品德課《一周的消費》教學設(shè)計
品德課《一周的消費》教學設(shè)計
課題：一周的消費 課時：1課時
一、教學目標：
1、初步知道家庭平時的開支情況，了解家里平時使用的錢都是爸爸媽媽辛苦賺來的，并學會使用家庭小賬本。
2、初步培訓(xùn)學生搜集整理資料的能力，學會合理消費,培養(yǎng)勤儉節(jié)約的品質(zhì)。
二、活動準備:
1、采訪爸爸媽媽,了解家庭的經(jīng)濟,訪問父母掙錢的辛勞。
2、課前學生了解家庭一周的開支,并做好調(diào)查表。
物品花費:星期一:星期二:星期三:星期四;星期五: 星期六: 星期日:
總計:我的感想:
三、教學過程：
�。ㄒ唬﹦�(chuàng)設(shè)情境，激趣引入
師：同學們看這是什么？錢
師：同學們喜歡錢嗎？這么喜歡，那你能來說說錢都可以用來干什么嗎？
�。ㄙI東西、旅游、人情來往、交水電費。。。。。。）
師：錢有這么多用途，但有些東西也是錢買不來的，比如說健康，比如說好的學習成績。錢雖然不是萬能的，但我們的生活中又離不開錢，我們幾乎天天都在花錢，這些錢都花在什么地方了，你注意過嗎？我們來做個小調(diào)查，看看在過去的一周里家里都買了些什么？課前老師讓同學們回家做了調(diào)查，誰想起來交流一下
生：……
師：你是從什么地方知道的？
生：親眼所見，購物小票，家里的自制小賬單……（教師指導(dǎo)：家庭小賬本是一個記錄開支的好方法）
師：這些都是搜集資料的好方法，我們平時都可以養(yǎng)成隨手記錄的好習慣。
二、小組合作，分析一星期的消費情況
(一)看一看,家庭開支表
1、學生展示課前調(diào)查的家庭開支表,請幾個同學匯報。
2、觀察各自的家庭開支調(diào)查表,算算全家人一周的開支。
3、討論:你家一周的開支是多少?其中你個人的開支是多少?你從中想到了什么?
4、教師展示自己的一周消費表，讓同學們觀察發(fā)現(xiàn)了什么，并提提意見。
5、家庭一周的消費可以分成幾個方面？算一算，你家上個周在哪一方面的消費最多，小組討論，組長匯報，每個方面有幾個人。
由此可以看出，全班同學在某個方面普遍消費都比較高，找找在這個方面有沒有一些不必要的消費
(二)算一算,能省多少錢
1、師:同學們,從你們的統(tǒng)計表中,你發(fā)現(xiàn)有沒有一些不必要的花費?請找一找,算一算去掉這些不必要的花費,一天能節(jié)省多少錢?一周又可以節(jié)省多少錢?(學生動手算一算,然后教師指名說一說)
2、省下的這些錢我們可以用來做什么
小結(jié):同學們算得不錯,去掉這些不必要的花費,如少吃些零食,我們就可以用節(jié)省下來的錢做很多事,如買你喜愛的書或文具等。
(三)想一想,合理花費是否有高招
1、對比他人的小帳本,想想自己家的開支可以怎樣調(diào)整,可以互相提出建議。
2、向爸媽了解一下，平常家里的錢還用于什么地方，想一想，這些消費合理不合理？
（四）寫一寫這節(jié)課的收獲與感觸
三、 制作一張下周家庭開支預(yù)算表
1、想一想,下周你們家有哪些基本開支?預(yù)算會用多少錢?
2、為家庭制作一周開支預(yù)算表格,寫下給爸爸媽媽的消費建議,比如一些物品到哪里買會省錢一些、哪些不必要的開支可以取消等等。
3、布置學生回家將預(yù)算表交給爸爸、媽媽看,全家人一起討論、調(diào)整、執(zhí)行。
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