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教師企業(yè)實(shí)踐報(bào)告

時(shí)間:2024-10-13 08:38:36

教師企業(yè)實(shí)用實(shí)踐報(bào)告

  在人們素養(yǎng)不斷提高的今天,接觸并使用報(bào)告的人越來越多,報(bào)告具有成文事后性的特點(diǎn)。那么大家知道標(biāo)準(zhǔn)正式的報(bào)告格式嗎?以下是小編收集整理的教師企業(yè)實(shí)用實(shí)踐報(bào)告,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

教師企業(yè)實(shí)用實(shí)踐報(bào)告

  一、企業(yè)實(shí)踐培訓(xùn)收獲

  30年的職教生涯,任教許多專業(yè)課程,畢業(yè)了許多學(xué)生。但是存在許多的困惑:近年來很多畢業(yè)的學(xué)生不受企業(yè)的歡迎,動(dòng)手技能差,專業(yè)知識(shí)貧乏。問題在哪里呢?

  回想過去我教授專業(yè)課程,總是先講理論知識(shí),舉幾個(gè)實(shí)例,再讓學(xué)生做一遍。而現(xiàn)在這一套不靈了。

  經(jīng)過反思,我覺得:過去中職的專業(yè)是以學(xué)科體系為架構(gòu)的,采用的就是“先理論后實(shí)踐”的教學(xué)模式,實(shí)際上理論與技能嚴(yán)重脫節(jié)。而現(xiàn)代企業(yè)注重的是生產(chǎn)的過程和生產(chǎn)的結(jié)果,以實(shí)際操作為主,理論知識(shí)和操作技能緊密聯(lián)系。

  那么,我的課程教學(xué)應(yīng)該如何注重現(xiàn)在學(xué)生的特點(diǎn),貼近企業(yè)實(shí)際,培養(yǎng)出有一定專業(yè)知識(shí)的技能型人才呢?帶著這些困惑,這次到上海中軟公司——這樣一家知名的IT大企業(yè)參加企業(yè)實(shí)踐,給了我一個(gè)很好的學(xué)習(xí)和解惑的機(jī)會(huì)。

  我在中軟公司跟隨帶教老師顧經(jīng)理,參加“奉賢政務(wù)網(wǎng)提升工程項(xiàng)目”。在參加項(xiàng)目實(shí)施過程中,我發(fā)現(xiàn):即便是我一個(gè)30年的老教師,還有許多不明白的、需要不斷學(xué)習(xí)和了解的。例如:項(xiàng)目采用的網(wǎng)絡(luò)拓?fù)溆惺裁春锰?使用的各種設(shè)備起什么作用?為什么使用這種路由協(xié)議?等等。顧經(jīng)理并沒有一上來給我講一大堆的理論知識(shí),而是在實(shí)際操作的過程中,耐心地給我講解有關(guān)的知識(shí)。我明白了:

  這些知識(shí)其實(shí)是在不經(jīng)意間,一點(diǎn)一滴積累和串聯(lián)起來,對(duì)整個(gè)項(xiàng)目的實(shí)施起到了指導(dǎo)作用。

  那么,我今后的專業(yè)教學(xué),能否也像企業(yè)的項(xiàng)目實(shí)施一樣,有多個(gè)任務(wù)過程積累和串聯(lián),將專業(yè)知識(shí)和操作技能很好地結(jié)合起來呢?可以說,企業(yè)實(shí)踐給我了極大的啟迪。

  二、對(duì)改進(jìn)教育教學(xué)工作的 (體會(huì)和做法)

  回到學(xué)校后,我開始思考:如何將企業(yè)實(shí)踐的收獲應(yīng)用到教學(xué)中,如何將“任務(wù)引領(lǐng),項(xiàng)目教學(xué)”。在“網(wǎng)絡(luò)技術(shù)”課程的教學(xué)中,我主要從以下幾個(gè)方面入手:

  1、兼收并蓄,融會(huì)貫通

  在備課過程中,我注意打破課程界限和隔閡,整合知識(shí)和技能。一項(xiàng)工作,可能需要的是多方面的技藝和才能。我根據(jù)企業(yè)實(shí)踐的感受,將“網(wǎng)絡(luò)技術(shù)”課程的內(nèi)容劃分為:網(wǎng)絡(luò)搭建、網(wǎng)絡(luò)配置和管理、網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用、系統(tǒng)升級(jí)等5個(gè)部分。這種課程內(nèi)容的安排,基本上按照企業(yè)網(wǎng)絡(luò)建設(shè)的實(shí)際過程,由淺入深。根據(jù)學(xué)生掌握的情況,靈活選擇和調(diào)整課程內(nèi)容,分階段逐步提高。

  在課程進(jìn)行中,我還注意將其他相關(guān)課程的技能結(jié)合起來,融進(jìn)“網(wǎng)絡(luò)技術(shù)”課程。例如:在“Web服務(wù)器配置”任務(wù)中,要求學(xué)生根據(jù)要求制作網(wǎng)頁(yè),發(fā)布網(wǎng)站。這樣既掌握了Web服務(wù)器的配置技術(shù),又將“網(wǎng)頁(yè)制作”課程的部分知識(shí)和技能結(jié)合起來,使學(xué)生學(xué)以致用。

  2、集中與分散,改變形式

  在教學(xué)中如何體現(xiàn)“做中學(xué)”的教學(xué)特點(diǎn),根據(jù)網(wǎng)絡(luò)工程建設(shè)過程,我在教學(xué)過程設(shè)計(jì)中既注重相關(guān)內(nèi)容和技能由淺入深,同時(shí)考慮到知識(shí)與技能的結(jié)合,將相關(guān)的知識(shí)分散到特定操作步驟中進(jìn)行介紹。例如,網(wǎng)線制作過程有剝線、網(wǎng)線排序、切線、壓線和測(cè)試等步驟,以前我的教法是先帶領(lǐng)學(xué)生制作完成網(wǎng)線后,再集中給學(xué)生介紹相關(guān)知識(shí),F(xiàn)在我將這些相關(guān)知識(shí)分散到各個(gè)操作步驟引入,如在剝線時(shí)給學(xué)生介紹網(wǎng)線的種類;在網(wǎng)線排序時(shí)給學(xué)生介紹布線專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)。在內(nèi)容的編排上,既介紹相關(guān)技能所需的知識(shí),又保留某些知識(shí)點(diǎn),讓學(xué)生自主學(xué)習(xí),自己尋找答案,從而加深對(duì)相關(guān)知識(shí)和技能的理解與掌握。

  3、讓學(xué)生體驗(yàn)企業(yè)工作的真實(shí)

  從一個(gè)階段的教學(xué)情況來看,這種教學(xué)方式的改變收到了一定的成效,學(xué)生自主學(xué)習(xí)的自覺性有所提高。但是課堂教學(xué)畢竟不同于企業(yè)的真實(shí)情況,因此我在進(jìn)一步思考,將企業(yè)的文化和工作場(chǎng)景引入課堂,或讓學(xué)生到企業(yè)參加專業(yè)實(shí)訓(xùn),使學(xué)生真切感受到:自己現(xiàn)在不僅是一個(gè)學(xué)生,而且是未來企業(yè)的員工,在校期間就應(yīng)該樹立起這種意識(shí)。

  對(duì)我自己而言,如何將30年的經(jīng)驗(yàn)和最新的企業(yè)實(shí)踐體會(huì),融入教學(xué),為學(xué)校的專業(yè)建設(shè)和發(fā)展貢獻(xiàn)微薄之力,需要不斷地努力。

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