彼此尊重才能贏得尊重教學(xué)設(shè)計(jì)
彼此尊重才能贏得尊重教學(xué)設(shè)計(jì)
彼此尊重才能贏得尊重
教學(xué)目標(biāo)
知識(shí)目標(biāo):
在掌握自尊含義的基礎(chǔ)上,理解自尊與尊重他人相互關(guān)系、密不可分;充分認(rèn)識(shí)到維護(hù)人格最重要。
能力目標(biāo):
學(xué)會(huì)寬容待人的方法,做到自尊者達(dá)觀。
情感、態(tài)度、價(jià)值觀目標(biāo):
在生活中培養(yǎng)善于尊重他人的良好品質(zhì)。
教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)
善于尊重他人,自尊者達(dá)觀。
教學(xué)方法
教師講解與學(xué)生討論相結(jié)合。
教學(xué)準(zhǔn)備
組織學(xué)生通過(guò)查閱歷史知識(shí),閱讀課本,編排課本劇“晏子使楚”。
教學(xué)過(guò)程
【導(dǎo)入新課】
尊重自己是人生的一道底線,是人生的一個(gè)亮點(diǎn),自尊無(wú)價(jià)。尊重他人是人生的一門(mén)學(xué)問(wèn),是人生的一片風(fēng)景,尊人優(yōu)雅。那么,在日常生活中,我們應(yīng)該怎樣維護(hù)自己和他人的尊嚴(yán)?這節(jié)課我們就共同來(lái)探討這方面的問(wèn)題。
板書(shū):三、彼此尊重才能贏得尊重
(一)維護(hù)人格尊嚴(yán)最重要
【講授新課】
活動(dòng)一:“晏子使楚”
(組織學(xué)生表演課本劇“晏子使楚”。在事先的組織過(guò)程中,要求學(xué)生站在晏子的角度去體會(huì)當(dāng)發(fā)現(xiàn)楚王不尊重自己時(shí)的心理感受,突出晏子當(dāng)時(shí)的心理活動(dòng)。)
師:請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)課本劇內(nèi)容回答:晏子身上最令你欽佩的是什么?
生1:晏子身上最讓我欽佩的是他的機(jī)智與才華,而且臨危不懼,非常巧妙地挫敗了楚王想羞辱他的詭計(jì)。
生2:晏子堅(jiān)持從大門(mén)進(jìn)城,不僅使自己的人格免受侮辱,而且也維護(hù)了國(guó)家的尊嚴(yán)。
生3:……
師:晏子的行為不僅維護(hù)了自己的人格,還維護(hù)了國(guó)家的尊嚴(yán)。我們常說(shuō)的人格,是人的尊嚴(yán)、價(jià)值和品格的總和。自尊的人最看重自己的人格,所謂“富貴不能淫,貧賤不能移,威武不能屈”,說(shuō)的就是這個(gè)道理。有時(shí),為了維護(hù)自尊,可以舍棄許多東西,但決不可喪失人格,做有損人格的事。
活動(dòng)二:請(qǐng)讓我來(lái)幫助你
(投影顯示)
李文是一名七年級(jí)的學(xué)生,可他最近很不快樂(lè),剛剛從農(nóng)村轉(zhuǎn)入城市的他,在穿著方面不如其他同學(xué),還帶著比較濃重的外地口音。父母也是普通的紡織廠工人……這一切讓他感到非常敏感,總是懷疑別人是用異樣的眼光看著他。前幾天,小組長(zhǎng)因他晚交作業(yè)而批評(píng)他時(shí),他心里非常生氣,認(rèn)為自己的自尊心受到了傷害,差一點(diǎn)與小組長(zhǎng)吵起來(lái)。在思想品德課上學(xué)習(xí)了《珍惜無(wú)價(jià)的自尊》這一課后,李文再次陷入了困惑,他心想“我各方面條件這么差,應(yīng)該怎樣維護(hù)自己的自尊呢?”
師:看完這則發(fā)生在我們同齡人身上的故事,請(qǐng)同學(xué)們分組討論后,告訴李文,他應(yīng)該如何維護(hù)自己的自尊?
(這是本課的主體部分,也是教學(xué)的重點(diǎn)、難點(diǎn),通過(guò)引用同齡人的故事,幫助學(xué)生進(jìn)一步正確認(rèn)識(shí)自尊,消除對(duì)自尊的錯(cuò)誤看法,知道如何維護(hù)自己的自尊。同時(shí),教育學(xué)生,學(xué)會(huì)尊重他人是自我尊重的重要方法之一。)
生:(略)
師總結(jié):真正自尊的人應(yīng)該不自卑、不虛榮,以平和的心態(tài)向周圍的人展示一個(gè)真實(shí)的自我,摒棄過(guò)度的自尊,養(yǎng)成一種豁達(dá)、開(kāi)朗的性格,同時(shí)努力提高自身能力和品德修養(yǎng),做一個(gè)自尊、快樂(lè)的人。
板書(shū):(二)自尊者達(dá)觀
活動(dòng)三:學(xué)會(huì)尊重他人
活動(dòng)過(guò)程:
(一)指導(dǎo)學(xué)生閱讀課文中“陶校長(zhǎng)與四塊糖果”的故事。
(二)引導(dǎo)學(xué)生思考課文中“這名男生犯了錯(cuò),陶校長(zhǎng)為什么反而給他四塊糖”的問(wèn)題。
(三)進(jìn)一步思考“在日常生活中,我們應(yīng)如何尊重他人”?
師總結(jié):陶行知給糖的教育事例告訴了我們,應(yīng)該如何尊重他人。一是要站在對(duì)方的角度看問(wèn)題,感同身受,推己及人;二是要善于欣賞,接納他人;三是要不做有損他人人格的事。
【課堂小結(jié)】
在我們的生活中,每個(gè)人都有自尊,都需要得到別人的尊重,尊重可以使人理智,尊重可以使人悔過(guò),尊重可以喚醒人的良知,產(chǎn)生無(wú)法估量的正面效應(yīng),讓我們?cè)谏钪袑W(xué)會(huì)彼此尊重。
【課堂反饋】
判斷分析:
1.有些人說(shuō)話尖刻,不注意他人的感受,常常直抒胸臆、直指問(wèn)題,這樣是否會(huì)傷害我們的自尊?
2.為維護(hù)自尊,所以面對(duì)別人的議論,應(yīng)斤斤計(jì)較,得理不讓人。
【課后作業(yè)】
搜集運(yùn)用幽默化解矛盾的故事,并說(shuō)明幽默在化解矛盾中的作用。
(“課堂反饋”和“課后作業(yè)”的設(shè)置,都是課堂教學(xué)的補(bǔ)充和延伸,使課堂教學(xué)更為豐滿和具體,這兩項(xiàng)活動(dòng)的設(shè)置,旨在使學(xué)生學(xué)會(huì)與不同性格的人相處,學(xué)會(huì)尊重他人,正確對(duì)待他人的議論和批評(píng),學(xué)會(huì)用幽默化解矛盾。)
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