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《老爺爺趕鵝》的教學反思

時間:2024-07-26 20:18:17

《老爺爺趕鵝》的教學反思

《老爺爺趕鵝》的教學反思

《老爺爺趕鵝》的教學反思

  歌曲《老爺爺趕鵝》是一首羅馬尼亞兒童歌曲,情緒活潑輕快。歌詞采用敘事體呈現(xiàn),講述了老爺爺趕鵝進城的小故事,情節(jié)幽默,能激起學生的學習興趣。本課的教學目標是1、知道什么是輪唱,能夠用自然的聲音、較準確的節(jié)奏和音調,有表情的參與二部輪唱。培養(yǎng)學生的和聲聽覺。 2、通過教師講解、引導、學生聆聽、自主體驗、模仿、師生合作、生生合作,較好的用輪唱的形式表現(xiàn)歌曲活潑與風趣。3、通過本首歌曲的學唱及大膽演唱,培養(yǎng)學生像趕鵝老爺爺一樣的樂觀向上的生活態(tài)度。通過二部輪唱的學習和演唱,培養(yǎng)學生合作共事的團隊精神。

  為了讓學生在演唱歌曲時能準確的掌握節(jié)奏難點,我利用我自創(chuàng)的、學生平時熟悉的水果譜的學習方法,讓學生在參與中熟悉歌曲節(jié)奏,掌握音樂知識和技能。歌曲的后四個樂句比較難把握,在學唱的過程中,我邊拍節(jié)拍邊演唱,用多次范唱、學生模仿的形式教唱。

  在學唱歌曲時,我運用分句唱、分段唱、分組唱等多種形式,激發(fā)了學生的學習欲望,進一步熟悉了歌曲的主旋律,以幫助學生能較順利地完成整首歌曲的演唱,增強了學生的讀譜能力和解決問題的判斷能力。

  歌曲的難點是輪唱的學習。在讓學生嘗試輪唱前,先讓學生分組讀,再進行輪唱的練習。所以學生能順利的將歌曲前半部分進行輪唱。而后四個樂句由于節(jié)奏較為復雜,學生開始輪唱的效果不是很理想,但是經(jīng)過,與自己錄音輪唱,師生輪唱,生生輪唱,這樣循序漸進,最后學生基本能夠較好的表演輪唱。

  我在課堂上注重評價語音,對學生做出的回答給予具體的評價,對學生回答不準確的問題進行了很好的引導。此外還強調生生之間的合作和評價,既鼓勵和引導學生參與了音樂活動,又增強自信心和與他人合作的能力。

  但是,在教學細節(jié)上表述得不夠清晰,影響了學生的學習效果。在教學時間上分配得不夠合理,原認為輪唱是本堂課的重點,應該將更多的教學時間分配于此,但在學生學唱歌曲單聲部的時候有些拖拉,導致后邊的輪唱部分練習的還不夠充分。如果前邊在緊湊些,效果會更好些。

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