最新《國(guó)家的主人 廣泛的權(quán)利 》導(dǎo)學(xué)案
最新《國(guó)家的主人 廣泛的權(quán)利 》導(dǎo)學(xué)案
八年級(jí)思品下冊(cè)第一課《國(guó)家的主人 廣泛的權(quán)利 》導(dǎo)學(xué)案
課題 第一框 《人民當(dāng)家作主的國(guó)家》 主備
時(shí)間
班級(jí) 姓名 課型 新授課
一、學(xué)習(xí)目標(biāo)
1、記住我國(guó)的國(guó)家性質(zhì)；我國(guó)權(quán)利保障體制。
2、說(shuō)出我國(guó)現(xiàn)階段人民的構(gòu)成；。
3、分清人民和公民的區(qū)別。
二、學(xué)習(xí)重點(diǎn)
國(guó)家的性質(zhì)；法律確認(rèn)、保障公民的權(quán)利。
三、學(xué)習(xí)難點(diǎn)
人民和公民的區(qū)別。
四、自學(xué)指導(dǎo)
1、閱讀課本第1頁(yè)到第7頁(yè)內(nèi)容，解決以下問(wèn)題：
1）我國(guó)的國(guó)家性質(zhì)？人民的地位如何？人民的范圍有哪些？
2） 人民與公民的區(qū)別？
3）公民的權(quán)利是什么？
4）我國(guó)公民權(quán)利保障有哪些？
2、畫(huà)出本節(jié)的重點(diǎn)內(nèi)容
3、標(biāo)示出本節(jié)你不理解的疑難問(wèn)題
4、閱讀后完成以下自主預(yù)習(xí)
五、自主預(yù)習(xí)
完成金榜學(xué)案 基礎(chǔ)梳理部分。
六、合作探究
完成金榜學(xué)案 合作探究部分。
七、課堂檢測(cè)
1、一說(shuō)：“我是中國(guó)人民的兒子，我深深地愛(ài)著我的祖國(guó)和人民�！边@里的人民包括 （ ） 【版權(quán)所有：21教育】
①工農(nóng)聯(lián)盟 ②知識(shí)分子 ③社會(huì)主義事業(yè)的勞動(dòng)者和建設(shè)者
�、軗碜o(hù)社會(huì)主義的愛(ài)國(guó)者、擁護(hù)祖國(guó)統(tǒng)一的愛(ài)國(guó)者
A、①②③④ B、① C、①③④ D、①②③
2、、在我國(guó)，公民和人民是兩個(gè)不同的概念，對(duì)二者的區(qū)別下列敘述正確的是 （ ）
�、俟袷欠筛拍�，人民是政治概念
②公民涵蓋的范圍比人民小
�、酃窈w的范圍比人民大，它包括人民也包括敵人
�、芩鼈兊姆秶耆嗤紝儆诜筛拍�
A、①② B、①③ C、②③ D、③④
3、2008年11月8日，著名演員鞏俐在新加坡的德義民眾俱樂(lè)部宣誓成為新加坡公民，并領(lǐng)取了身份證、居民證書(shū)，這一決定引來(lái)無(wú)數(shù)網(wǎng)友的爭(zhēng)議。鞏俐加入新加坡國(guó)籍說(shuō)明 （ ）
①她已不再是中華人民共和國(guó)公民
�、谒殉蔀樾录悠鹿�
�、鬯巡辉傧碛形覈�(guó)公民的全部權(quán)利
④今后她將不能在國(guó)內(nèi)從事演藝事業(yè)
A、①②③ B、①②④ C、①② D、③④
4、文文的爸爸因她是一個(gè)女孩便不讓她上學(xué)，后經(jīng)老師、政府人員多次上門(mén)勸說(shuō)，指出其行為違法，要受法律制裁后，其父才同意她上學(xué)，這說(shuō)明權(quán)利需要保障，否則就會(huì)落空。其中最重要、最有效的保障措施是 （ ）
A、物質(zhì)保障
B、法律保障
C、道德保障
D、精神保障
5、曾引發(fā)輿情強(qiáng)烈震蕩的“哈爾濱警察打死大學(xué)生案”于2009年6月12日上午在哈爾濱市中級(jí)法院一審宣判。參與斗毆、將哈市青年林松嶺毆打致死的警察齊新、劉力男因故意傷害分別被判處無(wú)期徒刑和一12年，二人還被判處共同賠償被害人林松嶺家屬經(jīng)濟(jì)損失人民幣334534元。其余三名在場(chǎng)民警無(wú)罪釋放。參與斗毆的林松嶺的同學(xué)楊森，因故意傷害罪被判處一三年，并被判賠償受害民警李鑫宇、王金剛的經(jīng)濟(jì)損失人民幣37245.11元。這說(shuō)明公民的權(quán)利具有 （ ）
A、立法保障
B、司法保障
C、憲法保障
D、國(guó)家保障
6、上述案例給我們的啟示是 （ ）
①法律是保護(hù)公民權(quán)利的利劍
�、诼毼桓叩娜瞬皇芊杀Ｗo(hù)
③要學(xué)會(huì)依法維護(hù)自己的合法權(quán)利
�、芊墒侵撇眠`法犯罪行為的工具
A、①③ B、②③④ C、①④ D、①③④
7、※張某家境貧寒，自幼喪母。去年他從貧苦的老家到廣東打工，辛辛苦苦干了一年，本想拿到工資回家孝敬年邁的奶奶，但個(gè)體老板硬拖著不給工資。張某一氣之下，在老板的屋里拉上了電線，企圖電死老板泄憤。幸好及時(shí)被人發(fā)現(xiàn)未造成嚴(yán)重后果。但張某因故意殺人（未遂）被人民法院判處一3年。在少管所，張某學(xué)到了一些法律知識(shí)，對(duì)自己的行為深感悔恨決心用法律為自己討回公道。在工作人員的幫助下，他寫(xiě)好起訴書(shū)寄到人民法院。人民法院經(jīng)過(guò)審理，判決個(gè)體老板全額償還張某的工資。張某拿到工資，不禁熱淚盈眶。
（1）人民法院的兩次判決體現(xiàn)出對(duì)人權(quán)的什么保障？
（2）張某走上違法犯罪的道路的主要原因是什么？
(3)張某拿到自己的辛苦錢(qián)悲喜交加，你認(rèn)為張某最想說(shuō)什么？
反思：
八年級(jí)思品下冊(cè)第一課《國(guó)家的主人 廣泛的權(quán)利 》導(dǎo)學(xué)案
課題 第二框 《我們享有廣泛的權(quán)利》 主備 日期
班級(jí) 姓名 課型 新授課
一、學(xué)習(xí)目標(biāo)：
1、會(huì)背出正確行使權(quán)利的要求。
2、會(huì)說(shuō)出權(quán)利的九個(gè)類別。
3、會(huì)背出言論自由的兩方面限制。
二、學(xué)習(xí)重點(diǎn)：公民的基本權(quán)利；正確行使公民的權(quán)利
三、學(xué)習(xí)難點(diǎn)：正確行使權(quán)利。
四、自學(xué)指導(dǎo)：閱讀課本第8頁(yè)到第12頁(yè)內(nèi)容，解決以下問(wèn)題：
1、思考我國(guó)公民究竟想有哪些權(quán)利？
2、公民應(yīng)如何正確行使權(quán)利？
3、言論自由有哪些限制？
五、自主預(yù)習(xí)：
1、 是公民基本權(quán)利的 和保證書(shū)。
2、公民在 面前一律平等
3、公民行使自己的權(quán)利，要限制在 允許的范圍之內(nèi)，而不能超越其范圍，否則就會(huì)侵害他人和公共利益，自己所追求的 也會(huì)落空。
六、合作探究：
完成金榜學(xué)案 合作探究部分。
七、課堂檢測(cè)：
1、鄭州市某服裝店內(nèi)的墻上寫(xiě)著：盜賊莫入、一先痛打、二既報(bào)警，但見(jiàn)記者拍照，店主忙解釋，這只是嚇唬盜賊。這說(shuō)明店主懂得 （ ）
A、誰(shuí)也惹不起記者
B 、公民要以合法的方式行使權(quán)利
C、公民的言論自由不是無(wú)限制的
D、店主沒(méi)有權(quán)利阻止盜賊進(jìn)入服裝店
2、、小王看電影時(shí)大吵大鬧，影響了電影院的正常秩序。小王的做法 （ ）
A、是合法行使權(quán)利的具體表現(xiàn)
B、表明公民權(quán)利具有廣泛性
C、沒(méi)有尊重他人的合法權(quán)利
D、說(shuō)明公民的自由是不受限制的
3、下列行為屬于正確行使公民權(quán)利的是 （ ）
�、傩|拒絕父親讓他輟學(xué)賣(mài)菜的要求，堅(jiān)持到校學(xué)習(xí)
�、谛∶鞔螂娫捪蛴嘘P(guān)部門(mén)舉報(bào)學(xué)校附近的一家黑網(wǎng)吧
③ 受到同學(xué)欺負(fù)的小文找哥哥教訓(xùn)那位同學(xué)
�、苄∶返陌职旨皶r(shí)繳納稅款
A 、①② B、②③ C、③④ D、①④
4、我國(guó)公民享有廣泛的權(quán)利，下列選項(xiàng)中屬于我國(guó)憲法規(guī)定的公民的基本權(quán)利的是（ ）
A、保守國(guó)家秘密
B、維護(hù)祖國(guó)的安全、榮譽(yù)和利益
C、人身自由權(quán)利
D 、維護(hù)國(guó)家統(tǒng)一和民族團(tuán)結(jié)
5、2008年10月12日，海南警方成功破獲一起利用互聯(lián)網(wǎng)侮辱、誹謗案件，誹謗者已被刑事拘留。海南某裝飾工程有限公司因與漢中萬(wàn)邦實(shí)業(yè)集團(tuán)有限公司發(fā)生合同糾紛，便利用互聯(lián)網(wǎng)虛構(gòu)事實(shí)，漢中萬(wàn)邦實(shí)業(yè)集團(tuán)有限公司及其負(fù)責(zé)人楊某進(jìn)行侮辱誹謗，在社會(huì)上造成極其惡劣的影響。該案件說(shuō)明 （ ）
�、俟駴](méi)有言論自由
�、谘哉撟杂刹皇菬o(wú)限制的絕對(duì)自由
�、蹫E用言論自由是法律不允許的
�、苎哉撟杂蓹�(quán)要在法律允許的范圍內(nèi)行使
A、①②③ B、②③④ C、①③④ D、①②④
6、“既然我有權(quán)利，我想怎么干就怎么干�！边@句話錯(cuò)在 （ ）
�、俨欢檬澜缟蠌膩�(lái)不存在“絕對(duì)”的權(quán)利
�、诓欢眯惺箼�(quán)利的時(shí)候要尊重他人的權(quán)利
�、壑豢紤]個(gè)人利益，不去維護(hù)國(guó)家、集體利益，是法律所不允許的
④不懂得權(quán)利只能在法律允許的范圍內(nèi)行使
A、①②④ B、②③④ C、①③④ D、①②③④
7、※《教室里的爭(zhēng)論》：
甲生和乙生：老師不讓我們倆上課，是剝奪我們受教育的權(quán)利。
班中其他學(xué)生：你們倆上課總是哄鬧、說(shuō)話、搗亂，算不算是剝奪我們?nèi)嗳说氖芙逃龣?quán)利？
請(qǐng)你談?wù)勀愕恼J(rèn)識(shí)。
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