關(guān)于農(nóng)村小學(xué)教研計劃模板
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20**年小學(xué)教研工作以第四次全教會精神為指針，認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)會《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》精神和《山東省中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》精神，結(jié)合縣教研室工作思路，用科學(xué)發(fā)展的思想認(rèn)真貫徹落實教學(xué)教研有關(guān)工作要求，遵循教育規(guī)律和人的發(fā)展規(guī)律，充分發(fā)揮教研室研究、指導(dǎo)、服務(wù)、管理教學(xué)的職能作用，豐富內(nèi)涵，強(qiáng)化研究，高標(biāo)準(zhǔn)完成本學(xué)年的工作任務(wù)，再創(chuàng)我鄉(xiāng)小學(xué)教學(xué)工作的新局面。
工作思路
圍繞縣教學(xué)教研教學(xué)工作要點，結(jié)合本鄉(xiāng)實際著力開展好各方面工作，按照抓重點，早計劃，嚴(yán)落實，多鼓勵，詳總結(jié)，再加強(qiáng)的原則扎實開展好各項教研教學(xué)工作。
堅持一個方向：抓規(guī)范，促發(fā)展
圍繞一個中心：推進(jìn)素質(zhì)教育，提高綜合素質(zhì)
唱響一個旋律：高效教學(xué)
突出兩個重點：打造網(wǎng)絡(luò)教研、構(gòu)建高效課堂
追求三個目標(biāo)：規(guī)范化、高效化、現(xiàn)代化
做好六項工作：課堂教學(xué)效益提高、課程改革總結(jié)深化、現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)應(yīng)用、教學(xué)管理創(chuàng)新、師資水平提高、學(xué)生素質(zhì)培養(yǎng)
主要工作措施
一、以第四次全教會和《教育規(guī)劃綱要》精神的落實為契機(jī)，使小學(xué)教學(xué)工作更具前瞻性
1.今年在繼續(xù)貫徹落實“三個規(guī)范一個意見”的基礎(chǔ)上，要認(rèn)真組織學(xué)習(xí)第四次全教會和《教育規(guī)劃綱要》的有關(guān)精神。
2.要以黨中央國務(wù)院提出的“優(yōu)先發(fā)展、育人為本、改革創(chuàng)新、促進(jìn)公平、提高質(zhì)量”的工作方針為指針，積極改善教學(xué)條件，大幅提升教學(xué)質(zhì)量，進(jìn)一步增強(qiáng)落實《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010-2020年)》的緊迫感和使命感。
3.堅持以人為本，全面實施素質(zhì)教育。堅持以人為本就是面向全體學(xué)生、促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。要深化課程和教學(xué)改革，創(chuàng)新教學(xué)觀念、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法，著力提高學(xué)生的社會責(zé)任感、勇于探索的創(chuàng)新精神、善于解決問題的實踐能力，引導(dǎo)學(xué)生形成正確的世界觀、人生觀、價值觀。
4.必須重視教學(xué)質(zhì)量，樹立以提高質(zhì)量為核心的教育發(fā)展觀，建立以提高教育質(zhì)量為導(dǎo)向的管理制度和工作機(jī)制，注重教育內(nèi)涵發(fā)展，鼓勵學(xué)校出名師、育英才，辦出特色、辦出水平。
5.加強(qiáng)教師隊伍建設(shè)。要重視教師職業(yè)理想和職業(yè)道德教育，增強(qiáng)廣大教師教書育人的責(zé)任感和使命感。。
6.必須促進(jìn)教學(xué)工作的均衡發(fā)展。要從教育資源分配、教學(xué)工作的重點轉(zhuǎn)移，逐步縮小學(xué)校之間的差距，積極向本縣域內(nèi)及縣域外先進(jìn)學(xué)校學(xué)習(xí)，縮小管理及教學(xué)水平差距。
二、以深化基礎(chǔ)教育課程改革為抓手，努力實現(xiàn)小學(xué)教學(xué)管理的精細(xì)化和科學(xué)化
7.繼續(xù)梳理修訂，查漏補缺，進(jìn)一步完善關(guān)于教學(xué)管理的規(guī)章制度。一方面使其更加符合課程改革的要求，促進(jìn)課程改革新理念的落實；另一方面要使其覆蓋到教學(xué)的每個環(huán)節(jié)，切實體現(xiàn)時代精神，教學(xué)管理更加精細(xì)科學(xué)。
8.以課程實施現(xiàn)代化為主題，組織召開小學(xué)教學(xué)工作會議，進(jìn)一步確定下一步教學(xué)工作的重點和任務(wù)，實施的方法和措施，讓廣大小學(xué)教干教師進(jìn)一步理解基礎(chǔ)教育課程改革的實質(zhì)，升華教學(xué)理念。
9.研究出臺關(guān)于課程開發(fā)建設(shè)的促進(jìn)意見，加強(qiáng)地方課程管理和校本課程開發(fā)研究力度，總結(jié)交流校本類課程開發(fā)成果，切實實施三級課程管理。今年，在全鄉(xiāng)開發(fā)的校本課程的基礎(chǔ)上，繼續(xù)完善其內(nèi)容，并鼓勵各校結(jié)合本校實際開發(fā)實施校本課程，完善鄉(xiāng)級校本課程體系。
10.按照提高教學(xué)效率、保持檔次與減少浪費的原則，進(jìn)一步完善師生用作業(yè)簿本的使用與修訂改進(jìn)工作，使其更加符合現(xiàn)代教育的要求。
三、以構(gòu)建“高效課堂”為目標(biāo)，深化課堂教學(xué)改革，促進(jìn)教學(xué)過程最優(yōu)化
11.繼續(xù)以“新課程課堂教學(xué)達(dá)標(biāo)”、“人人一節(jié)優(yōu)質(zhì)課”等大規(guī)模的課堂教學(xué)研討和聽評課活動為抓手，讓每一位教師經(jīng)歷新課程課堂教學(xué)的鍛煉，促進(jìn)教師課堂教學(xué)水平的普遍提高。
12.加強(qiáng)向先進(jìn)單位學(xué)習(xí)，通過城鄉(xiāng)聯(lián)研，共同提高課堂教學(xué)水平。通過縣“駐城學(xué)校+農(nóng)村學(xué)�！被顒优c駐城學(xué)校牽手，通過鄉(xiāng)“中心小學(xué)+農(nóng)村聯(lián)小”，“先進(jìn)學(xué)校+落后學(xué)�！钡确绞剑罐r(nóng)村教師的課堂教學(xué)水平上臺階。
13.積極提倡“高效課堂”研究。一是在部分單位的重點難點班級積極進(jìn)行學(xué)生自主學(xué)習(xí)課堂教學(xué)改革的嘗試；二是要加強(qiáng)小課題研究，切實制定可操作、符合時代要求的高效標(biāo)準(zhǔn)；三是按照更加有利于突出學(xué)生的主體地位，更加有利于學(xué)生的的成長，更加有利于減輕老師的工作負(fù)擔(dān)的原則，大膽進(jìn)行教學(xué)常規(guī)改革，切實實現(xiàn)教師教的方式和學(xué)生學(xué)的方式的轉(zhuǎn)變，有效地突破課程改革的難點。
14.繼續(xù)將“高效”當(dāng)作一把“硬尺子”，作為備課、上課、平時講說課、優(yōu)質(zhì)課評比、論文評選的主要依據(jù)，促進(jìn)教師深入研究課堂，運用策略，自覺地滲透課改的新理念。
四、以研究新標(biāo)準(zhǔn)新教材為重點，大力提升教干教師的學(xué)科基本功水平
15.各學(xué)科《標(biāo)準(zhǔn)（修訂稿）》即將下發(fā)實施，針對當(dāng)前教師教材生疏，課標(biāo)理解不到位的實際，今年常規(guī)教研的重點是“熟悉教材、研究教法、提高學(xué)科基本功水平”
16.繼續(xù)將優(yōu)質(zhì)課評比、教材教法研究、教師觀摩研討和專家講評有機(jī)結(jié)合起來，實現(xiàn)教研活動的最大收益；繼續(xù)探索融教材分析、先導(dǎo)課觀摩、評課與講座于一體的新教材研訓(xùn)模式；
17.論文評選（案例、課件）圍繞教材研究進(jìn)行，完善答辯、通報制度，督促教師加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)、認(rèn)真進(jìn)行教學(xué)研究；
18.要圍繞教材研究，嚴(yán)格組織教師理論知識競賽，通過嚴(yán)格的考試，組織教師努力研究教材教法。
19.增強(qiáng)校本教研的實效性。各單位本年度要圍繞教材教法研究組織切實可行的教學(xué)研究活動，要創(chuàng)新活動措施，使活動科學(xué)有效。
五、以提高教研工作效益為著力點，力求在典型培育上有新突破
20.加強(qiáng)名校建設(shè)。各單位要深入進(jìn)行自我剖析，找準(zhǔn)本校的長處，科學(xué)定位，長遠(yuǎn)規(guī)劃，持久發(fā)展，爭創(chuàng)特色。近年力爭再爭創(chuàng)1處市級教學(xué)示范學(xué)校，3處縣級教學(xué)示范學(xué)校，不斷擴(kuò)大我鄉(xiāng)名校的數(shù)量與質(zhì)量，帶動全鄉(xiāng)小學(xué)教學(xué)水平的提高。
21.加強(qiáng)名師隊伍建設(shè)。首先，注重對各級骨干教師、教學(xué)能手、業(yè)務(wù)教干的培養(yǎng)，通過組織教學(xué)能手示范課、教材培訓(xùn)等教學(xué)研討、培訓(xùn)、交流活動，使其成為縣鄉(xiāng)學(xué)科教學(xué)的帶頭人，其次面對我鄉(xiāng)教師青黃不接的現(xiàn)狀，要抓好青年教師的培養(yǎng)，使其脫穎而出，迅速成長，勇挑重?fù)?dān)。
22.加強(qiáng)教研隊伍建設(shè)，提高教研人員全面履行職責(zé)的能力。首先，要承接市縣教科研部門對現(xiàn)有教研員進(jìn)行重新選拔任用的時機(jī)，切實培養(yǎng)教研員能說、會寫、善講、愿研、有責(zé)任心。其次，改變研究人員的思想作風(fēng)。要進(jìn)一步提高常規(guī)工作的計劃性和序列性，做到“言必行，行必果”；要發(fā)揚勤奮工作、開拓創(chuàng)新的工作作風(fēng)，服務(wù)基層，服務(wù)教學(xué)；要熱愛學(xué)習(xí)，勇于實踐，不斷提高自己的指導(dǎo)能力；要和諧共處，互相督促，具有良好的團(tuán)隊精神。
23.加大名生培養(yǎng)力度。要在全縣小學(xué)“抓寫字、抓說話、抓計算、抓思維”的基礎(chǔ)上，繼續(xù)以“臨沭縣小學(xué)生特長展示”、“蓓蕾讀書展示”、“小學(xué)生科技創(chuàng)新比賽”等活動為依托，繼續(xù)培養(yǎng)特長學(xué)生；以“全縣小學(xué)生綜合素質(zhì)測試”為依托鼓勵全面發(fā)展的學(xué)生脫穎而出，促進(jìn)名生的發(fā)展。
六、以深入開展“現(xiàn)代教育資源管理運用年”活動為切入點，積極推進(jìn)小學(xué)教學(xué)教研手段的現(xiàn)代化
24.要進(jìn)一步加大宣傳力度，對深入開展“現(xiàn)代教育資源管理運用年”活動再部署、再認(rèn)知，讓教干教師充分認(rèn)識遠(yuǎn)程教育網(wǎng)絡(luò)、各種教育網(wǎng)絡(luò)平臺、多媒體等教育媒體的強(qiáng)大威力；要讓廣大教師進(jìn)一步樹立浪費教育資源可恥，積極使用教育資源的光榮的思想。
25.要建章立制，增加強(qiáng)制性。要不斷總結(jié)經(jīng)驗，制定措施，搞好培訓(xùn)，切實讓學(xué)校管好，讓教師用起來。
26.積極加強(qiáng)教研網(wǎng)絡(luò)平臺建設(shè)，各學(xué)科將積極構(gòu)建骨干教師QQ群，促進(jìn)骨干教師快速成長。
2011年2月19日
2011年小學(xué)教研工作具體安排
一月
1.迎接縣教研室組織的教學(xué)檢查
2.總結(jié)2010年工作，制訂2011年工作計劃
3.迎接縣小學(xué)教育年終督導(dǎo)
4.教學(xué)質(zhì)量抽測
5.組織期末考試
6.成績統(tǒng)計分析
二月
1.學(xué)習(xí)縣教研計劃，進(jìn)一步修訂完善2011年教學(xué)、教研工作計劃
2.參與單元作業(yè)修訂
3.參加全縣教研工作會議，傳達(dá)落實會議精神
4.召開學(xué)科教研組長座談會
5.小學(xué)科學(xué)實驗與操作培訓(xùn)
三月
�。�.參加全市教科研工作會議
2.組織參加小學(xué)科學(xué)、品德與生活優(yōu)質(zhì)課評比
3.進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)教研培訓(xùn)與研究
4.參加縣語文、數(shù)學(xué)、英語參賽選手送教下鄉(xiāng)學(xué)習(xí)
5.迎接縣農(nóng)村小學(xué)教學(xué)調(diào)研
7.組織參加市小學(xué)語文骨干教師提高班集體研討活動
8.參加全市小學(xué)體育教師基本功比賽
四月
1.參加市科學(xué)、音樂教師優(yōu)質(zhì)課評選聽課學(xué)習(xí)
2.參加市小學(xué)品德與生活（社會）課堂教學(xué)研討會
3.參加市聯(lián)辦小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)研討會
4.參加市鄉(xiāng)鎮(zhèn)小學(xué)語文教研員培訓(xùn)暨分課型教學(xué)研討會
5.參加縣鄉(xiāng)鎮(zhèn)教研室建設(shè)研討會
6.組織小學(xué)英語、品德與生活（社會）優(yōu)秀論文評選
7.迎接縣教師理論競賽
8.迎接縣小學(xué)生綜合能力測試
9.迎接縣小學(xué)教學(xué)示范學(xué)校驗收
10.參加縣小學(xué)綜合實踐活動優(yōu)質(zhì)課評比
11.參與鄉(xiāng)鎮(zhèn)教研員考核、選拔、調(diào)整
五月
1.參加市小學(xué)英語、品德與生活（社會）優(yōu)秀論文評選
2.參加市聯(lián)辦小學(xué)語文教學(xué)論壇
3.組織參加市鄉(xiāng)鎮(zhèn)教研室建設(shè)現(xiàn)場會
5.迎接縣小學(xué)生寫字水平抽測
6.迎接縣蓓蕾讀書比賽
7.迎接縣英語口語抽測
8.參加縣小學(xué)生特長展示
9.參加縣第四次小學(xué)教師課堂達(dá)標(biāo)
10.參加全縣小學(xué)生小發(fā)明、小制作、小論文評比
11.參加市小學(xué)音樂教師課件評比
12.參加小學(xué)英語教師基本功比賽
六月
1.組織小學(xué)六年級期末考試
2.組織小學(xué)非畢業(yè)年級常識科考試
5.迎接縣小學(xué)教學(xué)專項評估
6.參加市小學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)課題研討會
七月
1.參與各科單元作業(yè)修訂
2.組織小學(xué)非畢業(yè)年級期末考試
3、總結(jié)本學(xué)年工作。
八月
1.組織暑期教師培訓(xùn)
2.組織參加市小學(xué)語文骨干教師提高班集體學(xué)習(xí)
3.組織參加市小學(xué)音體美骨干教師培訓(xùn)班
九月
1.組織參加小學(xué)各學(xué)科教學(xué)研討會
2.組織小學(xué)科學(xué)實驗操作培訓(xùn)
3.參加全縣小學(xué)教學(xué)工作會議
4.迎接市小學(xué)教學(xué)專項調(diào)研
十月
1.參加市小學(xué)語文、數(shù)學(xué)、英語、品德與生活優(yōu)質(zhì)課評比學(xué)習(xí)
2.參加小學(xué)科學(xué)、品德與生活（社會）骨干教師培訓(xùn)會。
3.參加市小學(xué)音體美教學(xué)研討會
4.召開全市中小學(xué)體育、美術(shù)教育專業(yè)委員會第四屆年會
十一月
1.迎接縣小學(xué)生寫字水平抽測
2.迎接縣英語口語抽測
3.迎接縣蓓蕾讀書工程評估
4.迎接全市小學(xué)教學(xué)工作評估
5.參加市小學(xué)英語聯(lián)辦小學(xué)教師研討會
十二月
1.迎接縣小學(xué)教學(xué)專項督導(dǎo)
2.組織各單位組織期末考試
3.2011年工作總結(jié)
4.2012年工作計劃
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