《巧用對稱形》教學(xué)工作反思
《巧用對稱形》教學(xué)工作反思
本課是一節(jié)“造型表現(xiàn)”領(lǐng)域的課程。本課要通過巧妙地設(shè)計應(yīng)用對稱形,提高學(xué)生的設(shè)計制作與審美能力。學(xué)生在二年級的美術(shù)課上學(xué)習(xí)過對稱剪紙的方法,在數(shù)學(xué)課上也學(xué)習(xí)過中心對稱和軸對稱,所以對于四年級的學(xué)生而言,用剪刀剪出對稱的圖案難度并不大,這也不是本課要研究的問題,本課是要應(yīng)用對稱剪紙這種技巧服務(wù)于生活,美化生活,這才是本課的重點。因此,在本課的教學(xué)設(shè)計中我也沒有提及如何剪出對稱形,而強調(diào)的是如何巧妙設(shè)計運用對稱形。本課的教學(xué)設(shè)計緊緊圍繞教學(xué)目標(biāo)與重難點,每一環(huán)節(jié)都有其一定的目的性。本課重點是如何利用對稱形裝飾美化生活,難點是如何巧妙地應(yīng)用對稱形,使其具有美感;谥仉y點,我主要放在兩個討論題上進行解決的。
。1)在這些作品中,你最喜歡哪一件作品的設(shè)計?為什么?
。2)和同伴仔細(xì)研究喜歡的作品,看看是怎樣制作的?通過第一問題的討論,解決了學(xué)生在設(shè)計對稱的花紋圖案上的困難,通過外形、花紋、顏色三個方面的分析,明確如何設(shè)計對稱的花紋,怎樣設(shè)計美觀。通過第二個問題的討論,解決了學(xué)生在應(yīng)用方面的問題,如何應(yīng)用對稱形美化生活,具體在制作方面的細(xì)節(jié)怎樣處理。此外,在完成教師尚未完成的小掛飾一環(huán)節(jié),教師也是在引導(dǎo)著學(xué)生設(shè)計搭配與應(yīng)用。這樣通過這幾個環(huán)節(jié)的處理,重難點得以解決,學(xué)生創(chuàng)作起來就相對容易些了。本節(jié)課學(xué)生的作品還是比較成功的,都能較好的將對稱形運用于生活,美化生活,而且作品形式較為多,有筆筒、掛飾、裝飾小盒子等等。
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