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改造我們的學(xué)習(xí)教學(xué)設(shè)計

時間:2024-09-29 03:18:47

【改造我們的學(xué)習(xí)】教學(xué)設(shè)計

【改造我們的學(xué)習(xí)】教學(xué)設(shè)計

【改造我們的學(xué)習(xí)】教學(xué)設(shè)計

  教學(xué)目的:

 。保莆兆h論文的提出問題(引論)、分析問題(本論)、解決問題(結(jié)論)的三段式邏輯思路和論證結(jié)構(gòu)。

 。玻畬W(xué)習(xí)運(yùn)用在對比中褒貶分明的論證方法。

 。常畬W(xué)習(xí)準(zhǔn)確、嚴(yán)謹(jǐn)、生動、活潑的語言。

  3.培養(yǎng)學(xué)生實(shí)事求是,理論聯(lián)系實(shí)際的學(xué)習(xí)作風(fēng)。

  教學(xué)重難點(diǎn):

 。保砬宀W(xué)習(xí)本文嚴(yán)密的邏輯思路和結(jié)構(gòu)。

 。玻脑炫c改進(jìn)改變等詞語在內(nèi)容上的區(qū)別。

  3.第三部分與第二部分是否簡單重復(fù)?有何必要?

  教學(xué)時數(shù):兩課時

  第一課時

  一.導(dǎo)語設(shè)計:

  在中國共產(chǎn)黨艱難成長的歷史上,1941年是個值得紀(jì)念的時期,在建黨20周年的時候,毛澤東同志在革命圣地延安發(fā)動了著名的延安整風(fēng)運(yùn)動,對機(jī)械教條地對待馬列主義,理論脫離實(shí)際,曾給黨的革命事業(yè)帶來極大損失的左右傾機(jī)會主義進(jìn)行了徹底清算。在這次整風(fēng)運(yùn)動中,毛澤東同志作了三個報告:即《整頓黨的作風(fēng)》《反對黨八股》、《改造我們的學(xué)習(xí)》。中學(xué)課本里選入了后兩篇,其中影響最大的是《改造我們的學(xué)習(xí)》。

  二.解題:

  教師板書課題,有意將改造誤寫為改進(jìn)(改善)。學(xué)生大聲指出。教師故作強(qiáng)詞奪理狀:改造與改進(jìn)差不多嘛!生:改進(jìn)改善是在原基礎(chǔ)上改進(jìn)一步,改造是徹底改變,改掉舊的,建立新的。師:這位同學(xué)認(rèn)識透徹。改造的程度重于改變改善等,而且要破舊立新,反映出毛澤東對當(dāng)時的覺極為不滿,對教條主義深惡痛絕,而且這不是個別現(xiàn)象,程度深,面積廣,希望徹底改造學(xué)風(fēng),否則革命事業(yè)就難以前進(jìn)。(將課題改正。)

  三.研讀課文

  1.整體把握,理清思路

  師:①本文的中心論點(diǎn)是什么?

  生:改造我們的學(xué)習(xí)。

  師:是嗎?標(biāo)題及開篇一句話是一個意思,按本文的思路這是提出問題,是論題而非論點(diǎn)。那么貫穿全文稿文的作者正面主張是什么呢?或者說?改造學(xué)習(xí)這一手段要達(dá)到一個什么目的呢?通讀全文提煉論點(diǎn)。②給四個部分各加一個小標(biāo)題,標(biāo)題應(yīng)概括每一部分內(nèi)容,盡量使用課文本身的詞詞語,越簡潔明確越好,能用一個詞不用詞組,能用詞組不用句子。③將全文縮寫成500左右的短文,內(nèi)容要點(diǎn)不能缺,但可以合并、濃縮,言簡意賅。

 。ù苏n較長,又不深,長文應(yīng)短教。盡量調(diào)動學(xué)生自求,自知。提煉論點(diǎn)、加小標(biāo)題、縮寫等手段,一方面促使學(xué)生認(rèn)真閱讀課文,一方現(xiàn)培養(yǎng)學(xué)生的概括力、文字組織能力。在具體操作中,可將三個問題分化,逐一提出解決。給充分必要的思考、縮寫時間后,解答問題。)

  生:文章的中心論點(diǎn)是把馬列主義的普遍真理同中國革命的具體實(shí)際結(jié)合起來。

  師:對。即理論和實(shí)際統(tǒng)一,作者使這一中心論點(diǎn)(也貫穿全文的中心線索),自始至終,在文中不同在方,不止一(約十?dāng)?shù)次),以不同形式反復(fù)出現(xiàn)、強(qiáng)調(diào)。

  第二課時

  一.導(dǎo)語設(shè)計:

  師:上節(jié)課我們用提煉論點(diǎn)、加小標(biāo)題及縮寫的方法整體把握了課文的主要內(nèi)容。這節(jié)課我們主要學(xué)習(xí)本文的邏輯思路、論證結(jié)構(gòu)、對比論證方法,還要揣摩語言。

  二.研習(xí)課文

  1.理清課文思路、結(jié)構(gòu),揣摩語言,學(xué)習(xí)對比論證。

  師:一般議論文,在邏輯上是提出問題分析問題解決問題;在論證結(jié)構(gòu)上又可分為:引論本論結(jié)論。大家看本文是如何體現(xiàn)這一思路和結(jié)構(gòu)的?

  生:開篇提出問題,是引論;一二三部分是分析問題,屬本論;第四部分是解決問題,是結(jié)論

  。

  師:對。先看第一部分進(jìn)步與成績。本部分共7句話,第1句話是個長單句,怎樣劃分主謂賓?

  生:二十年(主),就是(謂)二十年(賓)。

  師:單看主、謂、賓好象是個簡單的重復(fù)判斷,所以其修飾成分不容忽視。齊讀第一句。

  生:(齊讀)。

  師:第1句暗含了全文的中心論點(diǎn),其中哪個詞用得特別精確?

  生:日益。

  師:如果去掉日益可以嗎?

  生:不行。日益說明馬列主義同中國革命的結(jié)合是逐步的,一天比一天好,而不是一蹴而就的。

  師:對,不是程度很高,而是一天比一天進(jìn)步。第1句話提綱挈領(lǐng),肯定成績,齊讀第2句。

  生:(齊讀)。

  師:哪幾種給準(zhǔn)確、有力?

  生:何等膚淺何等貧乏深刻得多豐富得多。

  師:兩組反義詞構(gòu)成對比。3、4、5、6句講什么?

  生:概述日益結(jié)合的發(fā)展過程。

  師:對,一百年來摸索真理;十月革命找到真理;抗日戰(zhàn)爭發(fā)展真理。其中倡導(dǎo)者、宣傳者和組織者三個詞語的順序能否顛倒?

  生:不能顛倒。三者間邏輯順序很強(qiáng)。

  師:第5句中使中國革命的上面為之一新誰能結(jié)合控史具體解釋一下?

  生:馬列主義的理論與中國革命的實(shí)踐一相結(jié)合,中國革命的性質(zhì)就起了根本的變化,由舊民主主義革命變成了新民主主義。

  師:這位同學(xué)知識面較廣。第一段屬分析問題,在本論中處于較重要的地位,籠罩全篇,齊讀此段。

  生:(齊讀)

 。ǖ谝徊糠值膶W(xué)習(xí)可多花一些時間。)

  師:第二部分,由成績轉(zhuǎn)入談缺點(diǎn),主要談了三方面:不注重研究現(xiàn)狀;不注重研究歷史;不注重馬列主義的應(yīng)用,這些都是理論脫離實(shí)際的現(xiàn)象。

 。ǖ诙糠值膶W(xué)習(xí)可以從略,將精力放在重點(diǎn)第三部分上。)

  師:第三部分兩種對立態(tài)度。本部分是全文的重點(diǎn)、精華:提出了創(chuàng)造性的見解實(shí)事求是原則。文中這個意思指什么?

  生:指上文談到的存在的缺點(diǎn)。師:既然上文已談到諸多缺點(diǎn)。這里為什么還要反復(fù)說明?是簡單重復(fù)嗎?

  生:不是簡單重復(fù),而是在對比中強(qiáng)化論證,使之更充分深入。

  師:是的。第二部分只是談了黨內(nèi)存在的缺點(diǎn)和現(xiàn)象,還沒有深入挖掘這些缺點(diǎn)及現(xiàn)象產(chǎn)生的原因和危害。第三部分在此基礎(chǔ)上,進(jìn)一步上升到理論高度加以剖析。又將主觀主義分為教條主義和經(jīng)驗(yàn)主義,特別是用對比論證將主觀主義學(xué)風(fēng)與馬列主義學(xué)風(fēng)對舉,黑白分明,是非益彰,旗幟鮮明,突出了改造我們學(xué)習(xí)的重要性、迫切性。這一部分精彩語段迭出,多用對偶、排比、層遞等修辭,整散結(jié)合,讀來鏗鏘有力,酣暢淋漓,氣勢奪人。請一位同學(xué)朗讀這兩種人都憑主觀山間竹筍,嘴尖皮厚腹中空。

  生:(讀)。

  師:這幅對子形象地刻畫了哪類人?

  生:只會背誦馬列主義教條,不能解決實(shí)際問題,徒有虛名,而無實(shí)學(xué)的主觀主義者。

  師:是的。要把這幅對子會背會寫。寫議論文,最難的是見解上的創(chuàng)新。本文最大的創(chuàng)新就是提出了著名的實(shí)事求是原則。請一位同學(xué)讀:這種態(tài)度,就是有的放矢的態(tài)度。的就是中國革命是就是客觀事物的內(nèi)部聯(lián)系,即規(guī)律性,求就是我們?nèi)パ芯俊?/p>

  生:(讀)。

  師:實(shí)事求是,語出《漢書·河間獻(xiàn)王劉德傳》原注為務(wù)得事實(shí),每求真是。毛澤東的貢獻(xiàn)并不在于對這個詞作了現(xiàn)代化的通俗解釋,而在于把它提出來作為一個普遍性的原則。最初是在這篇文章中提出來作為學(xué)習(xí)態(tài)度的最高原則,后來又進(jìn)一步發(fā)展為思想和行為的原則(鄧小平又把實(shí)事求是發(fā)展為黨和國家制訂政策的基本出發(fā)點(diǎn))?梢哉f,實(shí)事求是就是務(wù)實(shí)精神,是本文的主旨精神和靈魂。提出實(shí)事求是的態(tài)度,就是給全黨改造學(xué)風(fēng)指明了正確的方向。課下結(jié)合鄧小平的《講講實(shí)事求是》一文,對照閱讀會有更深的認(rèn)識。鄧文中反復(fù)強(qiáng)調(diào)這一原則,并有了新的發(fā)展。也提到延安整風(fēng)運(yùn)動和毛澤東的三個報告,其中就有《改造我們的學(xué)習(xí)》一文。齊背毛澤東對實(shí)事求是的解釋。

  生:(齊背)。

  師:第三部是分析問題(本論)中的重要部分,大家將此部分散讀一遍。

  生:(散讀)。

 。ǖ谌糠謶(yīng)重點(diǎn)學(xué)習(xí),而且應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生多讀,特別是精彩語段,在讀中感受毛澤東的語言風(fēng)格,培養(yǎng)語感。)

  師:第四部分解決問題。(結(jié)論),提出具體建議。針對前面三方面缺點(diǎn),提出三個改造建議。

 。ǖ谒牟糠值膶W(xué)習(xí)可從略)

 。玻n文小結(jié)

  這是一篇政論文,邏輯嚴(yán)謹(jǐn),結(jié)構(gòu)完整,語言生動活潑。

 。常贾米鳂I(yè)

  文章說:我們走過了許多彎路,但是錯誤常常是正確的先導(dǎo)。請結(jié)合這句話,聯(lián)系實(shí)際,自擬題目,寫一篇300字左右的議論文。

  板書設(shè)計

  一提出問題(引論)

  1.成績與進(jìn)步

  改造我們的學(xué)習(xí)2.缺點(diǎn)(3點(diǎn))

  二分析問題(本論)3.兩種對立的態(tài)度(對比)

  4.具體建議(3點(diǎn))

  三解決問題(結(jié)論)

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