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大班“紙桌的腿可以有幾條”活動教案

時間:2022-05-12 15:52:46

大班“紙桌的腿可以有幾條”活動教案

大班“紙桌的腿可以有幾條”活動教案

大班“紙桌的腿可以有幾條”活動教案

  活動目標(biāo):

  1、引導(dǎo)幼兒在探索中發(fā)現(xiàn)紙桌的牢固和桌腿的高矮、粗細(xì)有關(guān);

  2、鼓勵幼兒將自己在討論交流中獲得的經(jīng)驗大膽地發(fā)表出來。

  3、能自主地探究紙桌的制作方法,體驗愉快的情緒和探索的樂趣;

  活動準(zhǔn)備:現(xiàn)成的紙桌、操作紙(桌腿紙和桌面紙)、剪刀人手一份,漿糊,抹布,積木若干。

  活動過程:

  一、談話引起興趣。

  前幾天,我們用紙做成了一張桌子,并讓它站了起來,你們覺得好玩嗎?今天,老師要和你們來玩一個“吹紙桌”的游戲,你們想玩嗎?

  二、幼兒自由探索,教師巡回指導(dǎo)。

  1、等會你們試著去把紙桌吹倒,看看哪張紙桌只用了一點力氣就能吹倒,而哪張紙桌要用很大的力氣才能倒下?為什么會有這樣的事情發(fā)生呢?

  2、幼兒操作,教師指導(dǎo)。

  3、交流、總結(jié)。

  A、剛才在“吹桌子”的游戲中,你發(fā)現(xiàn)了什么?(引導(dǎo)幼兒說出因為桌腿粗細(xì)、高矮的不同)

  B、總結(jié):原來紙桌里還有這么多的秘密呢,桌腿粗的、矮的紙桌站得比較穩(wěn),不容易吹倒;桌腿細(xì)的、高的紙桌站得不夠穩(wěn),容易吹倒。)

  三、幼兒再次操作,嘗試制作站得穩(wěn)的紙桌。

  1、你們想不想再做一張紙桌?這一次,我們要做一張又穩(wěn)又牢的紙桌,請小朋友想一想怎樣的紙桌才能站得又穩(wěn)又牢?(桌腿要又矮又粗),請1-2名幼兒說說自己的想法。

  2、(出示操作紙)下面請小朋友到桌子旁邊去試試,想想用什么方法做出的紙桌又穩(wěn)又牢。

  3、幼兒操作,教師指導(dǎo)。

  (指導(dǎo)語:如果你遇到困難可以和旁邊的小朋友商量一下,怎樣讓桌腿又矮又粗?)

  四、游戲,結(jié)束活動。

  1、紙桌做好了嗎?好,現(xiàn)在我們來進(jìn)行一場比賽,在紙桌上放積木塊,看誰的紙桌放的積木最多,說明他的紙桌站得最穩(wěn)!老師做裁判,請小朋友仔細(xì)聽 好規(guī)則:

 。1)比賽時手不可以碰紙桌;

  (2)要聽好口令,我說“1”就放一塊積木,我說“2”就放第二塊積木;

 。3)如果你的桌子倒下了,你就停止比賽, 看旁邊的小朋友,并為他們鼓勵加油!聽清楚了嗎?請你從桌子下面拿出積木簍,準(zhǔn)備好了嗎?(放滿五塊后,鼓勵幼兒給自己鼓掌歡呼)

  2、游戲。

  3、總結(jié)、評價。

  誰來說說看,你是用什么方法把桌腿變得又穩(wěn)又牢的?

  五、結(jié)束活動。

  今天你們玩得開心嗎?其實紙桌里還有許多的秘密呢!今天我們用的紙桌是一條腿的,那么能不能做出兩條腿、三條腿、四條腿的紙桌呢?是一條腿的紙桌站得穩(wěn),還是兩條腿、三條腿、四條腿的紙桌站得穩(wěn)呢?我們一會再到區(qū)域里去試試,好不好?

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