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索溪峪的“野”的教學(xué)反思

時(shí)間:2024-05-14 02:25:10

索溪峪的“野”的教學(xué)反思

索溪峪的“野”的教學(xué)反思

索溪峪的“野”的教學(xué)反思

  作為一篇獨(dú)立閱讀課文,在一節(jié)課內(nèi)要求學(xué)完,只有直奔主題,讓學(xué)生弄懂”野“的含義,”野“表現(xiàn)在哪里?文中的”山野“是文章精華所在。這時(shí)我聯(lián)想到對(duì)學(xué)生來說,寫景的作文歷來是重點(diǎn)也是難點(diǎn),我就想好好利用這個(gè)機(jī)會(huì)給學(xué)生體會(huì)寫景文章的方法。開課時(shí)我讓學(xué)生回顧寫桂林山水的特點(diǎn),后通過自讀討論找出索溪峪的山的特點(diǎn):野、驚險(xiǎn)、磅礴、隨意。這時(shí)追問”野“的意味是什么?學(xué)生很快就找到不過是自然一意,不經(jīng)人工雕琢之意。有感情地讀讀后,其他部分放手讓學(xué)生自學(xué)。在學(xué)生匯報(bào)中我不露痕跡地讓學(xué)生明白寫景的文章要重在有自己的感受!

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