小班藝術(shù)活動(dòng)教案設(shè)計(jì)
作為一名教學(xué)工作者,有必要進(jìn)行細(xì)致的教案準(zhǔn)備工作,借助教案可以更好地組織教學(xué)活動(dòng)。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢?以下是小編幫大家整理的小班藝術(shù)活動(dòng)教案設(shè)計(jì),僅供參考,希望能夠幫助到大家。
小班藝術(shù)活動(dòng)教案設(shè)計(jì)1
一、活動(dòng)目標(biāo):
1、鼓勵(lì)幼兒大膽想象,創(chuàng)編洗澡的動(dòng)作,并能與音樂合拍。
2、幼兒喜歡洗澡,體驗(yàn)洗澡的快樂。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備:
沐浴用品若干;音樂磁帶等。
三、活動(dòng)過程:
1、聽音樂愉快進(jìn)場(chǎng)
幼兒在洗澡音樂伴奏下手拿小臉盆進(jìn)活動(dòng)室。
2、引出話題,大膽想象洗澡的各種動(dòng)作。
“寶寶們,你們的小臉盆里放的都是什么呀?”
“你們?yōu)槭裁匆丛枘??/p>
“你們?cè)诩依锸窃趺聪丛璧??/p>
3、幼兒創(chuàng)編洗澡動(dòng)作
“你們洗澡的辦法可真多呀。剛才我們?cè)趹敉饣顒?dòng)時(shí)出了一身的臭汗,我們快來洗洗澡吧。拿起我們的小浴擦,座進(jìn)我們的小浴缸。小心浴缸有點(diǎn)滑,動(dòng)作稍微慢一點(diǎn)。我們開始洗澡嘍!
。1)、幼兒嘗試在音樂伴奏下作出各種不同的`洗澡動(dòng)作,教師觀察并及時(shí)表揚(yáng)動(dòng)作有創(chuàng)新的幼兒。
。2)、幫助幼兒提升洗澡的動(dòng)作。
“你們洗澡的動(dòng)作可真多,能不能把剛才洗澡的動(dòng)作告訴我們大家呢?”
。3)、幼兒再次在音樂伴奏下洗澡。
“你們洗澡就好象在跳舞,我們?cè)賮硐匆槐!?/p>
4、結(jié)束。
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課題:風(fēng)兒找媽媽
活動(dòng)目標(biāo):
1、通過演唱歌曲,使幼兒能夠體驗(yàn)、表達(dá)歌曲中思念媽媽的情感。
2、引導(dǎo)幼兒唱準(zhǔn)休止符與弱起旋律。
3、在教師的指揮下練習(xí)雙聲部合唱,體驗(yàn)與別人協(xié)作的快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
課件、風(fēng)琴、散文錄音 、《世上只有媽媽好》的磁帶、
活動(dòng)過程
一、開始部分
1、 師聲問好。師:歡快的音樂響起來了,讓我們也快樂的動(dòng)起來吧!讓幼兒隨音樂進(jìn)教室。
2、 幼兒演唱《世上只有媽媽好》,進(jìn)行律動(dòng)活動(dòng)。
二、新授部分
1、 情景導(dǎo)入
師:小朋友,你們愛你們的媽媽嗎?假若你與你媽媽走散了,你會(huì)怎么樣呢?講述故事
提問:風(fēng)兒問過誰?風(fēng)兒捎給媽媽什么話?風(fēng)兒是怎樣找媽媽的?
2、 發(fā)聲訓(xùn)練
3、 學(xué)習(xí)新歌
。1)、教師范唱,讓幼兒聽后談?wù)勛约旱母惺堋?/p>
。2)、讓幼兒聽錄音范唱。
小朋友請(qǐng)閉上你們的小眼睛,靜靜的聆聽,看看你們的腦海中會(huì)出現(xiàn)什么樣的畫面,聽時(shí)可用手隨音樂輕輕拍。
(3)、幼兒跟教師朗誦歌詞,體驗(yàn)風(fēng)兒思念媽媽的'情感。
(4)、幼兒跟唱,可采用多種形式演唱,教師隨時(shí)進(jìn)行評(píng)價(jià)。
。5)、幼兒隨琴有表情的演唱。
風(fēng)兒問過誰?(讓幼兒重點(diǎn)學(xué)習(xí)休止符與弱起拍的唱法)
風(fēng)兒捎給媽媽什么話?(重點(diǎn):最后一句漸慢結(jié)束)
(6)、用樂器為歌曲伴奏,提高幼兒的學(xué)習(xí)興趣。
4、 練習(xí)雙聲部合唱(一組哼唱,一組唱歌詞)
5、 延伸:編寫第三段歌詞
。1)、風(fēng)兒找到它的媽媽了嗎?你們?cè)敢鈳蛶惋L(fēng)兒嗎/小朋友們想想風(fēng)兒的媽媽會(huì)在哪里?如果你找不到媽媽時(shí),你會(huì)怎么做?教師引導(dǎo)幼兒為歌曲編寫第三段歌詞。
。2)、請(qǐng)小朋友演唱所編歌曲(太陽回家了,月亮回家了,風(fēng)兒風(fēng)兒還在刮,他在找媽媽。問過小朋友,問過老師,請(qǐng)你幫我找媽媽,風(fēng)兒想回家。)
三、結(jié)束部分
今天小朋友們不但學(xué)會(huì)了一首好聽的歌曲,還會(huì)為歌曲伴奏,并會(huì)編寫歌曲。用兩個(gè)聲部合唱。真是讓老師高興極了!你們高興嗎?
聆聽散文(風(fēng)兒和我),安靜休息。自然結(jié)束!
教育反思:
通過演唱歌曲《風(fēng)兒找媽媽》,使幼兒能夠體驗(yàn),表達(dá)歌曲中思念媽媽的情感。也能使幼兒在日常生活中知道媽媽的把我們養(yǎng)大不容易,知道母愛的偉大,長大后要好好孝敬父母。同時(shí)幼兒學(xué)會(huì)了創(chuàng)編歌曲,知道了休止符的唱法,在練習(xí)雙聲部合唱的基礎(chǔ)上,體驗(yàn)了與別人協(xié)作的快樂。
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藝術(shù)活動(dòng):《捉小魚》(音樂游戲)
活動(dòng)目標(biāo):
1、能隨音樂自由的表現(xiàn)魚兒游動(dòng)的動(dòng)作,感受音樂的停頓。
2、有初步的角色意識(shí),愿意遵守游戲規(guī)則。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:事先引導(dǎo)幼兒觀察魚兒游的動(dòng)作,理解捕魚的意思。
2、物質(zhì)準(zhǔn)備:音樂《捉小魚》。播放器。
活動(dòng)過程:
。ㄒ唬┮孕◆~游的游戲引入,激發(fā)幼兒游戲的愿望。
教師:小朋友,小魚是怎么游的?誰來表演小魚游?我們一起來學(xué)學(xué)小魚游吧。
。ǘ┙榻B游戲的玩法。
玩法:請(qǐng)兩個(gè)幼兒雙手上舉,碰在一起做"網(wǎng)魚",其他的幼兒扮演"小魚",跟著音樂有節(jié)奏的.游動(dòng),一個(gè)接一個(gè)用碎步從網(wǎng)下鉆過。當(dāng)唱到"快快捉牢"的捉字時(shí),漁網(wǎng)迅速地放下,開始"捕魚",把"小魚"套進(jìn)網(wǎng)里。被捉到的幼兒排到尾末,游戲繼續(xù)進(jìn)行,等音樂反復(fù)多變到結(jié)束時(shí)捕到的兩只"小魚",與"漁網(wǎng)"交換角色,游戲重新開始。
。ㄈ┨岢鲇螒蛞。
。ㄋ模┯變河螒,教師指導(dǎo)。
1、引導(dǎo)幼兒隨音樂學(xué)"魚兒"游動(dòng)的動(dòng)作,讓幼兒享受自由隨音樂運(yùn)動(dòng)的快樂。
3、引導(dǎo)幼兒充分感受歌曲,感受音樂結(jié)束前的休止。
4、鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)編各種表現(xiàn)魚兒游動(dòng)的動(dòng)作,讓幼兒隨音樂進(jìn)行游戲。
5、開始時(shí)教師可以當(dāng)捕魚人,幼兒熟悉玩法后,與幼兒交換角色。
。ㄎ澹┙處熀喴u(píng)價(jià)后,幼兒自由做魚游動(dòng)作結(jié)束活動(dòng)。
三、戶外活動(dòng):
1、體育游戲: 小刺猬 見領(lǐng)域活動(dòng)指導(dǎo)P23。
2、分組活動(dòng):(見周計(jì)劃表)
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活動(dòng)目標(biāo):
1、初步欣賞撕貼作品,感受作品中紙片疊加、組合的藝術(shù)美。
2、能雙手合作協(xié)調(diào)地任意撕紙,并嘗試運(yùn)用不同顏色、不同形狀的紙片進(jìn)行粘貼創(chuàng)作。
3、能大膽的想象并說出自己的想法,體驗(yàn)活動(dòng)帶來的成功感。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:已有過隨意撕紙的`經(jīng)驗(yàn),并玩過音樂節(jié)奏游戲。
2、物質(zhì)準(zhǔn)備:
教師材料:幼兒撕貼作品PPT;一段有快慢變化的音樂;幼兒創(chuàng)作時(shí)用的背景音樂。
幼兒材料:底板、蠟光紙、彩色打印紙若干、小簍子、抹布等。
活動(dòng)過程:
1、游戲?qū)耄鹩變核杭埖呐d趣,并感受撕紙的樂趣。
音樂游戲:快快做、慢慢做
師幼圍坐在地墊上,根據(jù)音樂的節(jié)奏快慢做動(dòng)作(如拍手、繞線、打氣)
撕紙游戲:快快撕、慢慢撕
教師出示彩紙,引起幼兒的興趣。
師:看到你們玩得這么開心,彩紙寶寶也想來玩游戲啦,看看它玩的什么游戲?
教師示范撕紙,并隨音樂的快慢變化撕紙的速度。
幼兒和教師一起進(jìn)行撕紙游戲,并發(fā)出“絲絲”的聲音。
2、探索將紙片貼在底板上的方法并欣賞幼兒撕紙作品。
教師示范將一張碎紙片粘貼在底板上,引導(dǎo)幼兒想象紙片像什么。
師:彩紙寶寶想到小舞臺(tái)上跳舞,看看它像什么?
教師介紹材料,并請(qǐng)個(gè)別幼兒上前來示范粘貼,教師總結(jié)粘貼的方法。
欣賞幼兒作品,感受作品中紙片疊加、組合的藝術(shù)美。
師:好多的彩紙寶寶都來跳舞啦!有哪些彩紙寶寶?它們是怎樣跳舞的?
3、幼兒集體創(chuàng)作表現(xiàn),教師巡回指導(dǎo)。
。1)教師提出創(chuàng)作要求:選澤最喜歡的彩紙寶寶,粘貼在底板上。
(2)幼兒集體創(chuàng)作,教師給予個(gè)別兒童提示與指導(dǎo)。
4、展覽幼兒的撕貼作品,體驗(yàn)創(chuàng)作的成功感。
。1)將幼兒的作品展示在畫框里。
。2)幼兒欣賞作品,自由說一說。
師:你的畫上有哪些彩紙寶寶?它們象什么呀?
活動(dòng)延伸:
欣賞馬蒂斯的剪紙作品,引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步用剪貼的方式去創(chuàng)作。
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思 考:
這個(gè)活動(dòng)能給孩子們帶來什么?能讓她們通過此次活動(dòng)能收獲些什么?在培養(yǎng)小班幼兒的藝術(shù)能力方面會(huì)有什么樣的價(jià)值?
活動(dòng)設(shè)想:
藝術(shù)活動(dòng)是一種以個(gè)體的感受和富有個(gè)性的表達(dá)為主要方式的活動(dòng)!毒V要》指出幼兒的藝術(shù)活動(dòng)是幼兒“表達(dá)自己的認(rèn)識(shí)和情感的'重要方式”,幼兒藝術(shù)活動(dòng)的能力是在大膽表現(xiàn)的過程中逐漸發(fā)展起來的。平時(shí)每當(dāng)孩子聽到歡快活潑的音樂的時(shí)候,他們都會(huì)感到開心、快樂,甚至?xí)园l(fā)地用肢體動(dòng)作來表現(xiàn)自己的感受。
在《幼兒活動(dòng)發(fā)展課程》小班下期的主題活動(dòng)《唱唱跳跳真快樂》單元主題活動(dòng)過程中,我班一個(gè)孩子過生日,大家都來為小壽星表演節(jié)目。有個(gè)孩子演唱了一首《王老先生有塊地》,小朋友們非常喜歡,都不由自主的跟著哼了起來。而且我發(fā)現(xiàn)小班的孩子特別喜歡重復(fù)的歌詞,對(duì)固定樂句有著濃厚的興趣!锻趵舷壬袎K地》是一首旋律生動(dòng)活潑、節(jié)奏感強(qiáng)的幼兒歌曲,深受全世界小朋友的喜歡。因此我決定生成以下這次藝術(shù)活動(dòng)《咿呀咿呀喲》。本次活動(dòng)順應(yīng)課程綜合化發(fā)展的時(shí)代潮流,教師力求運(yùn)用幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)使幼兒在輕松、活潑、愉快的游戲情境中通過身體動(dòng)作去感受音樂形象,通過表情、動(dòng)作表達(dá)自己的思想感情。達(dá)到師生交往積極互動(dòng),共同發(fā)展的最佳教育效果。
活動(dòng)目標(biāo):
1、感受歌曲的優(yōu)美,體驗(yàn)隨音樂表演角色情景的樂趣。喜歡參加音樂活動(dòng)。
2、探索歌曲內(nèi)在結(jié)構(gòu),能用多種肢體動(dòng)作感知、表現(xiàn)歌曲的固定樂句
活動(dòng)準(zhǔn)備:音樂圖譜、絲巾若干、音樂
活動(dòng)過程:
一、初步感知音樂
1、今天老師給你們帶來了一首好聽的歌曲,里邊有一句非常有趣的歌詞,我們一起來聽一聽,找一找。
2、幼兒欣賞歌曲第一遍,提問:歌曲里邊有一句非常有趣的歌詞是什么?
3、請(qǐng)幼兒第二次欣賞歌曲,聽到“咿呀咿呀喲”就揮動(dòng)小手示意。
二、引導(dǎo)幼兒感知歌曲固定樂句
1、提問:歌曲有的地方是一會(huì)兒就聽到“咿呀咿呀喲”,有的地方要時(shí)間長一點(diǎn)才能聽到“咿呀咿呀喲”。你們知道是什么地方才出現(xiàn)“咿呀咿呀喲”嗎?
2、幼兒一邊欣賞第三遍歌曲,一邊看教師操作圖譜,感知歌曲內(nèi)在結(jié)構(gòu)。
3、幼兒欣賞第四遍歌曲,用自己喜歡的肢體動(dòng)作表示聽到固定樂句。
三、用多種肢體動(dòng)作表現(xiàn)固定樂句
1、創(chuàng)設(shè)游戲情景:在美麗的大森林里,有很多能干的小木匠在蓋房子,蓋著蓋著木頭用完了,他們需要去鋸更多的木頭。我們一起去幫助他們好嗎?
2、教師與幾個(gè)幼兒示范鋸木頭游戲:教師用絲巾頂在頭上,雙手張開扮大樹,請(qǐng)部分幼兒聽到“咿呀咿呀喲”就鋸木頭,大樹要慢慢變矮,最后倒掉。
3、將幼兒分成兩組,分別扮演大樹和小木匠,隨音樂玩鋸木頭游戲,表現(xiàn)固定樂句。
4、啟發(fā)幼兒勞動(dòng)累了,用扇風(fēng)、檫汗等肢體動(dòng)作表現(xiàn)固定樂句。
5、兩組幼兒交換角色隨音樂玩鋸木頭游戲,表現(xiàn)固定樂句。
6、啟發(fā)幼兒創(chuàng)造想象,用各種肢體動(dòng)作表現(xiàn)固定樂句。
四、幼兒選擇心情娃娃,回家與父母談?dòng)螒蚋惺?/p>
資料延伸:
手指謠:
黃老先生有塊地,咿呀咿呀哦。他在田邊養(yǎng)小雞(兩手拇指食指相對(duì),其他手指握拳,上下做啄狀),咿呀咿呀哦,唧唧唧,唧唧唧,唧唧唧唧唧唧。
黃老先生有塊地,咿呀咿呀哦。他在田邊養(yǎng)小鴨(右手手心蓋上左手手背,上下扇),咿呀咿呀哦,嘎嘎嘎,嘎嘎嘎,嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎。
黃老先生有塊地,咿呀咿呀哦。他在田邊養(yǎng)小羊(兩手放頭頂,伸出拇指食指,其他手指捏拳),咿呀咿呀哦,咩咩咩,咩咩咩,咩咩咩咩咩咩咩咩。
黃老先生有塊地,咿呀咿呀哦。他在田邊養(yǎng)小狗(拇指頂住太陽穴,其余四手指做扇狀上下扇),咿呀咿呀哦,汪汪汪,汪汪汪,汪汪汪汪汪汪汪汪。
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