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《鶯》教案

時(shí)間:2024-09-26 02:02:24

關(guān)于《鶯》教案

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  《鶯》教案

  學(xué)習(xí)要點(diǎn):

  1.學(xué)會(huì)概括課文要點(diǎn),品味優(yōu)美語(yǔ)言。

  2.養(yǎng)成認(rèn)真觀(guān)察事物特征的習(xí)慣。

  3.激發(fā)對(duì)自然對(duì)一切生命的熱愛(ài)之情。

  重點(diǎn)、難點(diǎn):

  1.重點(diǎn):概括課文要點(diǎn)。

  2.難點(diǎn):(1)體會(huì)語(yǔ)言的優(yōu)美。(2)學(xué)會(huì)細(xì)致觀(guān)察。

  教學(xué)過(guò)程:

  一 預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué):

  初讀課文,嘗試解決以下問(wèn)題

  1.給下列加點(diǎn)的字注音,并解釋詞語(yǔ)。(指導(dǎo)學(xué)生掌握詞語(yǔ),要字不離句,著重于運(yùn)用。)

  陰霾(mái): 空氣中因懸浮大量的煙、塵等微粒而形成的混濁現(xiàn)象。

  休眠: 某些生物為了適應(yīng)環(huán)境的變化,生命活動(dòng)幾乎到了停止的狀態(tài),如蛇到冬季就不吃不動(dòng),植物的牙到冬季停止生長(zhǎng)等。

  歡暢(chàng ):高興;痛快。

  棲(qī )息:停留,休息(多指鳥(niǎo)類(lèi))。

  涵(hán )養(yǎng):蓄積并保持。

  恬(tián )靜:安靜。

  無(wú)憂(yōu)無(wú)慮:無(wú)憂(yōu)無(wú)慮:形容沒(méi)有什么顧慮,也沒(méi)有什么懸掛。

  千呵(hē )萬(wàn)護(hù):形容非常疼愛(ài)。

  2. 判斷題:

  (1) 說(shuō)明文可以分為兩類(lèi):說(shuō)明實(shí)物的外形、功用、來(lái)源、內(nèi)部結(jié)構(gòu)及種屬關(guān)系的說(shuō)明文叫實(shí)物說(shuō)明文;說(shuō)明事物的因果關(guān)系、發(fā)展規(guī)律的說(shuō)明文叫事理說(shuō)明文。( √ )

 。2)“特征”就是一事物區(qū)別于其他事物的標(biāo)志,寫(xiě)說(shuō)明文必須要抓住事物的特征來(lái)說(shuō)明事物。( √ )

 。3) 說(shuō)明文的語(yǔ)言有兩種,一種是生動(dòng)的說(shuō)明,另一種是平實(shí)的說(shuō)明。( √ )

  3.常用的說(shuō)明方法有:下定義 、作詮釋、列數(shù)字、畫(huà)圖表、摹狀貌、打比方、作對(duì)比、分類(lèi)別、舉例子、作假設(shè)等。說(shuō)明順序有 :空間順序、時(shí)間順序、邏輯順序。

  二、檢查導(dǎo)入

  1.導(dǎo)入:在森林音樂(lè)會(huì)上,鶯的歌聲是最美的。不然詩(shī)人怎么會(huì)用管歌燕舞來(lái)贊美春天呢?這篇科學(xué)小品介紹了駕的科學(xué)知識(shí),我想大家一定會(huì)喜歡的。

  2.作家作品簡(jiǎn)介:本文選自《百獸物語(yǔ)》,作者布封,法國(guó)博物學(xué)家、作家。 從小受教會(huì)教育,愛(ài)好自然科學(xué)。26歲入法國(guó)科學(xué)院。1939年起擔(dān)任皇家公園(植物園)主任。他用畢生的精力經(jīng)營(yíng)皇家花園,并用40年時(shí)間寫(xiě)成了36冊(cè)《自然史》。

  學(xué)習(xí)這篇課文之前,我們先來(lái)看看《大百科全書(shū)中》是怎樣介紹鶯的。請(qǐng)大家打開(kāi)課本第68頁(yè),看看“練習(xí)二”中有關(guān)的說(shuō)明。(叫一個(gè)同學(xué)讀一讀,讀完后引入課文學(xué)習(xí)的目標(biāo)。)《大百科全書(shū)》中的說(shuō)明是純粹的知識(shí)介紹,語(yǔ)句精煉。那么課文又是怎樣來(lái)說(shuō)明的呢?學(xué)習(xí)這篇課文大家要注意體會(huì)課文的語(yǔ)言特色,此外,學(xué)習(xí)這篇課文我們還要注意些什么呢?

  三、學(xué)習(xí)研討

  (一)細(xì)讀課文,理出文章思路,整體感知。嘗試解決要點(diǎn)一

  1.引導(dǎo)學(xué)生邊讀課文,邊找出各段中的關(guān)鍵語(yǔ)句,并據(jù)此概括各段的大意,把握課文的內(nèi)容。

  明確:第一自然段,先寫(xiě)蕭條冷漠毫無(wú)生氣的冬季,是鳥(niǎo)類(lèi)的歸來(lái),喚醒沉睡的大自然,于是大地有了新的活力與生命,到處生機(jī)勃勃。大意:鳥(niǎo)是春的使者。

  第二自然段,先寫(xiě)鶯之惹人喜愛(ài)之處,再說(shuō)鶯之多及其活動(dòng)范圍之廣。大意:介紹鶯的特性(活躍、靈巧、輕盈、好動(dòng)、富有感情、善叫、鐘情)。

  第三自然段:用簡(jiǎn)略之筆介紹鶯的毛色:暗淡的灰白色或褐色。大意:介紹鶯的毛色。

  第四自然段:介紹鶯的生活習(xí)性:快樂(lè)無(wú)憂(yōu)、充滿(mǎn)活力、也不缺乏溫情。大意:介紹鶯的生活習(xí)性。

  第五自然段:主要介紹鶯生性膽小的特點(diǎn),然后進(jìn)一步展示活躍、歡快永遠(yuǎn)是它們生活的主旋律。大意:鶯生性膽小。

  第六自然段:以鶯家族中的黑頭鶯為例,寫(xiě)其優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)的歌聲及給人的感受。大意:黑頭鶯是杰出的歌唱家。

  2.試著找出文中你喜歡的句子,說(shuō)說(shuō)你喜歡的原因。(教師提示可以從字詞的準(zhǔn)確性、修辭、詞語(yǔ)的感情色彩上等說(shuō)說(shuō)自己喜歡的原因)

 。ǘ┚x課文,嘗試解決要點(diǎn)二

  1.結(jié)合課后“練習(xí)二” ,弄清文章抓住鶯的什么特征進(jìn)行說(shuō)明。

  要求:學(xué)生細(xì)讀課文一遍,

  思考:作者怎樣介紹鶯,主要介紹鶯的哪些特點(diǎn)?

  提問(wèn)1:鶯有那些特點(diǎn)?試用課文中的詞語(yǔ)加以概括。

  明確:活躍、靈巧、輕盈、好動(dòng)、生性膽小、無(wú)憂(yōu)無(wú)慮、喜愛(ài)唱歌。

  提問(wèn)2:鶯的特征中最突出的特征是什么?文中那些句子可以看出來(lái)?

  明確:活躍、喜愛(ài)唱歌。

  明確:如:第2段“處處能看見(jiàn)它們飛來(lái)飛去的歡快身影”說(shuō)明其活躍,“到處能聽(tīng)見(jiàn)它們歡暢的歌聲”說(shuō)明其愛(ài)唱。第4段它們“玩耍、搭窩、不停的出入”又是活躍的表現(xiàn),而“總是以幾支歌結(jié)束”有時(shí)愛(ài)唱的表現(xiàn)。第5段,一旦危險(xiǎn)過(guò)后,“它們又變得歡樂(lè)愉快,又唱又跳”,這是活躍、愛(ài)唱的表現(xiàn)。第6段在以黑頭鶯為例,極力描述其叫的“最好聽(tīng)”,聲音“最流暢”,聽(tīng)之使人動(dòng)情,真實(shí)杰出的歌唱家。

 。ㄈ┢纷x課文,常識(shí)解決要點(diǎn)三

 。ㄒ龑(dǎo)學(xué)生對(duì)語(yǔ)言進(jìn)行品析)

  提示:上課前,我們看了《大百科全書(shū)》中有關(guān)鶯的介紹,“練習(xí)二”中提到課文中運(yùn)用了文學(xué)的筆調(diào)來(lái)描寫(xiě)鶯,大家怎么樣來(lái)理解這種文學(xué)的筆調(diào)呢?

  讓學(xué)生有感情朗讀課文,摘出優(yōu)美語(yǔ)句并加以揣摩。

  如:①……所有的動(dòng)作看上去都富有感情,叫聲中透出喜悅,玩耍中隱藏愛(ài)情。

 、凇麄兊拇螋[并不過(guò)火,爭(zhēng)斗也是天真無(wú)邪,結(jié)果總是以幾支歌結(jié)束。

  ③他們的歌喉輕快純潔,盡管音域不太寬廣,但十分美妙動(dòng)聽(tīng),婉轉(zhuǎn)而富有層次,這歌聲仿佛涵養(yǎng)了樹(shù)林的清新。

  明確:所謂的文學(xué)筆調(diào),它的主要的特點(diǎn)是采用形象的描寫(xiě)手法對(duì)事物的特征加以擴(kuò)展,寓說(shuō)明于敘述、描寫(xiě)之中,以取得形象、生動(dòng)的效果。為此,學(xué)習(xí)這篇課文時(shí),我們要注意體會(huì)其中優(yōu)美,即那些形象、生動(dòng)的句子。

  四 、遷移提高

  拓展延伸,嘗試解決以下問(wèn)題

  訓(xùn)練點(diǎn):說(shuō)明文語(yǔ)言的準(zhǔn)確性及說(shuō)明方法

  訓(xùn)練文段:

 、亠w船一般為多艙體結(jié)構(gòu),艙體之間要能分離,可靠性安全性要求極高!吧裰厶(hào)”載人飛船為三艙段復(fù)合結(jié)構(gòu)。最前端的一個(gè)艙體稱(chēng)為軌道艙,它具備可獨(dú)立運(yùn)行衛(wèi)星的一切功能,與飛船分離后可在太空獨(dú)立進(jìn)行各種飛行試驗(yàn);位于最后端的推進(jìn)艙也稱(chēng)為設(shè)備艙(或資源艙),完成既定任務(wù)后,再入大氣層自毀。居中的返回艙完成任務(wù)后,承載著航天員安全返回預(yù)定的著陸場(chǎng)。“神舟號(hào)”飛船從發(fā)射升空至返回地面,要成功地進(jìn)行9次分離操作。

 、谂c俄羅斯正在使用的“聯(lián)盟TM”飛船相比,“神舟號(hào)”比“聯(lián)盟TM”尺寸大、重量重,航天員的活動(dòng)空間大,攜帶有效載荷的能力強(qiáng)!吧裰厶(hào)”還采用了一些先進(jìn)技術(shù),其設(shè)計(jì)方案在某些方面優(yōu)于國(guó)外的第二代載人飛船,“神舟號(hào)”飛船載人發(fā)射成功后,其技術(shù)水平將達(dá)到或優(yōu)于前蘇聯(lián)第二代載人飛船的水平。

  1.第①段首句中加點(diǎn)的詞“一般”能否去掉?為什么?

  明確:不能去掉。 理由要點(diǎn):“一般”表通常情況,不排斥特殊性,語(yǔ)言準(zhǔn)確嚴(yán)密。

  2.這段文字的說(shuō)明重點(diǎn)是:

  明確:要點(diǎn):“神舟號(hào)”飛船三艙體的功能。(答“‘神舟號(hào)’飛船三艙體的作用”也可)

  3.“神舟號(hào)”載人飛船的艙體自前往后依次是軌道艙、返回艙和推進(jìn)艙。

  4.第②段運(yùn)用的主要說(shuō)明方法是作比較。

  五、反饋檢測(cè):

 。ㄒ唬.基礎(chǔ)知識(shí)檢測(cè)

  1.給下列加點(diǎn)的字注音

  陰霾(mái ) 歡暢(chàng ) 棲(qī )息

  涵(hán )養(yǎng) 恬( tián )靜 千呵(hē )萬(wàn)護(hù)

  2.文學(xué)常識(shí)

  布封 法 國(guó)家 動(dòng)物學(xué) 家、 博物學(xué) 家。從小受教會(huì)教育,愛(ài)好自然科學(xué)。26歲入法國(guó)科學(xué)院。1939年起擔(dān)任皇家公園(植物園)主任。他用畢生的精力經(jīng)營(yíng)皇家花園,并用40年時(shí)間寫(xiě)成了36冊(cè)《昆蟲(chóng)記》。

 。ǘ.課內(nèi)語(yǔ)段

  閱讀下面的文段,完成練習(xí)。

  在鶯類(lèi),黑頭鶯叫得最好聽(tīng),聲音最流暢,有些像夜鶯。我們可以長(zhǎng)時(shí)間地享受它妙美的歌聲,甚至在春天的唱詩(shī)在銷(xiāo)聲匿跡之后,仍可以聽(tīng)到樹(shù)林里黑頭鴦的歌聲。它們的歌喉輕快純潔,盡管音域不太寬廣,但十分美妙動(dòng)聽(tīng)、談轉(zhuǎn)而富有層次。這歌聲仿佛涵養(yǎng)了樹(shù)林的清新,描繪了恬靜的生活,表達(dá)了幸福的感受,聽(tīng)到這些大自然的幸福鳥(niǎo)歌唱,誰(shuí)能不為之動(dòng)撥動(dòng)情呢?

 。1)給劃線(xiàn)字注音并解釋詞語(yǔ)。

  ①銷(xiāo)聲匿(nì)跡: 形容隱藏起來(lái)或不公開(kāi)出現(xiàn)。

 、诤╤án)養(yǎng):蓄積保持(水分等)。

 、厶瘢╰ián)靜: 安靜,寧?kù)o。

 。2)“在鶯類(lèi),黑頭鶯叫得最好聽(tīng),聲音最流暢,有些像夜鶯!币痪溥\(yùn)用了舉例子、打比方的說(shuō)明方法。

  (3)最后一句運(yùn)用了什么修辭方法?有什么表達(dá)作用?

  明確:排比和反問(wèn)。描寫(xiě)黑頭寫(xiě)歌聲的美妙動(dòng)聽(tīng),帶給人們幸福美好的感覺(jué)。

 。4)概括本段的段意。

  明確:黑頭鶯的叫聲美妙動(dòng)聽(tīng)。

 。ㄈn外語(yǔ)段

  要保護(hù)動(dòng)物

  (1)動(dòng)物是人類(lèi)的朋友,保護(hù)動(dòng)物是我們的責(zé)任。

  (2)就動(dòng)物的美學(xué)價(jià)值來(lái)說(shuō),許多動(dòng)物形態(tài)優(yōu)美,如獅、虎、豹魁梧奇?zhèn)サ挠⒆,天鵝嫻靜優(yōu)美的風(fēng)度,丹頂鶴秀麗瀟灑的姿態(tài)等。

  (3)許多動(dòng)物色彩鮮艷,如金絲猴閃閃發(fā)光的皮毛,雄孔雀、鴛鴦的艷麗羽衣。

  (4)許多動(dòng)物身體結(jié)構(gòu)怪異,如大象的鼻子,長(zhǎng)頸鹿的頸,犀牛的角,袋鼠的“袋”。

  (5)許多動(dòng)物聲音動(dòng)聽(tīng),如虎嘯猿啼,獅吼鹿鳴,各種鳴禽千回百?lài),自在嬌啼?/p>

  (6)許多動(dòng)物有特殊的生活習(xí)性,如蜂猴不愛(ài)動(dòng)彈,而海豹?jiǎng)t不停地在淺底穿梭。

  (7)所有這些,都吸引人們觀(guān)賞、聆聽(tīng),爽目悅耳,發(fā)人深思。

  (8)動(dòng)物的科學(xué)價(jià)值更是不容忽視。

  (9)很多動(dòng)物,經(jīng)歷了幾千萬(wàn)年的歲月,至今還能生活在地球的一隅,它們身上保存了許多原始特征。如澳大利亞的袋鼠、鴨嘴獸,我國(guó)的大熊貓、揚(yáng)子鱷,它們被稱(chēng)為“活化石”,直接或間接地為我們提供了古今氣候、地質(zhì)、地理的變化情況和人類(lèi)活動(dòng)的史實(shí),既是生物演化的實(shí)證,又貯存著珍貴的物種資源的基因庫(kù)。有的動(dòng)物的身體結(jié)構(gòu)產(chǎn)生某種優(yōu)越功能,可供現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)借鑒、仿造;有的動(dòng)物則是絕妙的實(shí)驗(yàn)生物,對(duì)醫(yī)學(xué)、生物學(xué)的發(fā)展做出了寶貴的貢獻(xiàn)。最近科學(xué)家還在研究,將豬或其它動(dòng)物的器官移植到病人身上,這樣就不愁器官移植時(shí)材料來(lái)源供不應(yīng)求了。

  (10)最重要的是,今日自然生態(tài)系統(tǒng)的平衡,是經(jīng)過(guò)億萬(wàn)年的演變形成的。各種動(dòng)物

  (也包括其它生物)在自然界中各占有一定的位置,互相影響,互相制約。例如:貓、蛇、黃鼠狼、貓頭鷹少了,老鼠就會(huì)猖獗;豺、狼、豹少了,野生有蹄類(lèi)動(dòng)物就會(huì)增多,許多樹(shù)木就會(huì)遭殃;食蟲(chóng)鳥(niǎo)少了,害蟲(chóng)就會(huì)迅速發(fā)展起來(lái),破壞樹(shù)木,吞食莊稼。真是牽一發(fā)而動(dòng)身。

  1.將第(3)句與改寫(xiě)句放在—起,試比較一下,哪種表述方式更好?說(shuō)說(shuō)你的理由。

  原句:許多動(dòng)物色彩鮮艷,如金絲猴閃閃發(fā)光的皮毛,雄孔雀、鴛鴦的艷麗羽衣。

  改句:許多動(dòng)物色彩鮮艷,如金絲猴的皮毛閃閃發(fā)光,雄孔雀、鴛鴦的羽衣艷麗無(wú)比。

  明確:改句更好。 原句前半部分強(qiáng)調(diào)的是動(dòng)物的“色彩”,后半部分強(qiáng)調(diào)的是“皮毛”、“羽衣”,前后不符;改句突出了“閃閃發(fā)光”、“艷麗無(wú)比”,能緊扣“色彩鮮艷”這一表意重心,使前后保持一致。

  2.劃?rùn)M線(xiàn)的句子所運(yùn)用的說(shuō)明方法是 舉例子 分類(lèi)別;就全文來(lái)看,主要運(yùn)用了舉例子 分類(lèi)別說(shuō)明方法。

  3.說(shuō)說(shuō)“牽一發(fā)而動(dòng)全身”在第10段中的具體含義。

  明確:在自然界中,只要有某一方面出現(xiàn)問(wèn)題,就會(huì)波及和影響到整個(gè)生態(tài)系統(tǒng)。

  4.聯(lián)系全文內(nèi)容,說(shuō)說(shuō)人類(lèi)保護(hù)動(dòng)物至少會(huì)得到哪幾方面的收獲。

  明確:可以欣賞動(dòng)物的美;可以利用動(dòng)物的科學(xué)價(jià)值。 有利于維護(hù)生態(tài)平衡。

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