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《晚登三山還望京邑》導學案

時間:2024-10-19 19:43:44

《晚登三山還望京邑》導學案

《晚登三山還望京邑》導學案

  【三維目標】

  知識與技能:

  正音正義,了解作者生平及其寫作背景,背誦詩歌。

  過程與方法:

  1、以小組為單位,賞析重點詞語,通過煉字明確詩歌所描繪的畫面特征,能舉例說明詩歌語言的凝練、含蓄之美;

  2、了解詩歌以樂景襯哀情的抒情手法,能用原詩句說明這種手法的具體運用和表達效果;

  情感、態(tài)度與價值觀:

  能從原詩句出發(fā),感受詩中深沉的去國懷鄉(xiāng)之情,培養(yǎng)學生的詩歌審美能力。

  【教學重點】

  能整合詩句中的關鍵詞分析詩人去國懷鄉(xiāng)之情;

  借助煉字賞析詩中景物與詩人情感之間的關系,讓學生能準確、規(guī)范地表達這種關系。

  【教學難點】

  運用鑒賞術語準確、規(guī)范地表達。

  【教學時間】

  一課時

  【導入】

  杜甫《望岳》:“岱宗夫如何?齊魯青未了。造化鐘神秀,陰陽割昏曉。蕩胸生曾云,決眥入歸鳥。會當凌絕頂,一覽眾山小!倍鸥Φ倪@首登高詩寫得氣勢磅礴,豪情滿懷。小謝筆下的登高之景之情,又是怎樣的呢?

  一、引入新課

  投影全詩:

  晚登三山還望京邑

  謝朓

  灞涘望長安,河陽視京縣。

  白日麗飛甍,參差皆可見。

  余霞散成綺,澄江靜如練。

  喧鳥覆春洲,雜英滿芳甸。

  去矣方滯淫,懷哉罷歡宴。

  佳期悵何許,淚下如流霰。

  有情知望鄉(xiāng),誰能鬒不變?

  二、朗讀課文

  正音:謝朓(tiǎo) 灞涘(bà sì) 飛甍(méng)

  綺(qǐ) 流霰(xiàn) 鬒(zhěn)

  三、指導學生朗讀并熟讀成誦

  詩人在夕陽西下登高回望故國而生滿懷離愁別緒,語調較為低沉。

  板書: 《晚登》 —— 去國懷鄉(xiāng)

  四、思考:

  王國維說過:“以我觀物,物皆著我之色彩。”那么,作者這去國懷鄉(xiāng)之人眼中之景如何?

  “白日麗飛甍,參差皆可見!

  “余霞散成綺,澄江靜如練!

  “喧鳥覆春洲,雜英滿芳甸。”

 。ㄒ螅鹤プ≈攸c詞語,充分發(fā)揮想象,描述所想象到的畫面。)

  ——煉字:“麗” “綺” “練” “覆” “滿”

 。▽W生以小組為單位,任選一個角度賞析,并表述成文。)

  小結:

  鑒賞詩詞煉字的方法:先釋義,再描景象,后點意境(或情感)

  板書: 絢麗多姿 (樂景襯哀情)

  點撥:

  此處用了樂景襯哀情的手法,景之絢美,更襯出詩人心中揮之不去的濃濃離鄉(xiāng)愁情。

 。撓刀鸥Α督^句二首》“江碧鳥逾白”進一步理解。)

  五、誦讀全詩,讀出美景之絢麗,讀出離鄉(xiāng)之愁緒

  六、拓展閱讀

  十五夜望月

  唐 王建

  中庭地白樹棲鴉,冷露無聲濕桂花。

  今夜月明人盡望,不知秋思落誰家?

  問:詩歌最后一句的“落”字歷來為人稱道,你覺得“落”字好在哪兒?

  七、小結

  誦讀詩歌,結束課堂。

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