《學(xué)習(xí)伴成長(zhǎng)》導(dǎo)學(xué)案
《學(xué)習(xí)伴成長(zhǎng)》導(dǎo)學(xué)案
自主掌習(xí)主干梳理
1.初中階段的學(xué)習(xí)包括哪些內(nèi)容?
(1)的獲取。
(2)的培養(yǎng)。
2.生活中,學(xué)習(xí)表現(xiàn)在哪些方面?我們應(yīng)具備怎樣的學(xué)習(xí)態(tài)度?
(1)表現(xiàn):
①學(xué)習(xí)不僅僅局限在。
②學(xué)習(xí)不僅表現(xiàn)為接受和掌握,而且表現(xiàn)為。
、蹚闹袑W(xué)習(xí):學(xué)習(xí)思考,認(rèn)識(shí)世界,關(guān)愛他人,遵守規(guī)則……
(2)態(tài)度:學(xué)習(xí)需要的態(tài)度。
3.為什么我們要終生學(xué)習(xí)?(1)學(xué)習(xí)伴隨著。人有的天性。人的成長(zhǎng),是一個(gè)不斷學(xué)習(xí)和發(fā)展的過(guò)程。
(2)學(xué)習(xí)沒有。
、傥覀兌荚趯W(xué)習(xí),都需要學(xué)習(xí),即使離開學(xué)校了,也要不斷地學(xué)習(xí),不斷地充實(shí)自己。
②只有善于抓住和利用各種機(jī)會(huì)去學(xué)習(xí),才能。
4.學(xué)習(xí)的意義是什么?
(1)學(xué)習(xí),不僅讓我們能夠生存,而且可以讓我們有。
、賹W(xué)習(xí),打開了生命的視窗,讓我們面前的世界變得。
、趯W(xué)習(xí),拓展了新的通道,讓我們體驗(yàn)不同的。
、蹖W(xué)習(xí),改變了思維方式和行為,提升我們的。
④學(xué)習(xí),帶來(lái)了更多的選擇,讓我們變得更加。
(2)學(xué)習(xí)就是給生命。
(3)學(xué)習(xí)點(diǎn)亮我們內(nèi)心不熄的明燈,激發(fā)前進(jìn)的。
(4)在學(xué)習(xí)中,我們分享生命經(jīng)驗(yàn),,同時(shí)也增益他人,服務(wù)社會(huì),為
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合作探究,熱點(diǎn)剖析打開學(xué)習(xí)之窗
【關(guān)鍵詞】活到老學(xué)到老
已是94歲的吳天雄是中華文化大學(xué)堂里面年齡最大的學(xué)員。980年退休后,他因?qū)Ψ涠局尾‘a(chǎn)生興趣而經(jīng)常到中國(guó)科學(xué)技術(shù)大學(xué)的課堂學(xué)習(xí)蜂毒知識(shí)。為了更好地研究蜂毒理論,80歲時(shí),吳天雄進(jìn)入合肥市第28中學(xué)初中部學(xué)習(xí)生物、化學(xué)等基礎(chǔ)知識(shí)。90歲時(shí),早已把“學(xué)習(xí)”當(dāng)作習(xí)慣的他重回中國(guó)科學(xué)技術(shù)大學(xué)的課堂,每周三上午學(xué)習(xí)中華文化的相關(guān)課程,F(xiàn)在,“學(xué)習(xí)”已成為他骨子里的事,吳天雄說(shuō):“我要將學(xué)習(xí)這件事進(jìn)行到底!
(1)“我要將學(xué)習(xí)這件事進(jìn)行到底”,你從這句話中明白了哪些道理?
(2)有人說(shuō),吳天雄的故事告訴我們學(xué)習(xí)必須在學(xué)校完成。對(duì)此,你怎么看?
2.學(xué)習(xí)點(diǎn)亮生命
【關(guān)鍵詞】知識(shí)改變命運(yùn)
莫言——中國(guó)獲得諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)第一人,童年時(shí)酷愛讀書,為了借一本書看,他給人拉了一上午的磨;本村的書不夠看,他就去周圍村子借。少年時(shí),曾被擋在校門外,但他堅(jiān)持白天下地干活,晚上在昏暗的油燈下讀書,自學(xué)了全部中學(xué)課本。三十歲以后,莫言迎來(lái)了人生的轉(zhuǎn)折點(diǎn),他先后進(jìn)入解放軍藝術(shù)學(xué)院和魯迅文學(xué)院研究生班學(xué)習(xí)并獲得文藝學(xué)碩士學(xué)位,終于圓了自己的大學(xué)夢(mèng),開始了新的人生。
基礎(chǔ)過(guò)關(guān)
一、單項(xiàng)選擇題
1.下列屬于在學(xué)校中學(xué)習(xí)的是()
、傩〖t在課堂上認(rèn)真聽講,積極發(fā)言
、谛(qiáng)課后與同學(xué)探討、交流問題
、坌←惙艑W(xué)后認(rèn)真打掃衛(wèi)生
、苄偸罴匐S父母一起去遠(yuǎn)足
A.①②③B.①②④C.①②D.②③
2.(2016清遠(yuǎn)陽(yáng)山質(zhì)檢)一個(gè)上了年紀(jì)的木匠準(zhǔn)備退休了,雇主要他再建最后一棟房子?墒,木匠的心思已經(jīng)不在干活上了,他偷工減料,草草完工。雇主來(lái)了,誠(chéng)懇地說(shuō):“房子歸你了,這是我送給你的禮物!蹦窘掣械绞终痼@:早知如此,我應(yīng)該拿出最精湛的手藝,使用最好的材料……這則故事啟示我們面對(duì)學(xué)習(xí)應(yīng)該()
A.培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣B.樹立遠(yuǎn)大的理想
C.樹立主動(dòng)的學(xué)習(xí)態(tài)度D.制訂恰當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)計(jì)劃3.“活到老,學(xué)到老”“學(xué)無(wú)止境”這些古訓(xùn)主要告訴我們要()
A.努力學(xué)習(xí),掌握全部知識(shí)B.樹立終生都要學(xué)習(xí)的觀念
C.抓住在學(xué)校學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)D.以學(xué)習(xí)知識(shí)為終生目標(biāo)
4.河南滑縣農(nóng)民李官奇為了讓大豆變成衣服,自學(xué)高分子化學(xué)、生物化學(xué)等,經(jīng)過(guò)努力終獲成功,被譽(yù)為“世界植物蛋白纖維第一人”,并創(chuàng)辦了河南李官奇大豆纖維服飾有限公司,實(shí)現(xiàn)了人生價(jià)值的自我提升。這說(shuō)明()
A.學(xué)習(xí)才能適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的要求
B.學(xué)習(xí)能夠增長(zhǎng)才干,提升智慧
C.要想有出息,唯一出路就是學(xué)習(xí)
D.學(xué)習(xí)可以提高人們的道德修養(yǎng)
5.美國(guó)著名盲聾女作家海倫凱勒,一歲半時(shí)即雙目失明,雙耳失聰,但她不屈不撓地與命運(yùn)抗?fàn)帲诩彝ダ蠋煹闹笇?dǎo)下,學(xué)習(xí)盲文,還學(xué)會(huì)了說(shuō)話。在20歲時(shí),考進(jìn)哈佛大學(xué)女子學(xué)院,她用自己的毅力締造了“知識(shí)改變命運(yùn)”的神話!海倫凱勒的傳奇經(jīng)歷說(shuō)明()
、偌彝W(xué)習(xí)要比學(xué)校學(xué)習(xí)更重要
②知識(shí)改變命運(yùn),學(xué)習(xí)點(diǎn)亮生命
、蹖W(xué)習(xí)有助于自我更新、自我提升
④學(xué)習(xí)給生命添加養(yǎng)料,造就自己
A.①②④B.①②③C.②③④D.①③④
6.“玉不琢,不成器;人不學(xué),不知義!毕铝袑(duì)“學(xué)習(xí)”認(rèn)識(shí)正確的是()
①學(xué)習(xí)主要表現(xiàn)為接受和掌握
、趲е鴮W(xué)習(xí)的心態(tài),生活處處都是學(xué)習(xí)
、壑灰W(xué)習(xí)就會(huì)擁有一切
、軐W(xué)習(xí)點(diǎn)亮生命,學(xué)習(xí)伴隨我們成長(zhǎng)
A.①⑦③B.①②④C.①④D.②④
二、簡(jiǎn)答題
7.“作為一名工人,起點(diǎn)低沒關(guān)系,但一定要堅(jiān)持學(xué)習(xí)。”這是全國(guó)勞模周樹春不懈的追求。上班第一天,從未見過(guò)的機(jī)械構(gòu)件,激發(fā)了他不服輸?shù)膭蓬^。白天忙工作、晚上學(xué)理論,20多年來(lái),他自學(xué)并熟讀了幾十本專業(yè)書籍,讀書筆記達(dá)數(shù)十萬(wàn)字,先后掌握了2種國(guó)際國(guó)內(nèi)前沿焊接技術(shù)。他研發(fā)的X60管線鋼焊接工藝,填補(bǔ)了國(guó)內(nèi)該類工程焊接技術(shù)的空白。他成功由一名普通焊接工人成長(zhǎng)為我國(guó)焊接領(lǐng)域里的領(lǐng)星人物
(1)材料體現(xiàn)了周樹春具有怎樣的學(xué)習(xí)態(tài)度?
(2)為什么周樹春將堅(jiān)持學(xué)習(xí)作為不懈的追求?
能力提升
某校七年級(jí)(2)班同學(xué)對(duì)《打升字冽Z面》迓仃合作抹究學(xué)習(xí)時(shí),小剛同學(xué)認(rèn)為,我們所學(xué)的知識(shí)都來(lái)自學(xué)校,因此,從學(xué)校畢業(yè)之后就可以不用學(xué)習(xí)了。你贊同他的觀點(diǎn)嗎?為什么?
(1)學(xué)習(xí)給莫言帶來(lái)了什么?
(2)請(qǐng)你列舉一個(gè)“學(xué)習(xí)點(diǎn)亮生命”的事例。
參考答案
第一框?qū)W習(xí)伴成長(zhǎng)自主學(xué)習(xí)主干梳理
1.(1)知識(shí)(2)各種能力
2.(1)①學(xué)校②探究、發(fā)現(xiàn)、體驗(yàn)和感悟③經(jīng)歷(2)自覺、主動(dòng)
3.(1)我們的成長(zhǎng)學(xué)習(xí)(2)終點(diǎn)①終生終生②適應(yīng)不斷發(fā)展的社會(huì)
4.(1)更充實(shí)的生活①更廣闊、更精彩②生活方式③能力和智慧④獨(dú)立和自由
(2)添加養(yǎng)料(3)持續(xù)動(dòng)力(4)獲得成長(zhǎng)幸福生活奠基
【微思考】提示:能。(1)學(xué)習(xí)讓我們能夠生存,讓我們有更充實(shí)的生活,給生命添加養(yǎng)料。(2)學(xué)習(xí),提升我們的能力和智慧,讓我們變得更加獨(dú)立和自由。人不是生來(lái)就擁有一切的,是靠我們?cè)诓粩嗟膶W(xué)習(xí)中造就自我更新、自我提升。
合作探究熱點(diǎn)剖析
1.點(diǎn)撥:(1)①學(xué)習(xí)需要自覺、主動(dòng)的態(tài)度和行為;帶著學(xué)習(xí)的心態(tài),生活中處處是學(xué)習(xí)。②學(xué)習(xí)沒有終點(diǎn),我們終生都在學(xué)習(xí),終生都可以學(xué)習(xí)。只有善于抓住和利用各種機(jī)會(huì)去學(xué)習(xí),才能適應(yīng)不斷發(fā)展的社會(huì)。
(2)①觀點(diǎn)片面。我們所學(xué)的知識(shí)大多數(shù)來(lái)自學(xué)校。但學(xué)習(xí)不僅僅局限在學(xué)校,在家庭、社會(huì)中都可以學(xué)習(xí)。
②我們可以從一切經(jīng)驗(yàn)中學(xué)習(xí):學(xué)習(xí)思考,認(rèn)識(shí)世界,關(guān)愛他人,遵守規(guī)則,也學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),學(xué)會(huì)快樂。
2.點(diǎn)撥:(1)①學(xué)習(xí),讓他面前的世界變得更廣闊、更精彩,能夠體驗(yàn)不同的生活方式,提升了自己的能力和智慧,學(xué)習(xí)讓他有了更充實(shí)的生活。②莫言在學(xué)習(xí)中造就自己,給生命添加顏料,在學(xué)習(xí)中,莫言獲得成長(zhǎng),同事也增益他人,服務(wù)社會(huì),為自己的幸福生活奠基。
(2)答案具有開放性。例如中國(guó)殘聯(lián)主席張海迪;中國(guó)希望工程形象代言人——“大眼睛”女孩蘇明娟等。
感悟提升
(1)我們可以從一切經(jīng)驗(yàn)中學(xué)習(xí),帶著學(xué)習(xí)的心態(tài),生活中處處是學(xué)習(xí)。
(2)學(xué)習(xí)就是給生命添加養(yǎng)料,我們?cè)诓粩嗟膶W(xué)習(xí)中造就自己。
達(dá)標(biāo)檢測(cè)一課兩練
基礎(chǔ)過(guò)關(guān)
1.A本題考查學(xué)生對(duì)學(xué)校學(xué)習(xí)的認(rèn)識(shí)。小剛暑假隨父母一起去遠(yuǎn)足不屬于學(xué)校學(xué)習(xí)的表現(xiàn),應(yīng)排除。故選A。
2.C本題考查學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)態(tài)度的認(rèn)識(shí)。材料中的“我應(yīng)該拿出最精湛的手藝,使用最好的材料”等關(guān)鍵信息,啟示我們要樹立主動(dòng)的學(xué)習(xí)態(tài)度,c符合題意;其余三項(xiàng)與題意不符,應(yīng)排除。
3.B本題考查學(xué)生對(duì)材料的理解分析能力。材料中的“活到老,學(xué)到老”“學(xué)無(wú)止境”等關(guān)鍵信息,啟示我們要終生學(xué)習(xí),因此B符合題意;其余三項(xiàng)與題意不符。
4.B本題考查的知識(shí)點(diǎn)是學(xué)習(xí)的意義。分析題干材料中的關(guān)鍵信息“自學(xué)高分子化
學(xué)、生物化學(xué)”“世界植物蛋白纖維第一人”等可知,8符合題意;A、D觀點(diǎn)表述正確,但與題意不符;C觀點(diǎn)表述錯(cuò)誤,應(yīng)排除。
5.C本題考查的知識(shí)點(diǎn)是學(xué)習(xí)的意義。分析題干中的關(guān)鍵信息“著名盲聾女作家”“知識(shí)改變命運(yùn)”等可知,②③④是對(duì)題意的正確理解;①觀點(diǎn)錯(cuò)誤。
6.D本題考查學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的理解。學(xué)習(xí)不僅表現(xiàn)為接受和掌握,而且表現(xiàn)為探究、發(fā)現(xiàn)、體驗(yàn)和感悟,①觀點(diǎn)錯(cuò)誤;③觀點(diǎn)絕對(duì)化,應(yīng)排除;②④分別是對(duì)學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)的意義的正確表述,符合題意。故選D。
7.【解析】本題考查學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)意義的理解。第(1)問,結(jié)合材料和設(shè)問的角度,聯(lián)系所學(xué)知識(shí)直接回答學(xué)習(xí)態(tài)度即可。第(2)問,抓住材料中周樹春的言行和問題的角度分析可知,圍繞學(xué)習(xí)的意義組織答案即可。
答案:(1)自覺、主動(dòng)的學(xué)習(xí)態(tài)度。
(2)因?yàn)椋孩賹W(xué)習(xí),不僅讓我們能夠生存,而且可以讓我們有更充實(shí)的生活。學(xué)習(xí)能夠改變我們的思維方式和行為,提升能力和智慧。②學(xué)習(xí)就是給生命添加養(yǎng)料。③在學(xué)習(xí)中,我們獲得成長(zhǎng),同時(shí)也增益他人,服務(wù)社會(huì),為幸福生活奠基。
能力提升
【解析】本題考查學(xué)生對(duì)終生學(xué)習(xí)的理解。本題為辨析題,應(yīng)先作出判斷,然后聯(lián)系終生學(xué)習(xí)的意義組織答案即可。
答案:(1)不贊同。(2)理由:①因?yàn)槲覀兯鶎W(xué)的知識(shí)并非都來(lái)自學(xué)校,學(xué)習(xí)不僅僅局限在學(xué)校,在家庭、社會(huì)中都可以學(xué)習(xí),我們可以從一切經(jīng)驗(yàn)中學(xué)習(xí)。②從學(xué)校畢業(yè)了也要不斷學(xué)習(xí)。因?yàn)閷W(xué)習(xí)伴隨著我們的成長(zhǎng),人有學(xué)習(xí)的天性。學(xué)習(xí)沒有終點(diǎn),終生都可以學(xué)習(xí)。只有善于抓住和利用各種機(jī)會(huì)去學(xué)習(xí),才能適應(yīng)不斷發(fā)展的社會(huì)。
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