八年級物理學(xué)科《摩擦力》微課教學(xué)設(shè)計(jì)

八年級物理學(xué)科《摩擦力》微課教學(xué)設(shè)計(jì)

　　【教材分析】

　　《摩擦力》一節(jié)選自人教版初中物理教材八年級下冊第八章第三節(jié)，本節(jié)是在學(xué)生學(xué)習(xí)“牛頓第一定律”和“二力平衡”的基礎(chǔ)上進(jìn)行學(xué)習(xí)。在實(shí)際生活中，對摩擦現(xiàn)象，學(xué)生們有豐富的感性認(rèn)識。因此，本節(jié)課在感性認(rèn)識的基礎(chǔ)上上升一步，使學(xué)生認(rèn)識摩擦力的存在和對物體運(yùn)動的作用；認(rèn)識決定摩擦力大小的因素；認(rèn)識摩擦力的利與弊，以及增大和減小磨擦的方法。

　　新課程標(biāo)準(zhǔn)中對摩擦的表述是“通過常見事例或?qū)嶒?yàn)，了解摩擦�！笨梢�，新課程標(biāo)準(zhǔn)和教材給我們的實(shí)際教學(xué)留下了很大的創(chuàng)造空間，我們要根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況進(jìn)行教學(xué)。

　　【教學(xué)目標(biāo)】

　　能夠在學(xué)習(xí)完“二力平衡”知識的基礎(chǔ)上，通過實(shí)驗(yàn)學(xué)會用彈簧測力計(jì)測量滑動摩擦力。

　　【教學(xué)重點(diǎn)】

　　學(xué)會測量滑動摩擦力的大小。

　　【教學(xué)難點(diǎn)】

　　根據(jù)所學(xué)的二力平衡原理，在實(shí)驗(yàn)中保證小木塊始終做勻速直線運(yùn)動。

　　【教學(xué)方法】

　　小組合作法、實(shí)驗(yàn)探究法、講授法等

　　【教學(xué)準(zhǔn)備】

　　多媒體、木板、木塊、彈簧測力計(jì)。

　　【教學(xué)過程】

　　現(xiàn)在我們已經(jīng)知道摩擦力就是指兩個互相接觸的物體，當(dāng)它們做相對運(yùn)動或有相對運(yùn)動趨勢時，在接觸面上會產(chǎn)生一種阻礙相對運(yùn)動或相對運(yùn)動趨勢的力，那在我們的實(shí)際生活中摩擦力也是無處不在的。現(xiàn)在老師將平放在桌面上的物理書本拉過來，請問一下同學(xué)們，物理書現(xiàn)在受到幾個力的作用呢？

　　很好，是四個力。分別是豎直向下的重力、豎直向上的支持力，老師給它的水平方向上的拉力以及受到與書運(yùn)動方向相反的水平摩擦力。那你能說一下這個摩擦力的大小是多少嗎？

　　下面我們就通過實(shí)驗(yàn)來試著測量一下滑動摩擦力的大小。

　　既然我們需要測量力，那么用到的實(shí)驗(yàn)器材就一定會有彈簧測力計(jì)，除此之外，老師還準(zhǔn)備了一個木板和一個小木塊。

　　現(xiàn)將小木塊平放在木板上，我們用彈簧測力計(jì)水平拉動木塊，我們會看到彈簧測力計(jì)被伸長，木塊的受力分析就等同于我們剛才所說的那本物理書，那我們觀察到物體在水平方向上會受到兩個力的作用，分別是拉力和滑動摩擦力，同學(xué)們思考一下，根據(jù)我們所學(xué)的知識，物體在什么樣的情況下所受到的兩個力大小相等呢？

　　沒錯，那就是二力平衡的時候。我們上節(jié)課學(xué)到當(dāng)一個物體處于靜止?fàn)顟B(tài)或勻速直線運(yùn)動狀態(tài)的時候，它就處于平衡態(tài)了。因此，我們現(xiàn)在想要測量水平方向上的滑動摩擦力，則需要在實(shí)驗(yàn)過程中勻速拉動我們的小木塊。這樣，我們所得到的彈簧測力計(jì)的示數(shù)（拉力大�。┚蛻�(yīng)該等于小木塊所受的滑動摩擦力的大小。

　　至此，我們再將整個實(shí)驗(yàn)整理一下。

　　在這個實(shí)驗(yàn)中，我們根據(jù)的實(shí)驗(yàn)原理是：二力平衡。

　　實(shí)驗(yàn)器材：彈簧測力計(jì)、木塊、木板。

　　實(shí)驗(yàn)方法：用彈簧測力計(jì)水平拉動木塊，使它沿木板做勻速直線運(yùn)動。

　　最后實(shí)驗(yàn)的測量結(jié)果：F=Ff= N.

　　在實(shí)驗(yàn)過程中的注意事項(xiàng)：

　　1、在使用彈簧測力計(jì)之前，首先需要將彈簧測力計(jì)調(diào)零。

　　2、在用彈簧測力計(jì)拉動小木塊的過程中，應(yīng)將彈簧測力計(jì)保持水平的狀態(tài)，不可傾斜。

　　3、在整個拉動的過程中，要始終保持小木塊為勻速直線運(yùn)動，不可斷斷續(xù)續(xù)，否則不滿足實(shí)驗(yàn)原理，造成較大的實(shí)驗(yàn)誤差。

　　【教學(xué)評價】

　　1、（判斷題）用10 N的力拉著木箱在水平面上運(yùn)動時，木箱受到的摩擦力是10 N。

　　2、一個質(zhì)量是10 g的物體，沿水平面做勻速直線運(yùn)動，物體受到的摩擦力是20 N，物體受到的拉力是 N，水平面對它的支持力是 N。（g=10N/g）

　　3、一小車在水平拉力的作用下向右做勻速直線運(yùn)動，已知其所受阻力為30N（如圖所示），現(xiàn)請?jiān)趫D中畫出小車所受拉力的示意圖。