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《森林與河流》教案設(shè)計(jì)

時(shí)間:2022-05-13 17:32:29

《森林與河流》教案設(shè)計(jì)

《森林與河流》教案設(shè)計(jì)

《森林與河流》教案設(shè)計(jì)

  教學(xué)目標(biāo):

  一、知識(shí)與能力

  1、了解作者的有關(guān)文學(xué)常識(shí)。

  2、掌握下列詞語:

 、、給下列字注音:

  衍生 撩撥 潺潺 僻靜 干涸

  湍急 苔鮮 卡住 靜謐 颶風(fēng)

  柵欄 汩汩 璀璨 一泓 剎那

  澄碧 瞳孔 愜意 貧瘠 啃噬

  頜首 樹椏 不諳世事 枝蔓

 、凭К撎尥

  光怪陸離 怒發(fā)沖冠 此起彼伏 萬籟俱寂 聲情并茂 森嚴(yán)壁壘 一望無際 花團(tuán)錦簇

  3、學(xué)習(xí)本文通過豐富的想像,使用多種修辭手法,抒寫充滿詩情畫意的自然之美的手法。

  4、進(jìn)一步了解人與自然的關(guān)系,審視自然在人類社會(huì)中的地位和作用,增強(qiáng)生態(tài)環(huán)境意識(shí)。

  5、會(huì)欣賞豐富變換的自然美,體會(huì)散文在寫景上的表現(xiàn)力,感受情景意境,掌握散文寫景方法(形象設(shè)喻、情景交融、聯(lián)想想象等)

  二、過程與方法

  自讀:精讀、品讀。

  三、情感態(tài)度與價(jià)值觀

  1、欣賞文中描寫的大自然的純凈之美,領(lǐng)悟作者抒發(fā)的對(duì)祖國大地的熱愛與贊美之情。

  2、進(jìn)一步了解人與自然的關(guān)系,審視自然在人類社會(huì)中的地位和作用,增強(qiáng)生態(tài)環(huán)境意識(shí)。

  教學(xué)重點(diǎn):欣賞文中抒寫的大自然的純凈之美。

  教學(xué)難點(diǎn):文中的詩情畫意的領(lǐng)悟。

  教學(xué)安排:一教時(shí)

  教學(xué)內(nèi)容與步驟:

  一、 導(dǎo)入新課(多媒體)

  劉禹錫的詩句“自古逢秋悲寂寥,我言秋日勝春朝;晴空一鶴排云上,便引詩情到碧霄”引領(lǐng)我們?nèi)ヮI(lǐng)略秋日的美景,讓我們欣賞龐培的散文《森林與河流》,感受作者筆下的秋日的詩情畫意。

 。凵剿埃傆袗?cè)酥。(圖片引入)同學(xué)講講你印象深刻的山水之景色。(口頭語言表達(dá)能力的訓(xùn)練)“無限風(fēng)光在險(xiǎn)峰”,真正的好的自然風(fēng)景總是在人跡罕至的地方。]

  二、 初讀全文,整體感知

  1、讀了本文你有何感受?

  2、文章主要寫了一條河流及其旁邊的森林,可分為幾個(gè)部分?

  第一部分(1節(jié)):寫森林幽深廣漠的景色和自己的感受。

  第二部分(2-7節(jié)):寫額爾齊斯河美麗動(dòng)人的景色。

  第三部分(8-9節(jié)):寫由河流再返回森林,抒寫對(duì)樹木的生命禮贊。

  三、品讀

  1、在作者筆下森林和河流各自有什么特點(diǎn)?(練習(xí)學(xué)生篩選信息的能力)

  森林的特點(diǎn)

  第1段 幽深廣漠 如新嫁娘

  光的枝柯 班駁秋色

  斑斕圖案 如波斯地毯

  第7段 茂密濕潤

  第8段 干凈松軟 連綿不斷

  第9段 精美音樂 交響樂隊(duì)

  總結(jié):森林因?yàn)槊芎完柟獾恼丈,在視覺上有著斑斕的美;又因?yàn)槊恳豢脴浜退南噜彽臉溆兄嫣氐臏Y源和默契,在聽覺上有如完整的皇家大樂隊(duì),奏出音樂精美。

  河流的特點(diǎn)

  第2段 潺潺水聲 忽上忽下

  第3段 如醉酒搖晃

  第4段 ——第8段

  海蘭色的側(cè)影 顏色如冰 發(fā)黑 雪白

  晶瑩剔透的音程和音色

  如艾的國萊斯綢

  汩汩水聲 遼闊平靜 藍(lán)池碧水

  總結(jié):河流由遠(yuǎn)而近的寫出了其聲音的變化,從海蘭色到幽藍(lán)發(fā)黑到雪白,混濁,從色彩上寫出了它變化莫測之美,更從“綢”的比喻,寫出了水的質(zhì)感。

  2、作者說他們?cè)谏峙酝\,“一路向著林中狂奔”,為什么?在林中他們看到了怎樣的景象?/p>

 。ǜ蓛裘鞒旱木跋蟆廴~、齊膝深的草叢、樹蔭、陽光的枝柯繁花、簇?fù)硐蛩{(lán)天的樹梢。。。。。。)

  3、是什么再次吸引了他們的注意,“大聲呼喊著……一路跑去”?額爾齊斯河給作者留下的最初印象是什么?它的音、色各有怎樣的特點(diǎn)?

 。ǘ韲攀兰o(jì)發(fā)風(fēng)景畫:畫一般的安詳和美麗。音、色都有各自的變化)

  4、額爾齊斯河是豐富多變的,體現(xiàn)在哪里?

 。渑c河融為一體,相互映襯:靜謐、幽藍(lán),四季同在)

  5、由河流回到身后的樹林,這里的樹木有怎樣的特點(diǎn)?為什么作者說“森林的存在是一種音樂般的精美”?文章最后一句說:“而樹椏和樹椏之間,也隨風(fēng)回蕩起真實(shí)大地的《歡樂頌》、《冬之旅》、《春之祭》、或斯美塔那的《我的祖國》”,是什么意思?

 。ㄖ挥袕囊魳贰⒊橄髽防淼慕嵌,人們才能更好地理解樹木的生命。它們的組合表明了宇宙對(duì)于創(chuàng)世之美、對(duì)世間萬物生命的浩大禮贊。作者列舉了一些樂曲的名稱,讓我們從森林聯(lián)想到四季、歡樂和作者心中對(duì)自然和祖國的贊美之情。)

  四、 自主探究

  “森林與河流”題目可以看出作者在文中,除了森林和河流各自之美,還有什么感受?

  [解析] 第7、8段中,對(duì)兩者的描寫。

  “這秋天是金黃色的……”

  “如果不是在一條著名的河流邊上……”

  “每一棵樹都像殷勤陪伴母親的孝子……”

  總結(jié):河流因樹而豐滿,森林因河流而茂密。這自然的萬物都是息息相關(guān)的。那“人與自然”之間應(yīng)該是怎樣的關(guān)系?

 。▽W(xué)生自由作答,引申同學(xué)從日常出發(fā)來說說和自然的關(guān)系,也可以從反面講)

  五、藝術(shù)手法

  1、 濃濃的詩意:詩一般的語言,細(xì)膩的描寫,真摯的感情。

  2、豐富的想像:運(yùn)用多種修辭手法,思路開闊。

  六、作業(yè)布置

  1、找出文中作者在描寫景物時(shí)融入的主觀感受,品味這樣表達(dá)的好處。

  2、課外欣賞貝多芬的歡樂頌和斯美塔那的我的祖國。

  七、板書:

  森林—河流—森林

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