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物態(tài)及物態(tài)變化教案

時間:2024-10-26 08:39:42

物態(tài)及物態(tài)變化教案

物態(tài)及物態(tài)變化教案

物態(tài)及物態(tài)變化教案

  選修3——3 第九章 物態(tài)和物態(tài)變化

  選修3——3 9.1 《固體》設計

  一.教材分析

  這部分內(nèi)容屬于選修內(nèi)容,高考時難度要求不大。教學上應該以讓學生掌握本節(jié)的基本內(nèi)容為主,能力要求上應該以能讓學生進行定性分析為主,不宜出現(xiàn)難度過大的練習題。

  二.教學目標

  1知道晶體和非晶體在外形上的主要區(qū)別

  2知道單晶體、多晶體和非晶體。

  3了解晶體微觀結構假說。

  三.教學重難點

  1正確理解晶體的各向異性。

  2用微觀結構理論解釋晶體的特性

  四.學情分析

  這部分內(nèi)容對學生來說是全新的。有些知識學生雖然接觸過,但是并沒有上升到理論的高度。特別是單晶體與多晶體、晶體與非晶體的區(qū)別,學生會感到有些吃力,所以在教學中應該特別注意

  五.教學方法

  由于內(nèi)容是全新的,教學過程中應該多舉實例,使學生真切的體會到單晶體與多晶體、晶體與非晶體的不同點,才能使學生學得輕松,記得牢固。

  六.教學過程

 。ǎ┮胄抡n

  學生觀察兩組固體物質(zhì),一組是玻璃、蜂蠟、硬塑料等;另一組是鹽粒、砂糖、石英等。思考兩類固體物質(zhì)的外表各有什么特征?

  學生:思考討論,回答問題。

  (二)進行新課

  一 晶體和非晶體在外形上的主要區(qū)別

  鹽粒、砂糖、石英的形狀雖然各不相同,但都有規(guī)則的幾何形狀,鹽粒、砂糖、石英都是晶體,有些晶體可以有各種不同幾何形狀,例如雪花。玻璃、蜂蠟、硬塑料沒有規(guī)則的幾何形狀,。玻璃、蜂蠟、硬塑料是非晶體。

  問題1 蔗糖和鹽顆粒形狀規(guī)則,受潮后粘成一塊,看起來沒有確定的幾何形狀,那還是晶體嗎?如果用放大鏡觀看仍可發(fā)現(xiàn)組成糖塊的一個個晶體粒。粘在一起的糖塊是多晶體,單個的晶體顆粒是單晶體

  問題2晶體和非晶體除了在外形上的主要區(qū)別以外,還有哪些不同?

  學生:閱讀教材,思考討論,回答問題。

  初中我們已知道晶體有確定的熔點,非晶體則沒有。

  學生實驗:用燒熱的縫衣針分別接觸玻璃片上的蜂蠟和云母片上的蜂蠟

  現(xiàn)象分析:蜂蠟熔化區(qū)域形狀的不同說明了什么?

  結論:沿不同方向的導熱性能不同。

  有些晶體沿不同方向的導熱或?qū)щ娦阅懿煌挥行┚w沿不同方向的光學性質(zhì)不同。這類現(xiàn)象稱為各向異性。非晶體沿各個方向的物理性質(zhì)都是一樣的,這叫做各向同性。

  二 單晶體、多晶體和非晶體

  1單晶體和多晶體的區(qū)別

  單晶體是一個完整的晶體,而多晶體是由很多小單晶體(稱為晶粒)雜亂無章排列而組成的。

  2多晶體和非晶體的異同

  相同點:都沒有規(guī)則的幾何形狀,物理性質(zhì)上是各向同性的。

  不同點:多晶體有一定的熔點,而非晶體則沒有。

  思考與討論:通過晶體呈現(xiàn)的特殊物理性質(zhì),你認為晶體在微觀結構上可能有什么特點?

  閱讀課本晶體的微觀結構

 。1)對各向異性的解釋:在不同方向上物質(zhì)微粒的排列情況不同,才引起晶體的不同方向上物理性質(zhì)的不同。

 。2)對熔點的解釋定:給晶體加熱到一定溫度時,一部分微粒有足夠的動能,克服微粒間的作用力,離開平衡位置,使規(guī)則的排列被破壞,晶體開始熔解,熔解時晶體吸收的熱量全部用來破壞規(guī)則的排列,溫度不發(fā)生變化

  (3)有的物質(zhì)有幾種晶體,如何解釋?

  物質(zhì)微粒能夠形成不同的晶體結構,例如碳原子按不同的結構排列可形成石墨和金剛石。

 。ㄈ┱n堂總結、點評

  本節(jié)課我們主要學習了:

  1知道晶體和非晶體在外形上的主要區(qū)別

  2知道單晶體、多晶體和非晶體。晶體和非晶體也可以相互轉化

  3了解晶體微觀結構假說。

  課余作業(yè) 完成問題與練習1-2題

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