漢語言文學(xué)專業(yè)學(xué)習(xí)自我鑒定
自我鑒定是個(gè)人對(duì)一個(gè)時(shí)段對(duì)自己的學(xué)習(xí)或工作生活的自我總結(jié)，它能夠給人努力工作的動(dòng)力，因此我們是時(shí)候回頭做好總結(jié)。那么自我鑒定有什么格式呢？以下是小編為大家整理的漢語言文學(xué)專業(yè)學(xué)習(xí)自我鑒定，僅供參考，歡迎大家閱讀。
漢語言文學(xué)專業(yè)學(xué)習(xí)自我鑒定1
幾度風(fēng)雨，幾度春秋。經(jīng)過幾年的堅(jiān)苦磨礪，我正式修完了漢語言文學(xué)專業(yè)的所有自考科目，等到了收獲的這一天。
有付出，就必有收獲，幾年的汗水凝聚成終身的內(nèi)能，辛勤的付出，提高了自己的知識(shí)水平，還將獲得一張沉甸甸的畢業(yè)證書肯定自己的付出，這便是讀書的最好受益。而走過的坑坑坷坷，蹚過那一個(gè)又一個(gè)坎，有幾多艱苦奮斗的歷程值得去記憶和回顧。
我在大學(xué)的專業(yè)是人力資源管理，每天都要學(xué)習(xí)大量的專業(yè)知識(shí)，空余時(shí)間并不是太多。但由于我對(duì)漢語言文學(xué)專業(yè)的熱愛和興趣，我毅然選擇了自學(xué)，只能充分利用大學(xué)上課以外的時(shí)間來自學(xué)漢語言文學(xué)。于是乎，諸如朋友聚會(huì)，同學(xué)聯(lián)誼，泡吧娛樂的時(shí)間就被壓縮了。我經(jīng)常一個(gè)人拿著幾本書，只身坐在某個(gè)地方慢慢的啃書。看著別人娛樂的歡笑，我依然堅(jiān)定自己的信心，管住自己，既然熱愛，就應(yīng)該努力，既然選擇了，就應(yīng)該堅(jiān)持不懈，生怕學(xué)習(xí)之魂被迷住，耽誤了寶貴的時(shí)光�？臻e之余，別人可能在談天說地，縱論天下大事，熱衷于校園的'花前月下，我則不管東南西北風(fēng)，乘機(jī)進(jìn)入自考書本天地，暢游在知識(shí)的世界。
盡管困難重重，但一個(gè)有理想、有追求的人是不會(huì)被困難所壓倒的。困難只能讓奮斗者越戰(zhàn)越勇!雖說我的自學(xué)之路困難重重，但我都不斷地去克服困難。即使自考的學(xué)習(xí)占
用了一些業(yè)余時(shí)間，但我也收獲叻一種幸福。大學(xué)的專業(yè)學(xué)習(xí)時(shí)間我也沒有放松自己，嚴(yán)格要求自己，以效率取勝，自學(xué)考試并不耽誤我的專業(yè)學(xué)習(xí)，而且讓我更加的具有緊迫感，積極努力，在專業(yè)學(xué)習(xí)方面并沒有因此而受到太大的影響。
雖然自學(xué)考試中面對(duì)一些困難，自學(xué)起來也存在一些阻礙，但是我依然沒有參加助學(xué)班，相信自己，努力學(xué)習(xí)，在考試中我堅(jiān)持以誠(chéng)實(shí)守信去對(duì)待，嚴(yán)格要求自己，考出自已的真實(shí)水平，為自己交上了滿意的成績(jī)。
自學(xué)考試漢語言文學(xué)已經(jīng)結(jié)束了。但是人生處處有考場(chǎng)，我將時(shí)時(shí)去應(yīng)對(duì)。今天的成功將成為過去，我將迎來新的起點(diǎn)，繼續(xù)奮斗。
漢語言文學(xué)專業(yè)學(xué)習(xí)自我鑒定2
有人把函授學(xué)員讀書的目的歸納為：一拿文憑，二長(zhǎng)知識(shí)，三交朋友。的確，我的本科函授學(xué)習(xí)認(rèn)真而充實(shí)。三年的嚴(yán)寒酷暑，我有收獲。今后，我會(huì)把做老師的路走得更好，更充實(shí)。
通過三年的本科函授學(xué)習(xí)，本人在思想認(rèn)識(shí)，業(yè)務(wù)知識(shí)，專業(yè)技能等方面都有較大的提高�，F(xiàn)概括如下：
（一）思想認(rèn)識(shí)
本人在函授期間，能認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)院開設(shè)的《馬克思主義文藝?yán)碚摗�、《西方文論》、《中�?guó)古代文論》、《語言學(xué)概論》、《美學(xué)》等課程，對(duì)各種文學(xué)理論和語言學(xué)理論有較系統(tǒng)的了解和把握，對(duì)文學(xué)作品的認(rèn)識(shí)有了一定的廣度和深度，彌補(bǔ)了以往在宏觀把握上的不足，拓展了在微觀審視上的優(yōu)勢(shì)，提升了自身處理語文教材的能力。特別值的一提的是：通過對(duì)美學(xué)理論的學(xué)習(xí)，認(rèn)識(shí)到語文教材和課文都蘊(yùn)含審美因素，課堂教學(xué)過程更蘊(yùn)含審美因素，語文教學(xué)是一門遺憾的藝術(shù)。作為一個(gè)教師，作為一個(gè)在新課程背景下的現(xiàn)代語文教師，應(yīng)盡己所能，最大限度地挖掘教材、課文、教學(xué)過程的審美因素，對(duì)學(xué)生進(jìn)行審美教育，提高學(xué)生的審美能力，把學(xué)生塑造成具有一定美學(xué)審判能力的現(xiàn)代合格公民。
（二）業(yè)務(wù)知識(shí)
三年的函授學(xué)習(xí)，雖然面授時(shí)間短，平時(shí)教學(xué)任務(wù)繁重，沒有很多的時(shí)間作深入的思考，但覺得還是有較大的`收獲：特別是通過對(duì)《現(xiàn)代漢語》、《古代漢語》、《現(xiàn)代文學(xué)》、《古代文學(xué)》《兒童文學(xué)》等的學(xué)習(xí)，使本人在過去的基礎(chǔ)上，有一個(gè)較完整的框架把握，對(duì)以前在�？齐A段進(jìn)行復(fù)習(xí)。
（三）專業(yè)技能
本人是一名幼兒教師，在校通過學(xué)習(xí)讓我學(xué)會(huì)了很多以前自己對(duì)文學(xué)上不足的地方，對(duì)自己以后在事業(yè)上的提升有很大的幫助。
短暫的三年的學(xué)習(xí)過去了，我不僅學(xué)到了豐富的專業(yè)文化知識(shí)，重溫了快樂的大學(xué)生活，提高了教育教學(xué)能力，而且更加堅(jiān)定自己的追求，我將充分挖掘人生價(jià)值，發(fā)揮個(gè)人潛力，有效地服務(wù)于教育事業(yè)，服務(wù)于社會(huì)。同時(shí)，我也熱愛自己的班級(jí)，我與班級(jí)中的同學(xué)能和睦相處，且關(guān)系融洽。班中事務(wù)亦是主動(dòng)參與，且樂此不疲。因?yàn)槲蚁嘈�，樂于助人乃快樂之本�?/p>
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