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實(shí)用文檔>小學(xué)四年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第八單元導(dǎo)學(xué)案

小學(xué)四年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第八單元導(dǎo)學(xué)案

時(shí)間:2024-03-19 19:00:54

小學(xué)四年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第八單元導(dǎo)學(xué)案

《29寓言?xún)蓜t》導(dǎo)學(xué)案

小學(xué)四年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第八單元導(dǎo)學(xué)案

班級(jí)__________                    姓名__________

學(xué)習(xí)目標(biāo)

1.我要學(xué)會(huì)生字,正確讀寫(xiě)詞語(yǔ)。

2.我要正確、流利、有感情的朗讀課文。

3、我要體會(huì)出寓言告訴我們的道理。

學(xué)習(xí)重點(diǎn)   體會(huì)人物心理,理解兩則寓言的寓意。鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表自己的見(jiàn)解。

知識(shí)鏈接  扁鵲   真實(shí)姓名是秦越人,又號(hào)盧醫(yī)。約生于公元前四○七年,卒于公元前三一○年。因?yàn)獒t(yī)生治病救人,走到哪里,就為那里帶去安康,如同翩翩飛翔的喜鵲,飛到哪里,就給那里帶來(lái)喜訊。因此,古人習(xí)慣把那些醫(yī)術(shù)高明的醫(yī)生稱(chēng)為扁鵲。秦越人在長(zhǎng)期醫(yī)療實(shí)踐中,

刻苦鉆研,努力總結(jié)前人的經(jīng)驗(yàn),大膽創(chuàng)新,成為一個(gè)學(xué)識(shí)淵博,醫(yī)術(shù)高明的醫(yī)生。

他走南闖北,真心實(shí)意地為人民解除疾病的痛苦,獲得人民普遍的崇敬和歡迎。于是,人們也尊敬地把他稱(chēng)為扁鵲。

課前----自主預(yù)習(xí)板塊

★預(yù)習(xí)任務(wù)

1.正確、流利地朗讀課文,注意字音。課文,認(rèn)識(shí)生字新詞。

2. 有感情地朗讀課文,讀通讀熟,弄清楚故事的內(nèi)容,從中受到啟發(fā)。

3、搜集一則寓言故事,準(zhǔn)備講給大家聽(tīng)。

★預(yù)習(xí)收獲:

一、我會(huì)寫(xiě)詞語(yǔ).

Qī  zǐ     lǐ  cǎi     chang  wei    biǎn  què      bài  jiàn

(      )    (       )   (         )    (        )    (         )

tāng  yào      jì chāng xué shè       bǎi fā bǎi zhòng

(      )       (              )       (             )

二、多音字組詞。

扁     (      )     (      )      奇     (      )   __  (      )

三、課文我知道。

1、《紀(jì)昌學(xué)射》中的人物有:______________________講的是___________________

______________________________________________的故事。

2、《扁雀治病》中的人物有:_________________________講的是________________

_____________________________________________的故事。

四、我找的寓言故事是________________________________。

五、預(yù)習(xí)課文后我得到的啟發(fā)是___________________________________________。

★我的疑問(wèn)

我生成的問(wèn)題:________________________________________________________

小組生成的問(wèn)題:_______________________________________________________

自我評(píng)價(jià)


家長(zhǎng)評(píng)價(jià)


學(xué)科長(zhǎng)評(píng)價(jià)


教師評(píng)價(jià)


課中----合作探究板塊

★學(xué)習(xí)任務(wù)

【任務(wù)一】《紀(jì)昌學(xué)射》和《扁鵲治病》你最喜歡哪個(gè)?請(qǐng)把它用自己的話講出來(lái),并說(shuō)說(shuō)它告訴我們什么道理?(比一比,看誰(shuí)講的最活靈活現(xiàn))



【任務(wù)二】講講你找的寓言故事,想想它給我們什么啟示?

___________________________________________________________________

★個(gè)性修改補(bǔ)充

自我評(píng)價(jià)


學(xué)科長(zhǎng)評(píng)價(jià)


課后----拓展延伸板塊


想一想,寫(xiě)一寫(xiě)。

紀(jì)昌想掌握射箭本領(lǐng),于是就先練眼力。如果我們想要掌握騎自行車(chē)的本領(lǐng),就要先________________;要想掌握滑冰本領(lǐng),就要先________________;要想掌握操作電腦的本領(lǐng),就要先_____________________;要想掌握_______的本領(lǐng),就要先___________________;要想掌握_________的本領(lǐng),就要先____________。

由此可見(jiàn),學(xué)習(xí)任何一項(xiàng)本領(lǐng),都要______________________。

小練筆   蔡桓公不聽(tīng)扁鵲的話,病情便拖得越來(lái)越重。此時(shí)他已經(jīng)躺在病榻上奄奄一息。如果能夠穿越時(shí)空,你想對(duì)他說(shuō)什么?他聽(tīng)完你的話又會(huì)說(shuō)些什么呢?想一想,寫(xiě)出來(lái)。

我:


蔡桓公:                                         ___

自我評(píng)價(jià)


學(xué)科長(zhǎng)評(píng)價(jià)


教師評(píng)價(jià)




《30文成公主進(jìn)藏》導(dǎo)學(xué)案

指導(dǎo)老師:          班級(jí)__________                 姓名__________

學(xué)習(xí)目標(biāo)

1、我要學(xué)會(huì)生字新詞,正確讀寫(xiě)本課詞語(yǔ) 。

2、我要正確、流利、有感情地朗讀課文,能簡(jiǎn)案的復(fù)述課文 。

3我要了解文成公主的功績(jī),受到民族團(tuán)結(jié)的教育,體會(huì)文成公主進(jìn)藏故事的美妙與神奇。

學(xué)習(xí)方法   朗讀討論法、 小組合作學(xué)習(xí)法、 展示學(xué)習(xí)法、看圖聯(lián)想

知識(shí)鏈接   文成公主是唐朝宗室之女 ,她聰慧美麗,自幼受家庭熏陶,知書(shū)達(dá)理,信仰佛教。十六歲時(shí)文成公主遠(yuǎn)嫁西藏,成為松贊干布的王妃。在她的影響下,漢族的碾磨、紡織、陶器、造紙、釀酒等工藝陸續(xù)傳到西藏、促進(jìn)了西藏經(jīng)濟(jì)、文化的發(fā)展。

課前----自主預(yù)習(xí)板塊

★預(yù)習(xí)任務(wù)

1.讀準(zhǔn)字音,會(huì)寫(xiě)詞語(yǔ),想辦法理解詞語(yǔ)的意思。

2. 有感情地朗讀課文,讀通讀熟,弄清楚故事的內(nèi)容。

3.記一記故事的情節(jié),用自己的話把這個(gè)故事講一講。

4、讀完故事,你有什么感受?

4、查找文成公主的其他故事。

★預(yù)習(xí)收獲:

1、我讀了____遍課文。我讀的最棒的是第_______自然段。我愿意把它讀給______聽(tīng)。

2、給劃線字注音。

唐朝(   )的時(shí)候,吐蕃(   )首領(lǐng)松贊干布派大臣(   )去唐朝求婚。使臣憑借智慧,求婚成功。于是,文成公主從京城帶上豌(   )豆、油菜、小麥等種(   )子和各種耕種(   )技術(shù)進(jìn)藏(   )了。他們跨過(guò)大河,走過(guò)沼(   )澤,翻過(guò)高山,終于來(lái)到西藏,文成公主和松贊干布結(jié)(   )成了夫妻。

3、我知道課文共____個(gè)自然段。文章先寫(xiě)                        ,(   -----  自然段);再寫(xiě)                   ( -----  自然段);最后寫(xiě)                            。(   -----  自然段)

4、文成公主去西藏的原因是__________________________________________________

5、文成公主對(duì)西藏做出的貢獻(xiàn)有_______________________________________________

___________________________________________________________________________

課中----合作探究板塊

★自主解決

【問(wèn)題一】唐朝皇帝出了哪些難題來(lái)考驗(yàn)使臣?使臣又是怎樣解決的?

________________________________________________________________________

________________________________________________________________________

【問(wèn)題二】文成公主進(jìn)藏途中遇到了哪些難題?她是如何解決的?

________________________________________________________________________

★我的疑問(wèn)

我生成的問(wèn)題:________________________________________________________

_______________________________________________________

小組生成的問(wèn)題:_______________________________________________________

_______________________________________________________

  • 合作交流

【任務(wù)一】請(qǐng)用自己的話簡(jiǎn)案講講《文成公主進(jìn)藏》的故事。并說(shuō)說(shuō)這個(gè)故事給你的感受。(看誰(shuí)講得既清楚又生動(dòng))

【任務(wù)二】將你找的文成公主的其他故事講給大家聽(tīng)。

  • 個(gè)性修改補(bǔ)充

自我評(píng)價(jià)


學(xué)科長(zhǎng)評(píng)價(jià)



課后----拓展延伸板塊

用修改符號(hào)修改下列病句。

1.從此,西藏的往來(lái)更加密切了。

2.直到現(xiàn)在,乃巴山下還有公主的腳。

  1. 警察叔叔在大街上保護(hù)交通秩序。

4、讀了《紀(jì)昌學(xué)射》的故事后,很受啟發(fā)。

你能補(bǔ)充著寫(xiě)一寫(xiě)嗎?

1.在路納遇到一條河,文成公主                                         。

后來(lái),老百姓就把公主親手搭的這座橋叫做“          ”。過(guò)沼澤地時(shí),因?yàn)槲某晒?                                    ,所以路納的牛羊

。

2.聽(tīng)到松贊干布死了的消息,文成公主             ,她沒(méi)有心思梳妝,右邊的頭發(fā)散了也不理會(huì),因此,                                          。

3.乃巴山擋住了去路,文成公主就                                       。

自我評(píng)價(jià)


學(xué)科長(zhǎng)評(píng)價(jià)


教師評(píng)價(jià)


直到現(xiàn)在,乃巴山下還有公主的腳印。

《31、普羅米修斯》導(dǎo)學(xué)案

指導(dǎo)老師:                 班級(jí)__________              姓名__________

學(xué)習(xí)目標(biāo)

(一)、知識(shí)與技能:

1.我要學(xué)會(huì)生字新詞,理解重點(diǎn)詞語(yǔ)意思。

2.我要正確、流利、有感情地朗讀課文,學(xué)會(huì)概括課文主要內(nèi)容。
3. 我要把這個(gè)故事熟記于心,講給別人聽(tīng)。

(二)、過(guò)程與方法:

1、我要有感情的朗讀課文。

2、我要認(rèn)真看課文插圖,并抓住有關(guān)語(yǔ)句,揣摩人物的心情。

(三)、情感態(tài)度與價(jià)值觀:我要體會(huì)出普羅米修斯的精神,受到感染與熏陶。

學(xué)習(xí)重點(diǎn)   感悟普羅米修斯的精神,從有關(guān)語(yǔ)段的描寫(xiě)中體會(huì)人物心情

知識(shí)鏈接

普羅米修斯   (古希臘語(yǔ)中“深謀遠(yuǎn)慮”之意)他是古希臘神話傳說(shuō)中的提坦神,他創(chuàng)造了人,并且是人類(lèi)的教師,凡是對(duì)人有用的,能夠使人類(lèi)滿意和幸福的,他都教給人類(lèi)。同樣的,人們也用愛(ài)和忠誠(chéng)來(lái)感謝他報(bào)答他。但最高的天神領(lǐng)袖宙斯卻要求人類(lèi)敬奉他,讓人類(lèi)必須拿出最好的東西獻(xiàn)給他。普羅米修斯不斷為人類(lèi)辯護(hù),因而觸犯了宙斯。宙斯為了懲罰他,拒絕給予人類(lèi)為了完成他們的文明所需要的最后的物品——火。

讀完“知識(shí)鏈接”我知道了:                                                  

課前----自主預(yù)習(xí)板塊

★預(yù)習(xí)任務(wù)

1.讀準(zhǔn)字音,會(huì)寫(xiě)詞語(yǔ),想辦法理解詞語(yǔ)的意思。

2. 讀通讀熟課文,體會(huì)出人物心情并將它讀出來(lái)。

3.想想課文講了一個(gè)怎樣的故事?普羅米修斯是一個(gè)怎樣的神?

4、畫(huà)出最有感觸的語(yǔ)句,寫(xiě)寫(xiě)自己的感受。

★預(yù)習(xí)收獲:

一、我學(xué)會(huì)了以下詞語(yǔ):________________________________________________________________二、課文中寫(xiě)到的古希臘天神有:普羅米修斯、________、________、________、___________。

三、我知道普羅米修斯與這四位天神之間發(fā)生了這樣的故事:

太陽(yáng)神阿波羅               眾神領(lǐng)袖宙斯

(取走火種)                  (        )

普羅米修斯

(       )                   (         )

火神                   大力神赫拉克勒斯

我能用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言把上面四個(gè)主要情節(jié)串起來(lái)說(shuō)說(shuō)整個(gè)故事:_____________________________

________________________________________________________________________________________。

我發(fā)現(xiàn)概括課文主要內(nèi)容的方法是:____________________________________________________

四、預(yù)習(xí)課文后我的感受是:                                                    

★我的疑問(wèn)  


問(wèn)    題

自己在閱讀中生成的問(wèn)題


小組討論歸納后生成的問(wèn)題


自我評(píng)價(jià)


家長(zhǎng)評(píng)價(jià)


學(xué)科長(zhǎng)評(píng)價(jià)


教師評(píng)價(jià)



課中----合作探究板塊

各位同學(xué):請(qǐng)根據(jù)預(yù)習(xí)內(nèi)容,認(rèn)真思考獨(dú)立完成下面的題目,在小組內(nèi)交流后準(zhǔn)備多元展示。

★學(xué)習(xí)任務(wù)

【任務(wù)一】用自己的話講講文中令你印象深刻的情節(jié)。(看誰(shuí)講的最吸引人)

【任務(wù)二】用簡(jiǎn)潔的句子或四字詞語(yǔ)評(píng)價(jià)一下諸位天神,并找出相關(guān)語(yǔ)句談一談。

我覺(jué)得普羅米修斯是個(gè)____________的神。是從__         體會(huì)到的。

我覺(jué)得宙斯是個(gè)____________的神。是從____________  體會(huì)到的。

我覺(jué)得火神是個(gè)___________的神。是從_________  體會(huì)到的。

我覺(jué)得赫拉克勒斯是個(gè)____________的神。是從____________體會(huì)到的。

【任務(wù)三】面對(duì)懸崖上為人類(lèi)而受苦受罪的普羅米修斯你想說(shuō)些什么呢?請(qǐng)寫(xiě)一寫(xiě)吧。

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

★個(gè)性問(wèn)題補(bǔ)充

自我評(píng)價(jià)


學(xué)科長(zhǎng)評(píng)價(jià)


課后----拓展延伸板塊


想象寫(xiě)話。

1、沒(méi)有火時(shí),人們只好_________________;沒(méi)有火時(shí),人們只好_________________;

沒(méi)有火時(shí),人們只好_________________......

2、普羅米修斯給人間送來(lái)了火種,人們欣喜若狂。男人們_____________________;女人們_____________________;小孩們_____________________。

3、普羅米修斯被死死地鎖在懸崖上,狂風(fēng)刮來(lái),暴雨襲來(lái),鷲鷹啄食,普羅米修斯________________________________,但他低下頭看到人間_____________________________,聽(tīng)見(jiàn)________________________,于是便想_________________________________________。

◆將本文故事講給自己的親人聽(tīng)。

◆閱讀《希臘神話集》,準(zhǔn)備進(jìn)行“希臘神話故事”競(jìng)賽。

             

自我評(píng)價(jià)


學(xué)科長(zhǎng)評(píng)價(jià)


教師評(píng)價(jià)


32、《漁夫的故事》導(dǎo)學(xué)案

學(xué)習(xí)目標(biāo)

1、我要學(xué)會(huì)生字、新詞。

2、我要有感情地朗讀課文,理解課文內(nèi)容,體會(huì)漁夫是怎樣用智慧戰(zhàn)勝魔鬼的。

3、我要理清文章脈絡(luò),簡(jiǎn)要地講述課文內(nèi)容。

學(xué)習(xí)方法   朗讀討論法、 小組合作學(xué)習(xí)法、 展示學(xué)習(xí)法

知識(shí)鏈接   閱讀課后“資料袋”

課前----自主預(yù)習(xí)板塊

★預(yù)習(xí)任務(wù)

1.讀準(zhǔn)字音,會(huì)寫(xiě)詞語(yǔ),理解詞語(yǔ)的意思。(無(wú)惡不作 恩將仇報(bào) 下流無(wú)恥)

2. 揣摩人物的語(yǔ)氣,有感情地朗讀課文,讀通讀熟,弄清楚故事內(nèi)容。

3.想一想故事中的漁夫和魔鬼分別是怎樣的?

4、記一記故事情節(jié),準(zhǔn)備把它講給大家聽(tīng)。

★預(yù)習(xí)收獲:

1、漂亮的書(shū)寫(xiě)能給人以美的享受。請(qǐng)把本課的生字正確、規(guī)范、美觀地抄寫(xiě)下面。

























































2、給下列多音字注音并組詞。

(    )______                (     )______

解   (    )______           藏

(    )______                (     )______

3、選字填空。

(訊迅)___速          燈(籠蘢)___         丑(露陋)___

起----(世誓)         到(底低)___         違(被背)___

4從課文中找出下列詞語(yǔ)的反義詞。

知恩圖報(bào)--(      )    愁眉苦臉--(     )    結(jié)束--(    )   善良—(    )

5、我知道。

《漁夫的故事》選自阿拉伯著名的民間故事《           》,這本書(shū)又叫《          》,是由264個(gè)小故事組成的。著名的《        》《          》《        》《         》都出自這本書(shū),她被譽(yù)為世界民間文學(xué)創(chuàng)作中“最壯麗的一座紀(jì)念碑”。

6、文是按照______________的順序?qū)懙。主要?nèi)容講了___________________________的故事。

7、者抓住了魔鬼的__________和_________進(jìn)行描寫(xiě),從而表現(xiàn)出魔鬼的性格。

★自主解決:故事中的漁夫和魔鬼分別是怎樣的?從哪些地方感受到的?(在文中句子,感受寫(xiě)在旁邊)

★我的疑問(wèn)

我生成的問(wèn)題:________________________________________________________

小組生成的問(wèn)題:_______________________________________________________

自我評(píng)價(jià)


家長(zhǎng)評(píng)價(jià)


學(xué)科長(zhǎng)評(píng)價(jià)


教師評(píng)價(jià)


課中----合作探究板塊

★學(xué)習(xí)任務(wù)

【任務(wù)一】請(qǐng)把自己最喜歡的部分讀給大家聽(tīng)。

提示:你會(huì)采用什么方式讀呢?除了讀之外,你還能用哪些方式把它展示給大家。

我們最喜歡________________自然段。

我們組準(zhǔn)備采用____________方式來(lái)讀。

【任務(wù)二】請(qǐng)用自己的話講講這個(gè)故事。說(shuō)說(shuō)你從故事中得到的啟示。

提示:不能看書(shū)。講清楚魔鬼為什么要?dú)⑺罎O夫和漁夫戰(zhàn)勝魔鬼的部分。

  • 個(gè)性修改補(bǔ)充

自我評(píng)價(jià)


學(xué)科長(zhǎng)評(píng)價(jià)


課后----拓展延伸板塊

請(qǐng)你讀一讀,用本課的四字成語(yǔ)填一填。

一天漁夫撈著一個(gè)瓶口用錫封著的黃膽瓶,,(           )。他撬去錫封,瓶里變出一個(gè)(         )的巨大魔鬼。(          )的魔鬼不但不感謝漁夫,還(         ),要?dú)O夫。最后,漁夫用自己的智慧將(          )的魔鬼騙入膽瓶,取得了勝利。

對(duì)下面的句意的理解,對(duì)的打“ˇ”,錯(cuò)的打“×”。

1、一聽(tīng)所羅門(mén)死了,魔鬼立刻兇惡地說(shuō):“漁夫啊,準(zhǔn)備死吧!你選擇怎樣死吧,我立刻就要把你殺掉!”

A、從這句話中可以看出,魔鬼有一點(diǎn)良心,因?yàn)樗対O夫選擇死法。(    )

B、從這句話中可以看出,魔鬼沒(méi)有良心,他的本性就是兇惡狡猾,做壞事還給自己編一個(gè)冠冕堂皇的理由,真是無(wú)恥之極。(     )

2、這時(shí)候漁夫想到:“他是個(gè)魔鬼,我是個(gè)堂堂正正的人。我的智慧一定能壓制他的妖氣!

A、這是漁夫語(yǔ)言的描寫(xiě),表現(xiàn)漁夫?qū)δЧ淼臒o(wú)比討厭。(    )

B、這是預(yù)付心理活動(dòng)的描寫(xiě),從他的想法中可以看到漁夫很智慧。(    )

課內(nèi)閱讀。

魔鬼(   )像堡壘,(   )像鐵叉,(    )像桅桿,(   )像山洞,(    )像白石塊,(    )像喇叭,(    )像燈籠,樣子非常兇惡。

1、在括號(hào)里填上合適的詞。

2、這個(gè)句子運(yùn)用了(      )修辭手法。

3、從這個(gè)句子中你體會(huì)到了什么?(                                     )

自我評(píng)價(jià)


學(xué)科長(zhǎng)評(píng)價(jià)


教師評(píng)價(jià)


《語(yǔ)文園地八》導(dǎo)學(xué)案

指導(dǎo)老師:          班級(jí)__________               姓名__________

學(xué)習(xí)目標(biāo)

1、我要培養(yǎng)自己看書(shū)的習(xí)慣。提高自己的語(yǔ)言組織能力和表達(dá)能力。

2、我要掌握概括課文主要內(nèi)容的方法。

自主預(yù)習(xí)板塊

1、自學(xué)“詞語(yǔ)盤(pán)點(diǎn)”中的詞語(yǔ),達(dá)到聽(tīng)寫(xiě)程度。

2、認(rèn)真讀一讀“我的發(fā)現(xiàn)”。 看看你發(fā)現(xiàn)了什么?

3、讀準(zhǔn)讀熟日積月累,理解意思,學(xué)會(huì)運(yùn)用。

4、認(rèn)真讀“趣味語(yǔ)文”,看看你得到什么體會(huì)。

交流展示板塊

【任務(wù)一】交流學(xué)習(xí)“我的發(fā)現(xiàn)”。

【任務(wù)二】讀“日積月累”, 說(shuō)說(shuō)意思,再背一背看誰(shuí)背得多,看誰(shuí)背得快。
【任務(wù)三】講講“趣味語(yǔ)文”這個(gè)故事。說(shuō)說(shuō)你的體會(huì)。

自我評(píng)價(jià)


學(xué)科長(zhǎng)評(píng)價(jià)


拓展考練板塊

一、填空

1、這案元我們學(xué)的兩則寓言是(                              ),《紀(jì)昌學(xué)射》一則寓言告訴我(                              )的道理。

2、《扁鵲治病》這則寓言用一個(gè)成語(yǔ)來(lái)概括是(               )。扁鵲是(                  )的人,蔡桓公是(                       )的人;這則寓言告訴我們(                                                          )。

3《普羅米修斯》一文主要寫(xiě)了(                                            )的事。

4《漁夫的故事》選自(          ),又叫(                  ),由(     )個(gè)小故事組成,代表作品有(                                   ),《一千零一夜》被譽(yù)為(                             )。我讀過(guò)的民間故事(                           )。二、選字填空

堅(jiān)艱 (   )苦   (   )定    (    )難    (   )固

決覺(jué) (   )得   (   )定    (    )心     感(   )

盡禁 (   )頭   (   )止     不(    )   (    )量

三、組詞

焰(      )  驅(qū)(      )  配(     )  繞(     )

陷(      )  軀(      )  佩(     )  饒(     )

。      )  狠(      )  跟(     )  腸(     )

怒(      )  恨(      )  根(     )  暢(     )

四、照樣子寫(xiě)詞語(yǔ).。

驅(qū)寒取暖(含反義詞):_______   _______   _______   _______

百發(fā)百中(帶數(shù)字):_______   _______   _______   _______

五、閱讀短文回答問(wèn)題。

天安門(mén)升國(guó)旗儀式

  兩分零七秒,是天安門(mén)廣場(chǎng)的國(guó)旗從地面升到桿頂?shù)臅r(shí)間。

  天安門(mén)廣場(chǎng)的國(guó)旗必須和太陽(yáng)一同升起。但是每天太陽(yáng)出來(lái)的時(shí)間不一樣,怎樣掌握升旗時(shí)間呢?國(guó)旗班從天文臺(tái)得到了一年365天太陽(yáng)升、落時(shí)間表。他們根據(jù)這個(gè)時(shí)間表,確定每月上、中、下旬的升旗時(shí)間。盛夏酷暑,前半夜很難入睡,后半夜剛剛有些朦朧就得起身整裝,因?yàn)椋袋c(diǎn)33分太陽(yáng)在地平線露頭兒,國(guó)旗得同時(shí)升上旗桿頂。遇到陰雨天氣,見(jiàn)不到太陽(yáng),國(guó)旗也依然按日出時(shí)間高高升起。你可以想象,國(guó)旗班的戰(zhàn)士是多么辛苦!

每天清晨,隨著升旗電鈕的按動(dòng),升旗戰(zhàn)士昂首并踵,挺胸收腹,向冉冉上升的五星紅旗行注目禮。他們威武雄壯的形象,給莊嚴(yán)的時(shí)刻增添了光彩。

1、這篇短文的主要內(nèi)容是:

____________________________________________________________________

2、“兩分零七秒”指的是:________________________________________________

3、升國(guó)旗的要求是:______________________________________________________

_________________________________________________________________________

4、每天升旗的時(shí)間是:_______________________________

5、用“________”劃出國(guó)旗班的戰(zhàn)士為使國(guó)旗和太陽(yáng)一同升起所付出的勞動(dòng)。

6、用波浪線劃出國(guó)旗班的戰(zhàn)士升國(guó)旗時(shí)的動(dòng)作。

7、文中劃?rùn)M線的句子是(   。┚涫。

8、說(shuō)說(shuō)你從短文中想到了什么?

___________________________________________________________________________

六、我知道6個(gè)課內(nèi)歇后語(yǔ)和1個(gè)課外歇后語(yǔ)。

1、____________________________2、____________________________

3、____________________________4、____________________________

5、____________________________6、____________________________

________________________________________________________

                                                教師評(píng)價(jià):____


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