托管班《軟糖和硬糖》教學設計
托管班《軟糖和硬糖》教學設計
一、活動目標
1.感知軟和硬,大膽用語言講述糖果的特征.
2.感受曲風不同的二段音樂,并能用肢體動作表現軟糖和硬糖的不同形象。
二、活動準備
1.糖果百貨店(內裝有各種軟糖、硬糖)
2.軟糖、硬糖的標記各一,標有標記的筐子各一
3.音樂磁帶、錄音機
三、活動實錄
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師:糖果百貨店馬上就要開張了,里面有好多好多的糖果寶寶,你們想不想知道都有哪些好吃的糖果寶寶呢?
提要求:那就要請你仔細的看一看,還要用小手用力的捏一捏,告訴你的好朋友你捏上去的感覺是什么樣的?
1.教師帶領幼兒一起來到糖果百貨店。
輕聲指導:你拿到的是什么糖,是什么樣的,捏上去的感覺是怎么樣的?
大聲提醒:你每顆糖都去捏一捏.
2.幼兒每人拿一顆糖回座位交流討論
提問:(1)你拿的是什么糖(棒棒糖、QQ糖等)
(2)捏上去的感覺是怎么樣的?(軟軟的、硬硬的)
備問:你拿到的糖是什么樣的?(大小,形狀等)
3.小結:我們小朋友都找到了自己的糖果寶寶,有的糖果寶寶是軟軟的,我們叫他軟糖寶寶,有的糖果寶寶是硬硬的,我們叫他硬糖寶寶。
4.游戲:誰的糖果舉的高
誰拿到了軟糖寶寶?(幼兒舉糖)
誰拿到了硬糖寶寶?(幼兒舉糖)
我們來比一比看看誰的糖果寶寶舉的高(教師快速說軟糖寶寶和硬糖寶寶,幼兒反映)
。ㄌ枪麑殞毾胄菹,我們小朋友輕輕的把糖果寶寶放在椅子下面的筐子里,好嗎)
。ǘ└惺芮L不同的二段音樂,區(qū)分軟糖寶寶和硬糖寶寶的不同形象
1.師出示軟糖寶寶和硬糖寶寶的標記。
以軟糖和硬糖的口氣分別和幼兒打招呼。
師:原來是我們。2)班的軟糖寶寶和硬糖寶寶也來做客了,軟糖寶寶,硬糖寶寶可喜歡熱鬧了,我們用音樂來歡迎他們吧。
2.欣賞音樂,感受音樂的不同。
。1)提傾聽要求:老師準備了兩段音樂,請你們仔細的聽一聽,這兩段音樂一樣嗎?分別送給誰最合適?
。2)播放舒緩的音樂和進行曲音樂
。3)提問:這兩段音樂一樣嗎?第一段音樂你聽上去怎么樣,應該送給軟糖寶寶還是硬糖寶寶?第二段音樂送給誰更適合,為什么要送給他?
(4)分段欣賞音樂
師:我們來問問軟糖寶寶和硬糖寶寶是不是喜歡小朋友送給他們的音樂,好嗎?
A:播放舒緩的音樂
軟糖寶寶:這音樂聽上去很優(yōu)美,很舒服,我最喜歡了,謝謝你們。
B:播放進行曲的音樂
硬糖寶寶:這音樂聽上去硬硬的,很有力氣,最適合我了,謝謝你們。
3.播放音樂并結合標記送糖果寶寶回家。
。1)師以軟糖寶寶的口吻說:今天為了慶祝糖果百貨店開張,要舉行一個糖果舞會,我和硬糖寶寶是特地找糖果寶寶回家的。
提問:軟糖寶寶找誰?硬糖寶寶呢?
。2)舒緩的音樂
師:聽,這是誰喜歡的音樂啊(軟糖寶寶)
軟糖寶寶趕快回自己的家吧。
。3)這又是誰在請?zhí)枪麑殞毣丶野。ㄓ蔡菍殞殻?/p>
硬糖寶寶趕快回家吧。
。4)幼兒將軟糖放入標有軟糖寶寶標記的筐子、硬糖放入標有硬糖寶寶標記的筐子。
。ㄟ吽瓦呎f,我送軟糖寶寶回家,我送硬糖寶寶回家)
4.檢查送糖果的情況
師:呀,誰在哭啊,原來有糖果寶寶回錯了家,誰來幫幫忙啊?
分別請兩個小朋友做小小檢察員。
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1.分段感受音樂,帶領幼兒隨音樂快樂舞蹈。
(1)舒緩的音樂
師:聽,糖果舞會開始了,這是誰的音樂啊?
軟糖寶寶是怎么跳舞的,我們一起來跳一跳(請個別跳的好的幼兒演示他的動作,帶領幼兒一起學一學)
提問:你感覺軟糖寶寶的動作怎么樣(很優(yōu)美,很柔軟)
帶領幼兒一起隨音樂學一學軟糖寶寶做柔軟的動作。(身體扭一扭,屁股扭一扭)
(2)進行曲音樂
師:這又是誰的音樂?
提問:你覺得硬糖寶寶的動作應該怎么樣?(硬硬的,有力度的)
師:我們一起來學一學,好嗎?(帶領幼兒一起隨音樂學一學硬糖寶寶做硬硬的有力度的動作。)
(3)提問:軟糖寶寶、硬糖寶寶跳的舞一樣嗎?(硬糖寶寶很有力、硬硬的,軟糖寶寶的動作很輕、很軟。)
2.完整欣賞,引導幼兒隨著音樂的變換,及時變換軟和硬的動作。
3.在自由律動中結束本次活動
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