《孔子世家贊》導(dǎo)學(xué)案
《孔子世家贊》導(dǎo)學(xué)案
學(xué)習(xí)目標：
1、 積累掌握常用文言實詞“息、斥、益、固、繩、贊、服”等，整理文中的通假字、古今異義詞，掌握詞類活用現(xiàn)象文言句式特點。
2、 了解孔子的偉大人格。
教學(xué)內(nèi)容及步驟：
一、 導(dǎo)入新課
孔子是我國古代著名的思想家和偉大的教育家，儒家學(xué)派的創(chuàng)始人。他是我國教育史上私人授徒講學(xué)的第一人。在他之前，學(xué)在官府，孔子興辦私學(xué)，廣收門徒，把教育對象擴大到了平民，把文化知識傳播到民間，這在我國教育史上，實在是個創(chuàng)舉，為古代的教育做出了巨大貢獻�！犊鬃邮兰摇吩敿毜赜浭隽怂纳交顒蛹案鞣矫娴某删停茄芯靠鬃由剿枷氲囊黄匾恼�。今天就讓我們通過對《孔子世家》（節(jié)選）的學(xué)習(xí)，對孔子有個較為全面的了解。
二、 預(yù)習(xí)指導(dǎo)
1、 借助工具書，解決文中讀音，能順利朗讀全文。
2、 整理文中通假字：匪、知、蓋、監(jiān)，指出古今異義詞，掌握文言句式。
三、 預(yù)習(xí)檢查
1、 給加點字注音
�、判筠ⅲ� ） ⑵中諸侯之疾（ ） ⑶匪兕匪虎（ ）⑷能稼而不能為穡（ ） ⑸始作翕如（ ） ⑹沒世而名不稱（ ） ⑺孔子冢（ ）⑻景行行止（ ）
2、 解釋句中加點詞語
�、艊L為司職吏而畜蕃息（ ） ⑵已而去魯，斥乎齊（ ）
�、强鬃訉W(xué)鼓琴師襄子（ ） ⑷師襄子曰：“可以益矣”（ ）
�、汕鹨蚜�(xí)其曲矣，未得其數(shù)也（ ） ⑹君子固窮，小人窮斯濫矣（ ）
�、酥鼙O(jiān)二代，郁郁乎文哉（ ） ⑻推此類以繩當世（ ）
�、妥酉闹讲荒苜澮辉~（ ） ⑽弟子皆服三年（ ）
3、 指出句中通假字，并寫出本字
⑴幾然而長，眼如望羊。 通
⑵匪兕匪虎，率彼曠野。 通
�、且庹呶椅粗�？ 通
�、确蜃由w少貶焉？ 通
⑸上紀唐、虞之際，下至秦繆 通
⑹周監(jiān)二代，郁郁乎文哉 通
�、思s其文辭而指博。 通
�、屉m不能至，然心鄉(xiāng)望之 通
4、 指出下列各句句式特點
�、盼崧劯毁F者送人以財。（ ）
�、瓶鬃訉W(xué)鼓琴師襄子，十日不進。（ ）
⑶人之不我信也。（ ）
�、染幽苄奁涞�，而不能為容。（ ）
5、 翻譯下列句子
⑴孔子賢者，所刺譏皆中諸侯之疾。
�、凭硬]世而名不稱焉。
�、羌s其文辭而指博。
四、 討論：課文重點記述了孔子一生中的哪些活動？
明確：課文分六個部分記述。
第一部分（1、2兩段）簡介孔子的身世和從政情況，文字很簡要，但內(nèi)涵很豐富。
第二部分（3—5段）敘述孔子好學(xué)、樂學(xué)、善學(xué)的事跡。三段，分別寫了孔子適周問禮、適齊聞《韶》、在魯學(xué)琴三件事。
第三部分（6—11段）敘述了孔子在陳蔡之間被困的經(jīng)過情形�？鬃右簧加兄鴺O高的政治熱情，即使在他遭到打擊、排斥、嘲諷、甚至圍困的時候也仍然不減。為了宣傳自己的政治主張，他不辭勞苦，用了一生的大部分時間，帶領(lǐng)弟子周游列國，奔走游說。雖然到處碰壁，但仍執(zhí)著追求。文章用了相當篇幅，真實地記述了孔子一生的政治活動，寫得生動具體、形象逼真。
第四部分（12—19段）介紹孔子整理文獻、從教授業(yè)、撰寫《春秋》的情況。文章寫了孔子淵博的知識和高度的修養(yǎng)，以及他在整理和傳播古代文化典籍方面的功績。他整理和編纂過《詩》、《易》、《禮》、《樂》、《春秋》等古代文化典籍，并且將作為教學(xué)內(nèi)容的重點，從而對這些古文獻的傳播和保存作出了杰出貢獻。孔子是我國教育史上私人授徒講學(xué)的第一人。在他之前，學(xué)在官府，孔子興辦私學(xué)，廣收門徒，把教育對象擴大到了平民，把文化知識傳播到民間，這在我國教育史上，實在是個創(chuàng)舉，為古代的教育做出了巨大貢獻。文中對孔子的辦學(xué)思想、教學(xué)內(nèi)容和方法，以及他循循善誘，誨人不倦的作風(fēng)，都有全面地描寫，突出地表現(xiàn)了這位偉大教育家的風(fēng)范。
第五部分（20—21段）寫孔子的去世和他死后的影響。
第六部分（末段）是作者對孔子的贊詞，表達了司馬遷對孔子的極度仰慕、崇敬和贊美。
五、 探討以下問題
1、 作者在文末說：“余讀孔子書，想見其為人。”讀了這篇傳記，你認為文中突出了孔子為人的哪些品格？
2、 選文對孔子“厄于陳蔡”的描述很詳細，這對刻畫孔子有哪些作用？
3、 作者在文末借《詩經(jīng)》中的詩句引出自己的議論，表達了他對孔子人格的高度景仰，你是否同意他的評價？為什么？
�。ù鸢竻⒁姟督虒W(xué)參考書》）
六、 小結(jié)：孔子一生的事跡很多，頭緒也很紛亂，但司馬遷在這篇洋洋近萬言的文章中卻記述得線索清楚，有條不紊，而且重點突出，在記述故事的同時，注意人物性格特征的描寫，從而較全面地展現(xiàn)出了孔子的形象和精神風(fēng)貌。司馬遷寫歷史人物，暗含愛憎褒貶的的感情，有較為鮮明的傾向性。他對孔子的向往和景仰，也在文中處處流露了出來，加之引用了大量孔子的原話，用孔子自己的語言來表現(xiàn)其人，不僅使孔子形象具有真實感，而且也使人覺得親切感人。
七、 課后練筆：《孔子小傳》
課堂練習(xí)參考答案
1、chù zhng sì sè xī m zhǒng hang
2、生長、增多 排斥 演奏 增加 技藝 安定 豐富 規(guī)范 佐助 穿喪服、守喪
3、“幾”通“頎” “匪”通“非” “知”通“智” “蓋”通“盍”
“繆”通“穆” “監(jiān)”通“鑒” “指”通“旨” “鄉(xiāng)”通“向”
4、狀語后置句 省略句（省略介詞“于”） 賓語前置句 被動句
5、孔子是賢能之人，他所批評的都能切中諸侯的弊病。
君子擔(dān)心自己一輩子名聲都不被人贊許。
文字十分簡約，但含義十分廣博。
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