《從永磁體談起》教學設計
《從永磁體談起》教學設計
目標:
1、知道磁體的有兩個極，并且掌握磁極間的相互作用
2、知道磁化和去磁的方法
3、能認識磁場的性質，能門辨別磁體的南北極
4、知道磁感線是形象描述磁場，磁感線的方向，及地磁場
一、磁體
1、磁體：能夠吸引 、 、 等物質，而不能吸引 和
的物質我們把它叫做磁體
2、每個磁體有 個磁極，一個叫做 極，又叫 極，一個叫 極，又叫 極
3、磁極間相互作用的規(guī)律：同名磁極相互 ，異名磁極相互
4、磁體兩端的磁性最 ，其它部位磁性比較弱，中間磁性最 。
二、磁化和去磁
1、磁化：使原來沒有 的物體獲得 的過程叫做磁化
2、磁化的方法：
�。�1）將磁鐵的一極 鋼、鐵等物質
�。�2）將磁鐵的一極在鋼針上 重復 幾次
3、去磁：使原來有 的鋼針失去
4、去磁方法：
（1）不斷 （2）將它放在火焰上
5、被磁化的物質如果是 ，遠離磁體后，獲得的磁性會很快
6、被磁化的物質如果是 ，遠離磁體后，獲得的磁性會保持較長的
三、認識磁場
1、磁場：磁體周圍有一種看不見的 ，叫做磁場。
2、磁極間的相互作用和磁化現(xiàn)象都是通過 發(fā)生的。
3、磁場的方向：小磁針靜止時 極所指的方向規(guī)定為該點的 方向。
四、描述磁場
1、磁感線：畫出一條條帶 的 ，表示 ，這樣的曲線叫做磁感線
2、在磁體外部，磁感線是從磁體的 （ ）出來，回到 （ ），在磁體的內部，磁感線從 極回到 極
3、磁感線只是用來描述磁場的一些 的曲線，實際并不
4、磁感線越密的地方，表示磁場越 ，越疏的地方表示磁場越
五、地磁場
1、地球是一個巨大的 ，地球周圍的磁場叫做 。
2、地磁的北極在地理的 附近，地磁的南極則在地理的 附近。
【 《從永磁體談起》教學設計】相關文章：
《標牌設計》的教學設計03-14
旋轉的教學設計02-16
《茶經(jīng)》教學設計02-18
《國殤》教學設計12-11
《賽馬》的教學設計05-21
國慶的教學設計03-19
映山紅的教學設計03-19
頤和園精選教學設計03-20
設計分層教學目標設計05-20