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課文竹影教案

時(shí)間:2022-05-13 03:48:11

課文竹影教案

課文竹影教案

課文竹影教案

  教學(xué)目標(biāo):1、熟練掌握本文生字詞。

  2、熟讀課文,復(fù)述課文。

  3、掌握本文的主要人物活動(dòng),體會(huì)本文突出的童真、童趣。

  4、了解中國(guó)畫(huà)和西洋畫(huà)的區(qū)別

  教學(xué)重點(diǎn):1、文中“爸爸”的領(lǐng)路人作用

  2、本文主要人物活動(dòng)

  教學(xué)難點(diǎn):本文人物活動(dòng)的分析以及童真、童趣的體現(xiàn)

  教學(xué)媒體:多媒體

  教學(xué)方法:朗讀、自主、合作、探究

  教學(xué)課時(shí):一課時(shí)

  教學(xué)過(guò)程:

  一、 導(dǎo)入

  在進(jìn)入今天的新課之前,請(qǐng)大家猜一個(gè)謎語(yǔ)“你有我有他也有,黑身黑腿黑黑頭,燈前月下跟你走,就是從來(lái)不開(kāi)口!保ù蛞皇挛铮┲i底(影子)。在這個(gè)世上不僅人類(lèi)有影子,動(dòng)物、植物以至于宇宙萬(wàn)物都有影子。我們?cè)鴮W(xué)過(guò)“猴子撈月”的故事,講的是月亮的影子,今天我們要學(xué)習(xí)的這一課,講的是《竹影》。(1分鐘)

  二、 常識(shí)了解

  文學(xué)指:散文、小說(shuō)、詩(shī)歌、劇本四大文學(xué)樣式。

  藝術(shù)指:音樂(lè)、舞蹈、戲劇、美術(shù)等。

  今天我們要學(xué)習(xí)的《竹影》是一篇散文,下面我們介紹一下散文的特點(diǎn):散文的特點(diǎn)在于取材廣泛,表現(xiàn)形式不拘一格,主題思想集中而又統(tǒng)一,這就是所謂的“形散神聚”。 “一切景語(yǔ)皆情語(yǔ)”,情景交融是散文的又一特點(diǎn)。一篇優(yōu)美的散文使人陶醉,這就是美的享受。下面讓我們進(jìn)入豐子愷的《竹影》這篇優(yōu)美散文的學(xué)習(xí),體會(huì)作者在全文中所表達(dá)的童真、童趣。(1分鐘)

  三、 字詞過(guò)關(guān)(3分鐘)

  注音:Piě zhàn yōu qiè

  撇 蘸 幽暗 愜意

  chán cēn cī xiāo

  口頭禪 參差不齊 蕭蕭

  tīng jiè pái huái

  水門(mén)汀 芥子園 徘 徊

  詞語(yǔ)解釋?zhuān)?/p>

  愜意: 滿(mǎn)意、稱(chēng)心、舒服。

  彌漫: 遍布。

  參差: 長(zhǎng)短、高低、大小不齊。

  包羅: 包括(指大范圍)

  口頭禪: 指經(jīng)常掛在口頭上的詞句。

  徘徊: 在一個(gè)地方來(lái)回地走,比喻猶豫不決,也比喻事物在某個(gè)范圍內(nèi)來(lái)回浮動(dòng)、起伏。

  四、知人論事(1分鐘)

  豐子愷(1898—1975),原名豐潤(rùn),浙江崇德人,我國(guó)現(xiàn)代著名畫(huà)家、散文家、美術(shù)和音樂(lè)教育家,是一位多方面卓有成就的文藝大師。

  他風(fēng)格獨(dú)特的漫畫(huà)作品影響很大,多以?xún)和癁楫?huà)面的主人公,內(nèi)涵深刻、耐人尋味,深受人們喜愛(ài)。(展示兩張豐子愷的漫畫(huà))

  他的散文在我國(guó)新文史上也有較大的影響,主要作品有《緣緣堂隨筆》、《緣緣堂再筆》、《率真集》等。這些作品大多是敘述他自己親身經(jīng)歷的生活和日常接觸的人事,表現(xiàn)濃厚的生活情趣。

  五、 朗讀課文,整體感知。

 。ㄒ唬┱(qǐng)同學(xué)們快速朗讀(10分鐘)課文,用一句最簡(jiǎn)潔的話(huà)概括文章內(nèi)容。(2分鐘)

  (我們?cè)谠鹿庀驴粗裼?畫(huà)竹影,聽(tīng)爸爸給我們講解中國(guó)畫(huà)的知識(shí).)

  (二)請(qǐng)同學(xué)們填寫(xiě)下表(5分鐘)(找學(xué)生回答)

  時(shí)間 一個(gè)夏天的晚上

  地點(diǎn) 我家屋后的院子里

  人物 “我”、弟弟、華明、爸爸

  人物活動(dòng) 看天、看月、看人影、看竹影、畫(huà)竹影、談藝術(shù)

  (時(shí)間、地點(diǎn)在第一自然段。)

 。ㄈ宋锘顒(dòng)先由同學(xué)自己尋找,其他學(xué)生補(bǔ)充,最后教師補(bǔ)充。提示同學(xué):人物活動(dòng)可以從看和做兩方面來(lái)尋找。文章中的人物看了什么,做了什么)

 。ń處熣故緋pt。直接展示出人物活動(dòng)。也可大致講一下。)

  (三)課文題為“竹影”,它是以寫(xiě)景為主,還是以寫(xiě)人物活動(dòng)為主? (找學(xué)生回答)(2分鐘)

  明確:

  1、這篇文章以幾個(gè)少年描描畫(huà)畫(huà)的游戲,引出對(duì)中國(guó)畫(huà)的藝術(shù)體驗(yàn)。

  2、 人物活動(dòng)。

  (而且景物描寫(xiě)所占的篇幅較少。)

 。ㄋ模┍疚闹谐藢(xiě)人物活動(dòng)外,還涉及哪一方面的內(nèi)容?作者在本文中究竟要表現(xiàn)什么樣的思想?(3分鐘)

  對(duì)中國(guó)畫(huà)的藝術(shù)體驗(yàn)。(最后一自然段。作者在聽(tīng)過(guò)爸爸講述中國(guó)畫(huà)的知識(shí)后對(duì)吳昌碩的墨竹的體驗(yàn)。前文已經(jīng)介紹過(guò)藝術(shù)包括音樂(lè)、舞蹈、美術(shù)、戲劇。墨竹屬于美術(shù),是一種藝術(shù),因此作者的感觸應(yīng)當(dāng)是藝術(shù)的體驗(yàn)。)

  本文表現(xiàn)天真爛漫的童真、童趣。(本文的主要內(nèi)容是看天、看月、看人影、看竹影、畫(huà)竹影、談藝術(shù)的人物活動(dòng)以及對(duì)中國(guó)畫(huà)的藝術(shù)體驗(yàn)而這些人物活動(dòng)正體現(xiàn)了兒童強(qiáng)烈的好奇、心細(xì)致的觀(guān)察力、豐富的想象力、極強(qiáng)的模仿力。表現(xiàn)了天真爛漫的童真、童趣。)

  (五)文中寫(xiě)道“大家吃了一驚,立起身來(lái),看見(jiàn)爸爸反背著手立在水門(mén)汀旁的草地上看我們描竹,他明明來(lái)得很久了!边@句話(huà)中以及后來(lái)爸爸的表現(xiàn),你覺(jué)得爸爸是個(gè)怎么樣的人? (學(xué)生討論,三分鐘的時(shí)間討論。前后左右動(dòng)起來(lái))(發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性。答案只是參考)(5分鐘)

 。ㄎ闹械摹鞍职帧笔且粋(gè)好爸爸,他隨意、平和,尊重孩子的天性。爸爸對(duì)孩子描竹影的游戲是支持和鼓勵(lì)的,爸爸善于保護(hù)孩子的童真、童趣,善于保護(hù)孩子的創(chuàng)造力。 “爸爸 ”是以藝術(shù)領(lǐng)路人的身份出現(xiàn),他適時(shí)地利用孩子的游戲因勢(shì)利導(dǎo)地給孩子們上了一堂藝術(shù)入門(mén)課。(爸爸的作用))

 。┖⒆觽兣c父親一同探討中國(guó)畫(huà),哪句話(huà)最能體現(xiàn)西洋畫(huà)和中國(guó)畫(huà)的區(qū)別? (請(qǐng)同學(xué)們?cè)谡n文中找)(3分鐘)

 。ㄎ餮螽(huà)像照相,中國(guó)畫(huà)像符號(hào)。)

  照相是對(duì)事物真實(shí)的反映,

  符號(hào)是抽象地指稱(chēng)事物。(符號(hào)由兩部分組成:一是內(nèi)容,二是形式。關(guān) 鍵是內(nèi)容,而不是形式。)

  由此可見(jiàn)出:

  中國(guó)畫(huà)重寫(xiě)意,重神似,

  西洋畫(huà)則重寫(xiě)實(shí),重形似。

  (中國(guó)畫(huà)和西洋畫(huà)的欣賞)(2分鐘)

 。ㄆ撸┱n文寫(xiě)幾個(gè)小伙伴看天看月看竹影,充滿(mǎn)童趣.品味文中生動(dòng)的語(yǔ)言, 并說(shuō)說(shuō)好在哪里?

  用“————— 句好,好在 ———————————— ”這一句式評(píng)點(diǎn)。

 。剀疤崾荆嚎蓮哪硞(gè)詞、句式、修辭、寫(xiě)法等方面進(jìn)行品評(píng)。說(shuō)得越多越好。)

 。ò耍┳鳂I(yè):

  喜歡畫(huà)畫(huà)的,給童年生活畫(huà)一幅畫(huà)。

  擅長(zhǎng)寫(xiě)作的,將童年生活寫(xiě)一篇文。

  愛(ài)好唱歌的,給童年生活寫(xiě)一首詞。

  懂得寫(xiě)詩(shī)的,給童年生活寫(xiě)一首詩(shī)。

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