獲得的信息資源與調(diào)查意見匯總，同學(xué)們相互交流學(xué)習(xí)成果，資料共享。
老師向同學(xué)們推薦的書目有：
《中國(guó)少年兒童百科全書·文化藝術(shù)》
《中國(guó)文化藝術(shù)叢書·中國(guó)戲曲》
《中國(guó)文化藝術(shù)叢書·雜技·木偶記·皮影戲》
《京劇藝術(shù)叢書中小學(xué)京劇讀本》《辭�！�
推薦網(wǎng)站：
戲曲天地：http://grwy.online.ha.cn/chen
中國(guó)傳統(tǒng)文化網(wǎng)--曲苑雜談：http://enweiluture.com
咚咚鏘-中國(guó)戲曲網(wǎng)：http://www.dongdongqiang.com
中華戲曲網(wǎng)：http://cnsearch.163.com
推薦電視頻道：
CCTV—3戲曲節(jié)目
CCTV—3中國(guó)戲曲晚會(huì)
CCTV-1綜藝大觀
CCTV-1曲苑雜談
二、實(shí)踐過程
(利用多媒體技術(shù)輔助教學(xué))
時(shí)間：兩課時(shí)
首先，設(shè)置情境：在激昂的咚咚鏘聲中，進(jìn)入戲曲大舞臺(tái)知識(shí)擂臺(tái)賽。
師：祖國(guó)的戲曲天地博大而精深，今天，就讓我們走進(jìn)這民族文化的瑰寶──戲曲天地之中，去感受他博大的內(nèi)涵，去品味它悠久的韻味吧�！袄^承民族文化精粹，弘揚(yáng)民族傳統(tǒng)精神”戲曲大舞臺(tái)知識(shí)競(jìng)賽現(xiàn)在開始。
1、知識(shí)競(jìng)賽與實(shí)踐競(jìng)賽：
�、判几�(jìng)賽規(guī)則：小隊(duì)為單位;采用積分制;搶答依據(jù)舉手先后為準(zhǔn)則;必答題每組推舉一代表。
�、埔蟾鹘M以戲曲中的某一名稱為本組自由命名。(如：按臉譜劃分、按戲曲種類命名)
�、墙榻B題目類型：知識(shí)競(jìng)賽分為兩類:文字題;畫面題;實(shí)踐競(jìng)賽則具體設(shè)計(jì)為聽?wèi)�、評(píng)戲;學(xué)戲、演戲;唱戲;品戲。
2、知識(shí)競(jìng)賽──-第一組：文字題
(觀眾題)什么是戲曲?
(搶答題)每小題答對(duì)得10分;答錯(cuò)扣10分。
�、艖蚯钤缙鹪从谀男┧囆g(shù)形式?
�、迫珖�(guó)現(xiàn)有的戲曲劇種約有多少種?試舉5例。
�、菓蚯蠹s成熟于什么時(shí)代?
�、任覈�(guó)的“國(guó)粹”指哪一劇種?
�、蓱蚯乃拇笮挟�(dāng)是什么?
�、噬蟹帜膸最�?
⑺旦行分哪幾類?
�、虄粜兴追Q什么?分哪幾類?(試舉兩例)
�、驼�(qǐng)說出四大徽班的名稱.
�、尉﹦∫阅膬蓚�(gè)調(diào)式為主?
�、现袊�(guó)戲曲之母是哪一劇種?
�、姓�(qǐng)說出中國(guó)歷史上四大名旦的名字
�、驯环Q為“東方歌劇”的劇種是什么?
�、夷囊粍》N發(fā)源于湖北黃梅縣,發(fā)展壯大于安徽安慶?
�、由綎|地方戲的代表是哪一劇種?試舉一劇目例
�、灾袊�(guó)最早的戲曲形式是什么?
3、第二組：畫面題
(搶答題)人物角色判斷：出示戲劇行當(dāng)中的部分人物形象的劇照。
(必答題)答對(duì)每題得20分，答錯(cuò)不得分。
⑴出示臉譜，臉譜中的黑臉代表什么?舉一戲劇中的相應(yīng)人物形象。
�、瞥鍪灸樧V，臉譜中的紅臉代表什么?舉一戲劇中的相應(yīng)人物形象。
�、浅鍪灸樧V，臉譜中的黃臉代表哪一類人物形象?
�、瘸鍪灸樧V，臉譜中金臉、銀臉代表戲劇中的哪一類人物形象?
4、綜合實(shí)踐競(jìng)賽：
�、怕�?wèi)�、評(píng)戲、戲曲欣賞──劇種介紹，名、目判斷：
�、傩蕾p京劇──《鍘美案》提問搶答：
A、《鍘美案》是哪一劇種的代表作?
B、你能講講京劇的起源與發(fā)展嗎?
C、你知道京劇對(duì)于我們中國(guó)人的意義嗎?
�、谛蕾p黃梅戲-《女駙馬》選段提問搶答：
A、《女駙馬》是哪一劇種的代表作?
B、黃梅戲發(fā)源于哪一地區(qū)?
C、你還知道哪些黃梅戲劇目或者黃梅戲藝術(shù)家?
�、坌蕾p《梁山伯與祝英臺(tái)》選段。請(qǐng)學(xué)生哼唱兩句。
④欣賞越劇《紅樓夢(mèng)》選段。提問搶答：
A、《紅樓夢(mèng)》是哪一劇種的代表作?
B、越劇發(fā)源于哪一地區(qū)?
C、你喜歡越劇嗎?說說你的感受。
�、菽氵�知道哪些劇種?給大家簡(jiǎn)單的介紹一下。
教師根據(jù)學(xué)生介紹提供相應(yīng)的資料(多媒體展示)
�、茖W(xué)戲、演戲：
讓學(xué)生親身體驗(yàn)戲曲表演的魅力。提示：要注意演員的虛擬動(dòng)作，戲曲表演注重手眼身法步。
學(xué)戲:觀看一段戲曲舞臺(tái)表演
演戲:學(xué)生上臺(tái)根據(jù)畫面人物的動(dòng)作,在咚咚鏘聲中手舞足蹈,體驗(yàn)戲曲表演的無窮樂趣.
⑶唱戲戲曲大家唱。每組選派一名同學(xué)不論劇種、劇目大膽演唱。同學(xué)們還演唱了豫劇《木蘭從軍》、黃梅戲《天仙配》、現(xiàn)代京劇《沙家浜》、京劇《蘇三起解》等曲目名段。引導(dǎo)：現(xiàn)代京劇《沙家浜》是京劇的發(fā)展與創(chuàng)新，對(duì)此你有什么體會(huì)?由學(xué)生們盡情表達(dá)自己的觀點(diǎn)。
三、探討過程，品戲，探討戲曲的發(fā)展方向
1、為什么戲曲如此富有魅力而我們平日并沒有像熱愛流行音樂那樣熱愛戲曲呢?
2、我們的傳統(tǒng)戲劇應(yīng)當(dāng)怎樣擺脫困境，重獲新生?
讓學(xué)生結(jié)合自己的感受暢所欲言。
四、總結(jié)過程
1、請(qǐng)同學(xué)們就“戲曲大舞臺(tái)”學(xué)習(xí)過程中的任一感受形成文字報(bào)告。
2、教師充分肯定學(xué)生在此次活動(dòng)中積極參與、主動(dòng)探究、合作學(xué)習(xí)的精神。表彰成績(jī)突出的合作小組;以及自主學(xué)習(xí)能力強(qiáng)熱情高的學(xué)生。
3、再次倡導(dǎo)學(xué)生整合各學(xué)科知識(shí)，實(shí)踐綜合性學(xué)習(xí)：
師生在歡快的氣氛中隨樂曲一起高唱“唱臉譜”結(jié)束此次綜合學(xué)習(xí)活動(dòng)。
�、艑W(xué)生的收獲：
呂一帆：通過綜合學(xué)習(xí)，我發(fā)現(xiàn)語文學(xué)習(xí)的天地竟然那么寬闊,生活的每一個(gè)角落都有語文，通過搜集信息、自主學(xué)習(xí)、與同學(xué)合作的方式獲取知識(shí)，令我興奮不已，綜合學(xué)習(xí)活動(dòng)讓我發(fā)現(xiàn)了語文學(xué)習(xí)新途徑。
孟妮：我喜歡這種確定研究課題，讓我們自己去探究的學(xué)習(xí)形式。
我也樂于在活動(dòng)中去做信息搜集、問卷調(diào)查的工作。在這次學(xué)習(xí)活動(dòng)中，我從老師和同學(xué)哪兒學(xué)會(huì)了運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)搜集信息的方法，用自己的智慧研究問題，自主的學(xué)習(xí)。所以這是我最感興趣的一次學(xué)習(xí)經(jīng)歷。
陳勝男：在這次綜合活動(dòng)的學(xué)習(xí)過程中，我發(fā)現(xiàn)知識(shí)之間的相互聯(lián)系是那么緊密，平日學(xué)習(xí)的歷史、音樂、地理知識(shí)都可以運(yùn)用到學(xué)習(xí)中來，樂趣無窮。
李燁：我想說的是：傳統(tǒng)是條河---這是我在這次綜合學(xué)習(xí)中最深的感受。在活動(dòng)的全過程中，我面對(duì)那么多的美麗藝術(shù)無法克制自己的情感，我要繼續(xù)去了解它、熱愛它、發(fā)展它、傳播它。
�、茖W(xué)生習(xí)作：
中國(guó)傳統(tǒng)戲曲，是去，是留?
初一·四班丁聰
中國(guó)戲曲，源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，有著鮮明的民族風(fēng)格，是世界人民喜聞樂見的文藝形式。傳統(tǒng)戲曲文化，遍布祖國(guó)大江南北，許多地方都有自己的劇種，可謂百花齊放，異彩紛呈。每個(gè)地方得戲曲，都具有自己獨(dú)特的地獄文化風(fēng)情。京劇的雍容華美，昆曲的典雅精致，梆子戲的高亢悲涼，越劇的輕柔婉轉(zhuǎn)……可以說，一方水土造就一方戲曲。而濃郁的戲曲文化，則是我們民族藝術(shù)寶庫中的瑰寶，它博大的內(nèi)涵，悠長(zhǎng)的韻味，令無數(shù)人陶醉、神往�？墒�，今天，我們竟然提出了一個(gè)如此荒謬的問題——中國(guó)傳統(tǒng)戲曲，是去，是留?
對(duì)此，持否定態(tài)度的還是大有人在。而這些人，大多數(shù)都是對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)戲曲缺乏了解者。殊不知，傳統(tǒng)是條河，任何“流行”都是它的支流，而只有傳統(tǒng)，才是最富魅力的。眾所周知，我們中華民族擁有五千年悠久的歷史，擁有五千年深厚的文化底蘊(yùn)。而傳統(tǒng)戲曲，就是這種文化最直接的體現(xiàn)。它基于生活，表現(xiàn)生活，卻有高于生活，擁有獨(dú)特的藝術(shù)內(nèi)涵，因此，才能獲得千百年來，人民群眾的普遍喜愛。難道，炎黃子孫要在全球人類學(xué)習(xí)中華古文化之際放棄自己民族的精髓?并且，戲曲經(jīng)過無數(shù)代藝人的不斷豐富探索與發(fā)展，這些藝人，為了民族文化的弘揚(yáng)工作，奉獻(xiàn)了畢生的精力。試問，若我們今天毫無顧及地放棄了傳統(tǒng)戲曲，怎能對(duì)得起老一輩藝術(shù)家的在天之靈?放棄了民族的傳統(tǒng)文化，我們的道德何在，良心何在?不可否認(rèn)，在這個(gè)信息化、高速化的時(shí)代里，人們的生活節(jié)奏確實(shí)越來越快。然而，隨著物質(zhì)文明的高度發(fā)達(dá)，人類的精神文明卻沒有得到應(yīng)有的發(fā)展。如今的人們，只知為了物質(zhì)食糧而奮斗，卻常常忽略了精神食糧的補(bǔ)給。致使社會(huì)上出現(xiàn)了種種令人擔(dān)憂的現(xiàn)象，就像剛才上演的那一幕鬧劇一樣，人們幼稚地問自己：“中國(guó)傳統(tǒng)戲曲，是去，是留?”我們?yōu)榱烁玫厣疃�，那么，為了生活，為了生存，�?dāng)緊張的時(shí)候，我們不妨欣賞一下傳統(tǒng)戲曲，放松疲憊的身心;在憂郁的時(shí)候，我們不妨欣賞一下傳統(tǒng)戲曲，總結(jié)前人所走過的歷史之路;在心情愉悅的時(shí)候，我們也不妨欣賞一下傳統(tǒng)戲曲，仔細(xì)品位戲劇，品位生活，品位人生，或許，人生的美味也不過如此。
總之，傳統(tǒng)是一個(gè)民族發(fā)展過程中的基石，若我們今天放棄傳統(tǒng)，放棄源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的文化，那么，將對(duì)后世產(chǎn)生不可估量的災(zāi)害與侵蝕。傳統(tǒng)戲曲，是我們民族文化的精髓。作為炎黃子孫，我們有責(zé)任，更有義務(wù)將它發(fā)揚(yáng)光大，這才是我們生存的根本目的。
【認(rèn)識(shí)和體會(huì)】
通過組織這次《戲曲大舞臺(tái)》語文綜合活動(dòng)課，我深切的體會(huì)到語文綜合活動(dòng)在教學(xué)中實(shí)實(shí)在在的為學(xué)生創(chuàng)設(shè)了類似學(xué)術(shù)研究的情境，使他們樂于參與并積極的投入探究與合作學(xué)習(xí)，感到學(xué)習(xí)的事物充滿興趣并富有挑戰(zhàn)性，從而產(chǎn)生自主學(xué)習(xí)的內(nèi)驅(qū)力，開創(chuàng)了嶄新的語文學(xué)習(xí)方式──-自主兼合作學(xué)習(xí)。作為新課程改革產(chǎn)物的語文綜合活動(dòng)課的設(shè)置還是對(duì)傳統(tǒng)語文教學(xué)模式的挑戰(zhàn)，它是網(wǎng)絡(luò)時(shí)代、信息時(shí)代對(duì)語文課堂的啟示：在一堂課中我們教師究竟應(yīng)起到什么作用?──-實(shí)踐對(duì)學(xué)生整個(gè)人格的指導(dǎo);提供一種學(xué)習(xí)的途徑、一種思維的方式。其次，綜合實(shí)踐學(xué)習(xí)，整合各方面知識(shí)，還知識(shí)以原有的完整面貌，這使得語文的學(xué)習(xí)天地在學(xué)生的心目中豁然開朗，他開啟了學(xué)生對(duì)課堂學(xué)習(xí)的嶄新認(rèn)識(shí)──-日常交際中的語文學(xué)習(xí)、“影視語文學(xué)習(xí)”及各種文化中的語文學(xué)習(xí)(如戲曲大舞臺(tái)語文綜合活動(dòng))均是實(shí)踐中的語文學(xué)習(xí)資源。語文的學(xué)習(xí)是綜合性的。而信息技術(shù)在教學(xué)過程中的運(yùn)用，使教學(xué)內(nèi)容的呈現(xiàn)方式、學(xué)生的學(xué)習(xí)方式、教師的教學(xué)方式和師生的互動(dòng)方式發(fā)生變革。聲像并茂的課件使學(xué)生在極短的時(shí)間內(nèi)形象感受“知”的愿望，并在學(xué)的過程中，產(chǎn)生“樂”的情感。
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