小學(xué)四年級語文第二學(xué)期語文第三單元綜合測試卷及答案
四年級語文第二學(xué)期第三單元綜合素質(zhì)測試卷
分?jǐn)?shù)：120分 時間：90分鐘 卷面5分
題號 | 一 | 二 | 三 | 四 | 五 | 六 | 七 | 八 | 九 | 十 | 總分 |
得分 |
第一部分 基礎(chǔ)知識積累與運用（55分）
一、看拼音，寫詞語（5分）
bì kāi qǐ tú yòu guī chǔn shì shā tān
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
二、用“—”劃出句中的錯別字，改正后寫在括號里。（4分）
森林面貌噸時改觀了：林子里又寬敞又結(jié)凈，聯(lián)一艱雜草也沒有。
（ ） （ ） （ ） （ ）
三、比一比，再組詞（5分）
徹（ ） 攔（ ） 嘲（ ） 啄（ ） 返（ �。�
砌（ ） 欄（ ） 潮（ ） 逐（ ） 板（ �。�
四、把下列的詞語補(bǔ)充完整。（8分）
魚（�。┒觥 ‰S心所（�。 。ā。┫胩扉_ 見（�。┎痪�
氣（�。┯跤酢 〔徽鄄唬ā。 。ā。┎豢杉啊 幭龋ā。┖�
五、選詞填空。（10分）
溫暖 溫和 溫存
1、嘲鶇不是一種性格（ ）的海鳥，它專門殘害海龜。
2、小海龜非常喜歡在（ ）的陽光下到海灘上曬太陽。
敏銳 敏捷 敏感
3、蝙蝠是一種行動（ ）的動物，都有一雙（ �。┑难劬�。
因為……所以…… 不但……而且…… 雖然……但是…… 如果……就……
4、（ ）把蝙蝠的眼睛蒙上，（ ）它照樣能靈巧地自由飛行。
5、我們（ ）發(fā)現(xiàn)有破壞森林的行為，（ ）應(yīng)該堅決制止。
六、依要求改寫下面的句子。（6分）
1、人類的老師不就是自然嗎？（改為陳述句）
2、幾千年前的黃河流域土地茂盛，森林肥沃。（修改病句）
3、海島上有許許多多不計其數(shù)的太平洋海龜在筑巢孵化小龜。（修改病句）
七、根據(jù)提供的語句組成四句諺語，然后寫一句你平時積累的諺語（8分+2分）
風(fēng)雨不久到 冬霧雪 雞遲宿 曬谷不用翻 春霧風(fēng) 天上魚鱗斑
晚霞行千里 鴨歡叫 秋霧陰 朝霞不出門 夏霧雨
- 2、
- 4、
課外：
八、口語交際（7分）
小強(qiáng)捉了一只青蛙當(dāng)寵物，麗麗看見后，想勸說小強(qiáng)把青蛙放回大自然，她該怎么勸說呢？請你寫一寫。
第二部分 閱讀積累與運用（30分）
九、（一）、讀《蝙蝠與雷達(dá)》片段，回答問題（15分）
科學(xué)家經(jīng)過反復(fù)研究，終于揭開了蝙蝠能在夜間飛行的秘密。它一邊飛，一邊從嘴里發(fā)出一種聲音。這種聲音叫超聲波，人們的耳朵是聽不見的，蝙蝠的耳朵卻能聽見。超聲波像波浪一樣向前推進(jìn)，遇到障礙物就放射回來，傳到蝙蝠的耳朵里，蝙蝠就立刻改變飛行方向。
科學(xué)家模仿蝙蝠探路的方法，給飛機(jī)裝上了雷達(dá)。雷達(dá)通過無線發(fā)出無線電波，無線電波遇到障礙物就放射回來，顯示在熒光屏上。駕駛員從雷達(dá)的熒光屏上，能夠看清楚前方有沒有障礙物，所以飛機(jī)在夜里飛行也十分安全。
1、“礙”的音節(jié)是（ ），“熒”的部首是（ ） （2分）
2、從文中找出下列詞的近義詞 （4分）
仿照（ ） 重復(fù)（ ） 阻礙（ ） 打開（ ）
3、讀過這個片斷，我知道雷達(dá)的天線就像是蝙蝠的（ ），雷達(dá)發(fā)出的無線電波就像蝙蝠的（ ），雷達(dá)的熒光屏就像是蝙蝠的（ ）。（3分）
4、蝙蝠在夜里是這樣飛行的：
（4分）
5、飛機(jī)在夜里能夠安全飛行完全靠雷達(dá)。雷達(dá)的工作原理是這樣的：
（2分）
（二）、閱讀短文，回答問題。（15分）
螞蟻
生物學(xué)家通過多年的觀察研究，對螞蟻的生活習(xí)性有了認(rèn)識。
螞蟻經(jīng)常到離巢穴很遠(yuǎn)的地方去找食物。它找到食物，要是吃不了，又拖不回去，就急忙奔回巢去“搬兵”，把別的螞蟻領(lǐng)來，它們同心協(xié)力地把食物拖回巢去。
螞蟻是靠什么來把消息通知給同伴的呢？它招呼同伴就靠頭上那對觸角。它們用觸角互相撞碰來傳遞信號。（ ）食物又大又合口味，觸角（ ）擺動得特別（猛烈 熱烈）。
螞蟻認(rèn)路的本領(lǐng)很強(qiáng)。它認(rèn)路主要靠眼睛，能憑借陸地上和天空中景物（辨別 分析）。有人做過一個實驗，用一個圓筒圍住一群在歸途中的螞蟻，只讓它們看見天空。螞蟻仍能準(zhǔn)確地認(rèn)清前進(jìn)的方向。如果把天空和周圍的景物完全擋住，螞蟻就會四散亂跑起來。螞蟻還可以根據(jù)氣味認(rèn)路。有些螞蟻會在它們爬過的地方留下一種氣味，回來時，（ ）它們聞到這種氣味（ ）能確定路線。如果用手指在螞蟻爬過的路上畫一條橫線，或者用樟腦等有怪味的東西將螞蟻要走的路畫斷，螞蟻就迷路了。
研究螞蟻的生活習(xí)性有價值嗎？有。認(rèn)識螞蟻的生活習(xí)性，對于人們認(rèn)識自然，改造自然，能提供一些可貴的科學(xué)資料。
1、用“\”將文中（）內(nèi)不合適的詞畫掉。（2分）
2、在文中的（ ）里填上合適的關(guān)聯(lián)詞語。（2分）
3、這篇短文是按 順序?qū)懙�。（請寫上序號）�?分）
a、總——分b、分——總c、總——分——總
4、第三自然段用了 修辭手法。（2分）
5、根據(jù)課文內(nèi)容，判斷下列內(nèi)容是否正確，對的在（ ）里打“√”。（2分）
（1）如果把周圍的景物完全擋住，蟻群就會四散亂跑起來。（）
（2）螞蟻傳遞消息靠聲音。（）
（3）有些螞蟻會在它們爬過的地方留下一種氣味。（）
6、讀了這篇有趣的短文后，你有什么感受？（2分）
7、大自然是十分神奇的，你還知道哪些大自然的趣事呢？請介紹一下 （3分）
第三部分 習(xí)作（３０分）
十、題目：難忘的
要求：1、先把題目補(bǔ)充完整，可以寫一件事，一次活動，一個地方，一個人……2、有中心，有條理，內(nèi)容具體，感情真實。
- 語句要通順，字?jǐn)?shù)不少于350字。
四年級語文第二學(xué)期第三單元綜合素質(zhì)測試卷答案
- 避開 企圖 幼龜 蠢事 沙灘
- 噸 結(jié) 聯(lián) 艱
（頓） （潔） （連） （根）
三、徹（徹底） 攔（攔�。� 嘲（嘲笑） 啄（啄木鳥） 返（返回）
砌（堆砌） 欄（欄目） 潮（潮濕） 逐（逐漸） 板（木板）
四、魚（貫）而出 隨心所（欲） （異）想天開 見（死）不救
氣（喘）吁吁 不折不（扣） �。ㄓ蓿┎豢杉啊 幭龋ǹ郑┖�
五、1、溫和 2、溫暖 3、敏捷 敏銳
4、雖然……但是…… 5、如果……就……
六、1、人類的老師就是自然。
2、幾千年前的黃河流域土地肥沃，森林茂盛。
3、“許許多多”“不計其數(shù)”去掉其中一個。
七、（一）1、ài 艸
2、模仿 反復(fù) 障礙 揭開
3、嘴 嘴里發(fā)出的超聲波 耳朵
4、它一邊飛，一邊從嘴里發(fā)出一種聲音。這種聲音叫超聲波，人們的耳朵是聽不見的，蝙蝠的耳朵卻能聽見。超聲波像波浪一樣向前推進(jìn)，遇到障礙物就放射回來，傳到蝙蝠的耳朵里，蝙蝠就立刻改變飛行方向。
5、雷達(dá)通過無線發(fā)出無線電波，無線電波遇到障礙物就放射回來，顯示在熒光屏上。駕駛員從雷達(dá)的熒光屏上，能夠看清楚前方有沒有障礙物，所以飛機(jī)在夜里飛行也十分安全。
（二）1、去掉“熱烈”“分析”
2、如果……就…… 只要……就……
3、c、
4、設(shè)問
5、（1）（3）打“√”
6、我感受到螞蟻的生活習(xí)性真是太有趣了!只有細(xì)心觀察、認(rèn)真學(xué)習(xí)才能發(fā)現(xiàn)大自然的規(guī)律。
7、略（意思對即可）
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