細胞的分裂和分化教案
作為一名教學工作者，通常會被要求編寫教案，通過教案準備可以更好地根據(jù)具體情況對教學進程做適當?shù)谋匾恼{整。那么什么樣的教案才是好的呢？下面是小編為大家整理的細胞的分裂和分化教案，歡迎閱讀與收藏。
細胞的分裂和分化教案1
1 指導思想：
自1968年美國杰?唐納?華特士創(chuàng)導生命教育思想以來，生 命教育思想在各國已得到迅速發(fā)展，我國 也有越來越多的有識之士認識到生命教育的重要性，并開始關注生命教育。20xx 年3月14日，《上海市中小學生生命教育指導綱要(征求意見稿)》正式公布,這意味著關于生命的現(xiàn)代教育理念終于進入了我國中小學生的校園。
早在1925年，生物學大師Wilson就提出：“一切生命的關鍵問題都要到細胞中去尋找�！敝販剡@句名言，深深地體會到細胞的相關知識與生命教育的密切且特殊的關系。有了細胞才有完整的生命活動，細胞的相關知識是讓學生了解生命的基礎知識。
該 部分知識抽象，但也頗具一些“神秘”和誘 人之處，學生渴望了解和掌握。中通過問題激發(fā)學生對細胞分裂和分化的過程進行探究的興趣，結合實驗、活動等展示細胞內(nèi)發(fā)生的“神秘”現(xiàn)象，可以讓學生科學地理解生命現(xiàn)象，體會到生命之不易，油然而生對生命的.敬畏之情。同時，引導學生自學“癌細胞”部分，可以讓學生懂得珍愛生命，加強保健意識，養(yǎng)成良好的生活習慣。
2 目標
2.1 知識與技能
2.1.1 能正確描述細胞分裂和生長的基本過程。
2.1.2 說出細胞分裂和細胞生長與生物體生長的關系。
2.1.3 說出組織的概念。
2.1.4概述生物體的各種組織是由細胞分裂、分 化形成的。
2.2 過程與方法
2.2.1 運用所學生物學知識分析、解決生活中常見的問題。
2.2.2 學會分析癌細胞的機理，關注防治癌癥的研究。
2.3 情感態(tài)度與價值觀
2.3.1 理解生命，敬畏生命。
2.3.2 知道養(yǎng)成良好生活習慣的重要性，懂得珍愛生命。
3 學情分析
從對幾位同學的談話中了解到，由于生物技術發(fā)展對社會影響的日益加深，學生通過小學課程、電視、課外讀物等途徑 得知了一些關于細胞的知識，但是僅僅限于細胞名稱及 其簡單結構的了解，還停留在對細胞的 靜態(tài)方面的認識水平上。前面幾節(jié)課我們詳細介紹了細胞的發(fā)現(xiàn)過程、細胞結構的觀察和比較，對學生的已有知識進行了規(guī)范和完善。本節(jié)課將進行細胞的動態(tài)方面知識的學習，為此首先應該引導好學生讓他們知道細胞也有動態(tài)的一面，并依此激發(fā)學生的興趣。
依據(jù)課程標準及學生的認知水平，把細胞分裂和細胞生長的基本過程定為本節(jié)課的教學重點，分裂過程中染色體的變化、細胞分化過程定為本節(jié)課的難點。重點內(nèi)容通過質疑、實驗等方式達到教學效果，難點部分通過動畫、演示模型等化抽象為形象，有效突破難點。
教學重點 細胞分裂和細胞生長的基本過程
教學難點 分裂過程中染色體的變化，細胞分化過程
課前準備 掛圖，變形蟲細胞分裂的裝片，自制染色 體模型，課件
教學安排 1課時
細胞的分裂和分化教案2
一、教學目標
1、知識目標
�。�1）描述細胞分裂的過程。
�。�2）說出細胞分裂和細胞生長與生物體生長的關系。
�。�3）說出組織的概念，并知道組織的形成是細胞分化的結果。
2、能力目標
運用所學的生物學知識分析和解決生活中問題。
3、情感態(tài)度與價值觀目標
關注細胞的研究在防治癌癥等方面的價值，懂得珍愛生命。
二、教學重點
細胞分裂和細胞生長的基本過程。
三、教學難點
細胞分化過程
四、教學準備
自制課件
五、教學安排
1課時
六、教學過程
師：我們已知道絕大多數(shù)生物是由細胞構成，在上一節(jié)課的學習中，我們觀察了細胞的基本結構，請同學課后制作動植物細胞模型，請一些同學展示你所制作的模型，并說明你選用的材料分別代表細胞的哪些結構。
生：爭先恐后地介紹，師生共同相互評價。
導入新課
師：播放課件(種子萌發(fā)成幼苗雞，小雞逐漸長大；受精卵形成胚胎，胚胎發(fā)育成嬰兒，嬰兒逐漸長大……)畫面中你看到了什么現(xiàn)象?
生：觀看畫面，討論問答—一生物的生長現(xiàn)象。
師：生物為什么會生長呢?這種生長現(xiàn)象與組成生物的基本單位——細胞的哪些生理功能有關呢？這就是我們今天要探究的課題。
講授新課
師：播放課件：變形蟲的細胞分裂畫面，并在黑板上簡單板畫。請大家思考：
1．細胞分裂過程中細胞核和細胞質發(fā)生了怎樣的變化?
2．細胞分裂的結果是什么?
生：討論回答。
師生共同總結：細胞分裂時，細胞核先一分為二，隨后細胞質分成兩份，每份各含有一個細胞核，植物細胞在中部形成新的.細胞膜和細胞壁，動物細胞中部向內(nèi)凹陷縊裂為兩個細胞。細胞分裂使細胞數(shù)目不斷增多，這樣生物體就生長了。對于單細胞生物而言，通過細胞分裂還可以進行增殖。
師：播放課件。思考：算一算，一個細胞經(jīng)一次分裂形成2個新細胞，再經(jīng)一次分裂，形成4個新細胞，那經(jīng)n次分裂后，形成了多少個細胞呢?
生：動腦筋計算。匯報結果，2n。
師：你們計算得很正確。細胞在分裂過程中，細胞核也一分為二，在細胞核中有染色體，染色體經(jīng)過復制也要分成相同的兩份分配到兩個新細胞中，由于染色體上有遺傳物質，因此兩個新細胞的遺傳信息也相同。
師：播放課件。（一個植物細胞的生長過程)引導學生描述畫面中植物細胞的變化。
生：(討論回答)①體積不斷變大；②液泡由小變大，由多變少。
師：(總結)這個現(xiàn)象就是細胞的生長現(xiàn)象，那細胞生長要不要營養(yǎng)呢?
生：要不斷從外界環(huán)境中吸收營養(yǎng)，轉變?yōu)樽陨斫M成物質。
教師總結：細胞的生長主要是細胞內(nèi)液泡增大的結果。
師：那么細胞會不會一直生長下去呢?(加以啟發(fā)引導)肯定不會，要能一直生長下去，我們就不需要借助顯微鏡觀察了。為什么細胞不能永遠生長呢?你發(fā)現(xiàn)了什么規(guī)律?通過提出問題，組織學生運用數(shù)學方法解決此問題（詳看p15）。假設細胞為正方體，當它的邊長分別為1微米、2微米和3微米……時，分別計算細胞的表面積與體積比：
總表面積/總體積＝6/1
總表面積/總體積＝12/8=3/2
總表面積/總體積＝18/27=2/3
總表面積/總體積=24/64=3/8
教師總結：總結分析細胞為什么不能永遠長大？
活細胞只有足夠的表面積才能從環(huán)境中獲得充足的營養(yǎng)。當生長到一定程度時，表面積和體積比太小，細胞就無法生長。
生：恍然大悟。
師：現(xiàn)在你能告訴我，生物體為什么能長大嗎?
生：與細胞分裂和生長有關。
師：很好，細胞的分裂使細胞數(shù)目增多，細胞的生長使細胞體積增大，構成生物體的細胞數(shù)目多了，細胞體積大了，生物體也就由小長大了。
師：播放課件。(人體的幾種細胞：紅細胞、神經(jīng)細胞、肌肉細胞等)請大家觀看畫畫，思考：我們?nèi)耸怯梢粋�受精卵細胞發(fā)育來的，為什么這些人體細胞形態(tài)、結構都不同呢?
師：播放課件：細胞分化過程，這群球形細胞形態(tài)、結構發(fā)生了變化：一群圓餅狀細胞，一群……。由于功能上的不同，使它們在形態(tài)、結構上發(fā)生了變化，這個過程叫細胞分化，分化的結果就形成了一個個細胞群，你再仔細看，這個細胞群中的細胞形態(tài)相似嗎?
生：相似。
歸納總結，師生共同得出組織的概念。
師：請大家閱讀p12“干細胞”和p17“癌細胞”，談談你的體會。
生：各抒己見，暢所欲言。
師：播放課件：比較細胞分裂過程和細胞分化過程。
總結生物體能不斷由小長大，與細胞的分裂、生長分不開，細胞還要分化成各種不同的組織，生物體才能正常生長發(fā)育，這很不容易，因此，我們要珍愛我們身邊的每個生命。
七、板書設計
第2節(jié)細胞的分裂和分化
一、生物的生長
細胞體積的增大→細胞的生長：
細胞數(shù)目的增多→細胞的分裂：
八、課后作業(yè)
p20練習題
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