長(zhǎng)不高的小熊語(yǔ)言導(dǎo)學(xué)案
長(zhǎng)不高的小熊語(yǔ)言導(dǎo)學(xué)案
活動(dòng)目標(biāo):
1、欣賞故事,理解故事中小熊長(zhǎng)不高的秘密。
2、能積極參與討論,大膽表達(dá)自己的看法。
3、知道有生命的東西都會(huì)長(zhǎng)高,體會(huì)成長(zhǎng)的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、與故事內(nèi)容相關(guān)的PPT課件。
2、幼兒之前有過(guò)比高矮的經(jīng)驗(yàn),理解高、矮的含義。
活動(dòng)過(guò)程:
一、提出問(wèn)題
引起興趣你們覺(jué)得自己比小時(shí)候長(zhǎng)大了嗎?你怎么知道自己長(zhǎng)大了?
人長(zhǎng)大時(shí),個(gè)子也會(huì)長(zhǎng)高的,可有只小熊發(fā)現(xiàn)自己總是長(zhǎng)不高,這是怎么回事呢?
我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)這個(gè)故事吧。
二、欣賞故事,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題
1、教師有表情的講述一遍故事。
故事里有誰(shuí)?
小熊媽媽是怎樣幫助小熊量身高的?
過(guò)了很久,小熊發(fā)現(xiàn)自己有沒(méi)有長(zhǎng)高呢?
2、教師演示課件再次講
的標(biāo)記?(比著頭頂)為什么?
你覺(jué)得小熊長(zhǎng)大了嗎?你從什么地方知道小熊長(zhǎng)大的?
為什么小熊長(zhǎng)大了卻還是覺(jué)得自己沒(méi)有長(zhǎng)高呢?
三、討論問(wèn)題
找出答案故事中的小熊真的越長(zhǎng)越矮了嗎?
教師小結(jié):小熊長(zhǎng)高了,但是小樹(shù)也在長(zhǎng)高。而且小樹(shù)長(zhǎng)得比小熊更快,所以,那標(biāo)記就變得比小熊高了。
DD如果你是熊媽媽你會(huì)用什么方法來(lái)幫助小熊記錄身高呢?為什么?
DD教師小結(jié):有生命的東西都會(huì)長(zhǎng),所以不能用來(lái)量身高。
四、啟發(fā)想象
發(fā)散思維小熊會(huì)慢慢地長(zhǎng)高,小樹(shù)也會(huì)慢慢地長(zhǎng)高,小朋友也會(huì)慢慢地長(zhǎng)高,你知道還有哪些事物會(huì)長(zhǎng)高呢?
鼓勵(lì)幼兒根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn),用"××?xí)L(zhǎng)高"想象講述其他會(huì)長(zhǎng)高的生物和植物,豐富幼兒的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)。
故事《長(zhǎng)不高的小熊》
小熊非常想長(zhǎng)高,他常常問(wèn)媽媽?zhuān)?我什么時(shí)候會(huì)長(zhǎng)高呀?"媽媽說(shuō):"我也不知道。"媽媽比著小熊的頭頂,在樹(shù)上用油漆畫(huà)了一道線:"以后,你再來(lái)比比看長(zhǎng)高了沒(méi)有。"小熊每天都去比一比,一點(diǎn)兒也沒(méi)有長(zhǎng)高。
小熊心想"我怎么總是長(zhǎng)不高?"媽媽說(shuō):"要是一天就會(huì)長(zhǎng)高一點(diǎn),你就變成竹筍了。大概要慢慢才會(huì)長(zhǎng)高的吧?"聽(tīng)了媽媽的話,小熊就沒(méi)有再去樹(shù)那里比過(guò)。
日子一天天過(guò)去了,小熊的衣服太短了,媽媽說(shuō):"把衣服脫下來(lái),媽媽給你加加長(zhǎng)。"小熊的鞋子太小了,媽媽給他再做一雙大的。
媽媽說(shuō):"你看,過(guò)去你穿這么小的鞋子,現(xiàn)在的鞋子可大多了。"小熊想:"那么現(xiàn)在,我肯定長(zhǎng)高了。"他跑到大樹(shù)那里一比,嚇了一大跳。因?yàn),?shù)上那道線,比他頭頂還高了。
"這說(shuō)明什么呢?這說(shuō)明我……越長(zhǎng)越矮了!"小熊對(duì)自己說(shuō)。
小熊趕緊把這事告訴媽媽。
他們一起來(lái)到樹(shù)那兒,媽媽也傻了:"過(guò)去,小熊的頭頂和樹(shù)上的線是平的;現(xiàn)在,小熊卻在線的下面了。這是怎么回事呀?"這時(shí)候,老山羊經(jīng)過(guò)這里,他聽(tīng)了他們的話,哈哈大笑:"哈哈,你們忘記了,小熊會(huì)長(zhǎng)大長(zhǎng)高,樹(shù)也會(huì)長(zhǎng)大、長(zhǎng)高啊!"
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