大二班半日活動(dòng)計(jì)劃優(yōu)秀范文

大二班半日活動(dòng)計(jì)劃優(yōu)秀范文

　　活動(dòng)內(nèi)容：

　　一、晨間活動(dòng)

　　1.接待：熱情接待每位幼兒，幼兒能夠主動(dòng)用英語(yǔ)向老師問早

　　2.自選活動(dòng)：

　　語(yǔ)言角：故事《轟隆隆來(lái)了》

　　計(jì)算角：6的組成

　　美術(shù)角：動(dòng)物是我們的好朋友

　　自理角：繞毛線圖案

　　益智角：拼圖

　　要求：

　　1）活動(dòng)時(shí)盡量保持安靜，和同伴小聲交流不影響其他幼兒

　　2）提醒幼兒自由選擇活動(dòng)，在指定的區(qū)域愉快的活動(dòng)

　　3）活動(dòng)中能夠有序的收放材料

　　3.戶外鍛煉：

　　項(xiàng)目：跳繩、套圈、踩小車、過障礙物、保齡球

　　要求：

　　1）愛惜材料，活動(dòng)后及時(shí)收放整齊

　　2）提醒幼兒動(dòng)靜交替，活動(dòng)中注意安全

　　3）重點(diǎn)知道幼兒跳繩，幫助幼兒較快的掌握跳繩的基本技法

　　二、生活活動(dòng)

　　1.勞動(dòng)：提醒幼兒擦干凈自己的椅子，值日生做好一日工作

　　2.盥洗：提醒幼兒有秩序的入廁，洗手時(shí)將水龍頭開小一些

　　3.點(diǎn)心：提醒幼兒端好豆奶杯子，一口點(diǎn)心一口豆奶，保持安靜

　　4.午餐：提醒幼兒正確使用筷子，并保持桌面、地面整潔

　　三、教育教學(xué)活動(dòng)

　　綜合活動(dòng)：《逃家小兔》

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、通過親子導(dǎo)讀，幫助幼兒和家長(zhǎng)理解作品的深刻含義。

　　2、在閱讀、游戲、繪畫、表演活動(dòng)中，學(xué)習(xí)用語(yǔ)言表達(dá)對(duì)作品的感受。

　　3、在活動(dòng)中體驗(yàn)?zāi)缸庸睬榈挠鋹偂?/p>

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、《逃家小兔》繪本、課件

　　2、布簾以及部分圖片

　　活動(dòng)過程：

　　一、親子游戲：找手

　　1.玩幼兒找媽媽手的游戲

　　1）教師：在布簾后面藏著小朋友們的媽媽，你們能夠找到自己媽媽的手嗎？

　　2）幼兒繼續(xù)尋找。

　　教師問幼兒為什么找到或沒找到媽媽，幼兒談?wù)劯惺?/p>

　　2.交換游戲，媽媽們找孩子的手。

　　教師：媽媽為什么這么容易找到寶寶的手？

　　家長(zhǎng)談?wù)劯惺?/p>

　　二、導(dǎo)讀作品《逃家小兔》

　　教師：小兔和媽媽也做了個(gè)有趣的游戲。

　　1.閱讀圖書課件《逃家小兔》

　　1）教師：你聽到故事中小兔子變成了什么？兔媽媽又變成了什么？

　　2）教師：小兔變的時(shí)候，兔媽媽為什么要變成這些而不變成別的呢？

　　2.再次閱讀（分角色閱讀）

　　1）教師和幼兒閱讀小兔的話，媽媽閱讀兔媽媽的話。

　　2）有感情的閱讀故事。

　　3）教師：小兔和媽媽游戲時(shí)，小兔子怎么說(shuō)，媽媽又是怎么說(shuō)的？（幼兒一邊說(shuō)，教師一邊出示圖片幫助幼兒記憶）你最喜歡兔媽媽變的什么？（可請(qǐng)家長(zhǎng)猜一猜）

　　三、創(chuàng)編故事并親子裝扮表演

　　1.教師：你們想玩小兔和兔媽媽變變變的游戲嗎？你們想變成什么，媽媽又會(huì)變成什么來(lái)找你？

　　2.親子討論，鼓勵(lì)家長(zhǎng)和幼兒把自己創(chuàng)編的情節(jié)畫下來(lái)并附上文字。

　　3.請(qǐng)部分家長(zhǎng)和幼兒將自己創(chuàng)編的情節(jié)用書上的語(yǔ)言說(shuō)一說(shuō)。

　　四、延伸活動(dòng)

　　將家長(zhǎng)和幼兒創(chuàng)編的故事情節(jié)裝訂成冊(cè)，平時(shí)供幼兒之間相互閱讀，進(jìn)一步體驗(yàn)偉大的母愛。

　　五、游戲活動(dòng)

　　角色游戲

　　目標(biāo)：

　　1、能夠較明確自己所扮演角色的職責(zé)，并能監(jiān)守崗位。

　　2、能夠使用禮貌用語(yǔ)較安靜的游戲。

　　準(zhǔn)備：

　　娃娃家、秦淮小吃、醫(yī)院、超市、麥當(dāng)勞

　　過程：

　　1、分配角色

　　1）分組進(jìn)區(qū)域，有秩序的放材料

　　2）提醒幼兒不爭(zhēng)搶，學(xué)習(xí)相互謙讓

　　2、幼兒游戲

　　1）教師重點(diǎn)指導(dǎo)麥當(dāng)勞，并關(guān)注每個(gè)服務(wù)場(chǎng)所應(yīng)用禮貌用語(yǔ)

　　2）教師觀察：

　　*觀察幼兒是否能夠先搬好椅子，再去那玩具

　　*觀察幼兒是否能夠自己解決一些遇到的小問題

　　*觀察幼兒是否能夠按照教師的要求監(jiān)守好自己的崗位

　　3、結(jié)束

　　教師小結(jié)

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