語文教學(xué)的教師工作計(jì)劃
語文教學(xué)的教師工作計(jì)劃
一，指導(dǎo)思想
高中語文教學(xué)要以全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)為宗旨，以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和語文應(yīng)用能力，審美能力和探究能力為重點(diǎn)，促進(jìn)教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式的變革，努力滿足每個(gè)學(xué)生終身發(fā)展的需要，全面落實(shí)普通高中語文課程的總目標(biāo)，形成具有學(xué)校特色，充滿活力的普通高中語文課程教學(xué)體系
二，工作要求
�。ㄒ唬┱n程安排
高中語文課程采取必修課程與選修課程相結(jié)合的設(shè)置模式、必修課程和選修課程均按模塊組織學(xué)習(xí)內(nèi)容，每個(gè)模塊36學(xué)時(shí)，2學(xué)分、每個(gè)學(xué)期分兩個(gè)學(xué)段（各10周），每個(gè)學(xué)段完成一個(gè)模塊的學(xué)習(xí)、高中語文課程至少開設(shè)兩年半，高一年級(jí)每周4學(xué)時(shí)、
（二）教學(xué)內(nèi)容
1、閱讀與鑒賞
能閱讀論述類，實(shí)用類，文學(xué)類等多種文本
�。�1）能從整體上把握文本內(nèi)容，理清思路，概括要點(diǎn)，理解文本所表達(dá)的思想，觀點(diǎn)和感情
�。�2）能根據(jù)語境揣摩語句含義，運(yùn)用所學(xué)的語文知識(shí)，幫助理解結(jié)構(gòu)復(fù)雜，含義豐富的語句，體會(huì)精彩語句的表現(xiàn)力
�。�3）能根據(jù)不同的閱讀目的，針對(duì)不同的閱讀材料，靈活運(yùn)用精讀，略讀，瀏覽，速讀等閱讀方法，提高閱讀效率
�。�4）能用普通話流暢地朗讀，能準(zhǔn)確地把握作品內(nèi)容，傳達(dá)作品的思想內(nèi)涵和感情傾向，具有一定的感染
�。�5）學(xué)習(xí)探究性閱讀和創(chuàng)造性閱讀，發(fā)展想象能力，思辨能力和批判能力；培養(yǎng)審美感知和審美創(chuàng)造的能力
�。�6）應(yīng)在繼續(xù)提高觀察，感受，分析，判斷能力的同時(shí)，注意思考問題的深度和廣度
�。�7）發(fā)展獨(dú)立閱讀的能力，注重個(gè)性化的閱讀；能對(duì)文本作出自己的分析判斷，努力從不同的角度和層面進(jìn)行闡發(fā)，評(píng)價(jià)和質(zhì)疑
�。�8）培養(yǎng)審美感知和審美創(chuàng)造的能力
（9）在學(xué)習(xí)鑒賞中外文學(xué)作品時(shí)，能感受形象，品味語言；能運(yùn)用作品所涉及的有關(guān)背景材料來分析和理解作品
�。�10）能用歷史眼光和現(xiàn)代觀念審視古代詩文的思想內(nèi)容，并給予恰當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià)
（11）閱讀淺易文言文，能借助注釋和工具書，理解詞句含義，讀懂文章內(nèi)容、對(duì)常見的文言實(shí)詞，文言虛詞（18個(gè)），文言句式的意義或用法，能在閱讀實(shí)踐中舉一反三
�。�12）學(xué)會(huì)正確，自主地選擇閱讀材料，讀好書，讀整本書
�。�13）學(xué)會(huì)靈活使用常用語文工具書，能利用多種媒體搜集和處理信息
（14）每學(xué)年課外閱讀不少于50萬字
2，表達(dá)與交流
�。�1）掌握語言交際的規(guī)范，具有較強(qiáng)的運(yùn)用語言文字的能力
�。�2）學(xué)會(huì)多角度地觀察生活，能考慮不同的目的要求陳述自己的看法
（3）表達(dá)能夠觀點(diǎn)明確，內(nèi)容充實(shí)，感情真實(shí)健康；思路清晰連貫，能圍繞中心選取材料，合理安排結(jié)構(gòu)
�。�4）能調(diào)動(dòng)自己的語言積累，推敲，錘煉語言，表達(dá)力求準(zhǔn)確，鮮明，生動(dòng)，簡明，連貫，得體
�。�5）在表達(dá)實(shí)踐中發(fā)展形象思維和邏輯思維，發(fā)展創(chuàng)造性思維；力求有個(gè)性，有創(chuàng)意的表達(dá)
�。�6）進(jìn)一步提高記敘，說明，描寫，議論，抒情等基本表達(dá)能力，并努力學(xué)習(xí)綜合運(yùn)用多種表達(dá)方式
�。�7）45分鐘能寫600字左右的文章；每學(xué)期課內(nèi)作文不少于7—8篇，課外練筆不少于3000字；能獨(dú)立修改自己的文章
（9）學(xué)會(huì)演講，做到觀點(diǎn)鮮明，材料充分，生動(dòng)，有說服力和感染力，力求有個(gè)性和風(fēng)度
�。�10）增強(qiáng)人際交往能力，在口語交際中樹立自信，尊重他人，說話文明，儀態(tài)大方，善于傾聽，敏捷應(yīng)對(duì)
�。�11）注意口語的特點(diǎn)，能根據(jù)不同的交際場(chǎng)合和交際目的，恰當(dāng)?shù)剡M(jìn)行表達(dá)、借助語調(diào)和語氣，表情和手勢(shì)，增強(qiáng)口語交際的效果
三，實(shí)施建議
�。ㄒ唬┙虒W(xué)建議
1、閱讀與鑒賞
�。�1）教學(xué)中要緊扣《課程標(biāo)準(zhǔn)》和《指導(dǎo)意見》精神，依據(jù)文本內(nèi)容，從"知識(shí)和能力，過程和方法，情感態(tài)度和價(jià)值觀"三個(gè)方面恰當(dāng)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)，并以此引領(lǐng)和實(shí)施教學(xué)
�。�2）教師要善于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣，注重培養(yǎng)學(xué)生良好的語文學(xué)習(xí)習(xí)慣、
�。�3）教師要深入鉆研教材，能夠熟練駕馭教材、
�。�4）教學(xué)中要善于引導(dǎo)學(xué)生全面準(zhǔn)確地把握文意，正確理解作者的情感態(tài)度或觀點(diǎn)，并能進(jìn)行個(gè)性化閱讀和有創(chuàng)意的解讀、
�。�5）教學(xué)中善于引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題，提出問題和解決問題、
�。�6）引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)自主，合作，探究學(xué)習(xí)的方式，為學(xué)生終身發(fā)展服務(wù)、
2，表達(dá)與交流
根據(jù)讀寫結(jié)合的原則，借助典范文本，引導(dǎo)學(xué)生掌握實(shí)用類，論述類，文學(xué)類文本的文體特征，并用于指導(dǎo)寫作實(shí)踐、
�。�1）重視培養(yǎng)學(xué)生表達(dá)與交流的自覺意識(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與生活，體驗(yàn)人生，關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn)，激發(fā)寫作欲望，同時(shí)指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)表達(dá)需要搜集素材，為表達(dá)與交流提供信息支撐、
�。�2）鼓勵(lì)學(xué)生從不同視點(diǎn)，不同角度，不同層面去觀察，想象和表達(dá)，鼓勵(lì)學(xué)生自由地，有個(gè)性地，有創(chuàng)意地表達(dá)，盡可能減少對(duì)寫作的束縛，為學(xué)生提供廣闊的寫作空間、
�。�4）引導(dǎo)學(xué)生努力學(xué)習(xí)綜合運(yùn)用多種表達(dá)方式；表達(dá)力求準(zhǔn)確，鮮明，生動(dòng)，簡明，連貫，得體
�。�5）指導(dǎo)學(xué)生修改習(xí)作，針對(duì)學(xué)生寫作中暴露的不足，可采取學(xué)生獨(dú)立修改，相互修改等方式，使學(xué)生逐漸提高修改能力
（6）重視指導(dǎo)學(xué)生在交際中提高口語交際能力，選擇他們感興趣的，貼近生活的話題，采用演講，討論，辯論等形式組織口語交際教學(xué)
（二）評(píng)價(jià)建議
教學(xué)評(píng)價(jià)作為整個(gè)教學(xué)過程的有機(jī)組成部分，對(duì)于促進(jìn)學(xué)生和教師的發(fā)展，全面提高教育質(zhì)量有重要的作用、山東省高中語文課程評(píng)價(jià)主要使用課堂教學(xué)評(píng)價(jià)，過程性評(píng)價(jià)，模塊學(xué)分認(rèn)定和學(xué)業(yè)水平考試等方式
1、課堂教學(xué)評(píng)價(jià)
語文課堂教學(xué)評(píng)價(jià)是提高課堂教學(xué)質(zhì)量與效益的重要保證，具體操作可參考下表：
語文課堂教學(xué)評(píng)價(jià)表
內(nèi)容
項(xiàng)目
評(píng)價(jià)指標(biāo)
教學(xué)觀念
1整體現(xiàn)"課標(biāo)"精神，重視培養(yǎng)學(xué)生全面的語文素養(yǎng)
2、以學(xué)生發(fā)展為本，注意激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，重視學(xué)生主動(dòng)參與教學(xué)活動(dòng)
教學(xué)目標(biāo)
1、教學(xué)目標(biāo)科學(xué)合理，體現(xiàn)"三維"要求
2、教學(xué)目標(biāo)有層次性，便于落實(shí)
教學(xué)過程
教學(xué)內(nèi)容
1、把握教材準(zhǔn)確
2、注重雙基落實(shí)
3、教材重點(diǎn)，難點(diǎn)，疑點(diǎn)處理得當(dāng)
4、緊扣文本，合理預(yù)設(shè)，適當(dāng)拓展
5、注重學(xué)生審美，探究能力的培養(yǎng)
教學(xué)方法
1、善于運(yùn)用啟發(fā)式教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)，主動(dòng)思考
2、恰當(dāng)使用自主，合作，探究的學(xué)習(xí)方式
3、恰當(dāng)?shù)剡M(jìn)行學(xué)法指導(dǎo)
教學(xué)管理
創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，課堂氣氛融洽，具有較好的課堂教學(xué)機(jī)制
教學(xué)技能
1、教學(xué)語言得體，板書規(guī)范
2、專業(yè)知識(shí)扎實(shí)
3、恰當(dāng)，熟練地運(yùn)用教學(xué)資源
教學(xué)效果
1、雙基落實(shí)好
2、學(xué)生參與教學(xué)活動(dòng)，關(guān)注學(xué)習(xí)過程，獲得解決問題的方法，能力，經(jīng)驗(yàn)等
3、學(xué)生興趣濃厚，學(xué)習(xí)信心增強(qiáng)，有良好的學(xué)習(xí)態(tài)度
4、不同層次的學(xué)生有不同收獲、
2、過程性評(píng)價(jià)
實(shí)行過程性評(píng)價(jià)，要注意過程性評(píng)價(jià)的基本目標(biāo)，即"三維"目標(biāo)，注意評(píng)價(jià)的方式，方法，針對(duì)高中語文教學(xué)的內(nèi)容和特點(diǎn)，分別進(jìn)行評(píng)價(jià)
�。�1）學(xué)生課堂活動(dòng)評(píng)價(jià)
學(xué)生參與課堂活動(dòng)的情況是語文課程過程性評(píng)價(jià)的重要內(nèi)容、對(duì)學(xué)生課堂活動(dòng)情況進(jìn)行評(píng)價(jià)，旨在引導(dǎo)學(xué)生反思學(xué)習(xí)行為，調(diào)控學(xué)習(xí)狀態(tài)，改進(jìn)參與活動(dòng)的方式，方法，提高參與活動(dòng)的能力與水平、學(xué)生課堂活動(dòng)評(píng)價(jià)可從課堂準(zhǔn)備，發(fā)言情況，合作意識(shí)，注意力，思維質(zhì)量和課堂紀(jì)律等方面進(jìn)行
（2）課外語文學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)
課外語文學(xué)習(xí)活動(dòng)主要包括課外閱讀，課外練筆，興趣小組活動(dòng)和其他語文課外活動(dòng)、開展豐富多彩的語文課外活動(dòng)，可以進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生的感性認(rèn)識(shí)，激發(fā)興趣，對(duì)語文課堂教學(xué)效率的提高有著十分重要的作用
課外語文學(xué)習(xí)，要根據(jù)不同年級(jí)，不同層次的學(xué)生有計(jì)劃地進(jìn)行，提高學(xué)生的語文實(shí)踐能力、比如朗讀比賽，歌詠比賽，書法比賽，即席發(fā)言，參觀訪問，旅游采風(fēng)，故事會(huì)，演講會(huì)，辯論會(huì)，文學(xué)作品欣賞會(huì)，舉行或參加作文比賽，改編排練課本劇，編輯文學(xué)刊物，等等
課外語文學(xué)習(xí)情況評(píng)價(jià)可從學(xué)生課外學(xué)習(xí)計(jì)劃的制定與落實(shí)，完成課外作業(yè)的態(tài)度，解決疑難問題的能力，方式，參與學(xué)校組織的各項(xiàng)語文活動(dòng)等方面進(jìn)行、
3、模塊學(xué)分認(rèn)定
模塊學(xué)分認(rèn)定由學(xué)校組織實(shí)施
高中語文每個(gè)模塊學(xué)習(xí)時(shí)間約為36學(xué)時(shí)，修完一個(gè)模塊達(dá)到規(guī)定要求即可獲得2學(xué)分、模塊學(xué)分認(rèn)定屬于學(xué)業(yè)成績測(cè)試，由三部分組成：檔案袋評(píng)價(jià)占20%，單元測(cè)試占30%，模塊考試占50%
四，具體實(shí)施
�。ㄒ唬┙滩膯栴}
1，以講讀教材為主；
2，"自讀文本"確實(shí)要讓學(xué)生自讀，自學(xué)，自練、當(dāng)然有些自讀文本，也可以變成講讀
3，可以進(jìn)行增，刪
4，反對(duì)光教文言文，不學(xué)現(xiàn)代文
�。ǘ┱Z文基本要求
1，語文積累，錯(cuò)題本
2，優(yōu)秀語段抄寫本（每周2段，背誦1段）
3，部分學(xué)生建立背誦抄寫練字本（人人過關(guān)）
4，語文練筆本（周記，隨筆）
（三）學(xué)案問題
1，課課有學(xué)案
（主要是教材的主觀題、文言文強(qiáng)調(diào)實(shí)詞與虛詞句式；現(xiàn)代文按高考形式）
2，快餐與學(xué)案
�。ㄔ谑小秾W(xué)案》的基礎(chǔ)上添加，改造，挖掘，延伸）
3，學(xué)案分課前，課中，課后學(xué)案、可以是一份學(xué)案，早發(fā)下去，供學(xué)生思考
4，講讀學(xué)案要詳細(xì)，自讀3—5題即可
5，每份學(xué)案都要有語音，字形，病句，語用，鑒賞，作文審題或?qū)懻Z段等教材之外的內(nèi)容、要滲透高考內(nèi)容
6，學(xué)案要備課組統(tǒng)一討論，整體印刷、學(xué)案一定要檢查，批改
�。ㄋ模┘訌�(qiáng)網(wǎng)絡(luò)教研
1，每個(gè)高中語文教師都要給"淄博教科研網(wǎng)"上傳資源，每周發(fā)布2個(gè)教學(xué)資源，或者是教案，學(xué)案，或者是教材見解，作文設(shè)計(jì)等、
2，養(yǎng)成日日看"淄博教科研網(wǎng)"的習(xí)慣、
3，現(xiàn)在高中語文已經(jīng)發(fā)布很多教案，學(xué)案，作文案例，以及高考資源，國學(xué)誦讀資源等、淄博市語文學(xué)科也及時(shí)發(fā)布快捷信息，歡迎點(diǎn)擊，下載材料、
20xx年高一語文學(xué)科項(xiàng)目表
1，2月召開全體高一語文教師會(huì)，布置學(xué)期工作；
會(huì)議主要議題是展示公開課，通過一篇課文的教學(xué)，突出一類文章的教學(xué)、
2，2月布置網(wǎng)絡(luò)教研事宜，要求全體教師都要參與網(wǎng)絡(luò)教研；
3，2月下發(fā)高中國學(xué)誦讀實(shí)驗(yàn)學(xué)校文件、高中國學(xué)誦讀實(shí)驗(yàn)開題儀式、高中國學(xué)誦讀實(shí)驗(yàn)是20xx年山東省教科所通過的省級(jí)十一五滾動(dòng)課題實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目，我們要加大研究與實(shí)驗(yàn)的力度、
4，2月征集語文案例創(chuàng)新設(shè)計(jì)、凡35歲以下的高中語文教師一律參加、案例包括：語文課堂設(shè)計(jì)，課堂實(shí)錄，單元設(shè)計(jì)，活動(dòng)課設(shè)計(jì)，作文設(shè)計(jì)，研究性學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)等、
5，3月評(píng)選假期優(yōu)秀讀后感、
4月召開語文青年教師研討會(huì)，關(guān)注青年語文教師的成長，主題是"我讀書，我快樂，我成長"
6，5月進(jìn)行高一期中之后的教學(xué)研討會(huì)、
主題是：我的語文高效課堂、通過經(jīng)驗(yàn)交流，示范課引領(lǐng)教學(xué)、
7，6月評(píng)選優(yōu)秀案例、召開國學(xué)誦讀過程性研討會(huì)，交流經(jīng)驗(yàn)，學(xué)習(xí)典型
8，6月命制高一期末模塊考試命題，并進(jìn)行統(tǒng)一閱卷，進(jìn)行情況反饋
9，對(duì)本學(xué)期進(jìn)行總結(jié)，寫出學(xué)期總結(jié)
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