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語(yǔ)文園地教學(xué)設(shè)計(jì)

時(shí)間:2024-09-06 12:14:06

語(yǔ)文園地教學(xué)設(shè)計(jì)

語(yǔ)文園地教學(xué)設(shè)計(jì)

語(yǔ)文園地教學(xué)設(shè)計(jì)

  學(xué)習(xí)目標(biāo):

  1、交流自己在生活中觀察到的有趣的現(xiàn)象。交流時(shí)說(shuō)的同學(xué)態(tài)度自然大方、口齒清楚、表達(dá)流利,聽(tīng)的同學(xué)要認(rèn)真傾聽(tīng)他人的發(fā)言。

  2、交流自己的觀察日記,在此基礎(chǔ)上再寫(xiě)一則。培養(yǎng)學(xué)生寫(xiě)日記的良好習(xí)慣。

  3、發(fā)現(xiàn)一些音同或音近、形近字,準(zhǔn)確區(qū)別。

  4、讀背農(nóng)諺歌謠。

  5、讀關(guān)于人體器官的詞語(yǔ),認(rèn)識(shí)“肩”、“臂”等七個(gè)生字。

  6、引導(dǎo)學(xué)生拓寬學(xué)習(xí)途徑,了解、搜集更多資料。

  第一課時(shí)

  口語(yǔ)交際:觀察中的發(fā)現(xiàn)

  1、啟發(fā)談話:我們身邊的許多事物,都有著無(wú)窮的奧妙:夜晚的天空,北斗七星最引人注目;清澈的水底,魚(yú)兒總是睜著眼睛睡覺(jué);一碰到含羞草,它就閉攏葉子,多有趣!這段時(shí)間,你觀察了什么?有哪些新的發(fā)現(xiàn)呢?讓我們一起分享吧。

  2、前后四位同學(xué)為一小組,把自己觀察中的發(fā)現(xiàn)告訴同學(xué),并注意聽(tīng)聽(tīng)其他同學(xué)的發(fā)現(xiàn)。

  3、自由組合,把自己的有趣發(fā)現(xiàn)說(shuō)給自己的好伙伴聽(tīng)。對(duì)誰(shuí)的發(fā)現(xiàn)感興趣,跟他交流交流。

  4、全班交流。選擇幾個(gè)大家都比較感興趣的發(fā)現(xiàn)在全班交流?梢曰ハ鄦(wèn)答,呼吸補(bǔ)充,互相評(píng)價(jià)。

  第二課時(shí)

  習(xí)作、指導(dǎo)

  一、交流

  1、在上次口語(yǔ)交際課上,老師分享了大家發(fā)現(xiàn)的樂(lè)趣,F(xiàn)在,讓我們大家再來(lái)交流交流我們的“觀察日記”。

  2、同桌交流觀察日記。

  3、評(píng)一評(píng)同學(xué)的或自己的觀察日記。引導(dǎo)學(xué)生明白:日記內(nèi)容重點(diǎn)將觀察,以及觀察中的新發(fā)現(xiàn)。

  二、再寫(xiě)一則觀察日記。

  1、在四人小組內(nèi),說(shuō)說(shuō)自己最感興趣的是什么,準(zhǔn)備寫(xiě)哪些內(nèi)容,觀察中有什么新發(fā)現(xiàn)。

  2、學(xué)生起草,教師巡視。

  3、寫(xiě)好后自己讀一讀,是否寫(xiě)通順了,寫(xiě)出了自己的新發(fā)現(xiàn)沒(méi)有。

  4、再把自己的習(xí)作給同伴讀一讀,評(píng)一評(píng),根據(jù)同學(xué)的意見(jiàn)改一改。

  5、謄寫(xiě)作文。

  第三課時(shí)

  講評(píng)作文

  1、教師在批改中挑選優(yōu)秀習(xí)作,讓小作者自己朗讀自己的。

  2、全班同學(xué)聽(tīng)后評(píng)議,交流哪些方面值得學(xué)習(xí)。

  3、四人小組內(nèi)互相朗讀自己的習(xí)作,互相評(píng)議。

  修改謄寫(xiě)展覽

  1、各人修改自己的習(xí)作。

  2、將修改后的習(xí)作在張貼欄內(nèi)張貼。

  第四課時(shí)

  我的發(fā)現(xiàn)

  1、各自輕聲朗讀課本中的詞語(yǔ),注意每一行三個(gè)詞語(yǔ)中的帶點(diǎn)字,想想自己有什么發(fā)現(xiàn)。

  2、指名朗讀。要求橫著逐行讀。

  3、齊讀鞏固。

  4、交流各自的發(fā)現(xiàn)。

  5、區(qū)分這些帶點(diǎn)字?梢杂脦c(diǎn)字組新詞,可以說(shuō)說(shuō)不同的意思。

  6、布置課外作業(yè):從本期學(xué)過(guò)的生字中,舉一些形近音同、音近形近的例子,并給它組詞。

  日積月累

  讀讀背背

  1、一年四季,瓜果飄香。今天我們就來(lái)說(shuō)說(shuō)這些農(nóng)諺歌謠。

  2、自己借助拼音讀一讀。

  3、教師范讀、師生對(duì)讀。

  4、齊讀、指名讀。

  5、試著背一背。

  讀讀認(rèn)認(rèn)

  1、借助拼音各自輕聲讀詞語(yǔ)。

  2、抽讀。

  3、說(shuō)說(shuō)這些字有什么共同特點(diǎn)。

  4、在自己身上指一指這些器官。

  5、齊讀。

  6、選幾個(gè)字再組新詞。

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