紅色的報(bào)春花的教學(xué)設(shè)計(jì)
紅色的報(bào)春花的教學(xué)設(shè)計(jì)
教學(xué)目標(biāo)
1、學(xué)習(xí)本課4個(gè)生字,在預(yù)習(xí)時(shí)通過(guò)理解賜的意思,掌握插的書寫筆順。
2、了解故事的內(nèi)容,通過(guò)品讀詞句,感受達(dá)爾文的敢想、敢說(shuō)、敢做的科學(xué)品質(zhì),從而理解課文最后一句話我的花園里又多了一種新的報(bào)春花,英國(guó)又多了一種紅色的報(bào)春花的含義。
3、通過(guò)動(dòng)畫演示,了解報(bào)春花變成紅色這一現(xiàn)象中的科學(xué)知識(shí)。
教學(xué)過(guò)程
一、揭示課題
1、媒體出示:報(bào)春花
每年的早春,當(dāng)大部分植物仍是枯萎之時(shí),有一種花卻一簇簇地怒放了,它們或白或黃,開得那么的賞心悅目,像是在迎接著春天的到來(lái)。人們都說(shuō)它是春天的希望,所以稱她為報(bào)春花。(指導(dǎo)讀課題)板書:報(bào)春花(2人)
在一般情況下,報(bào)春花只有兩種顏色:白色和黃色,今天,我們卻要看到一種紅色的報(bào)春花,這真是難得一見。誰(shuí)來(lái)讀好它?
。ㄖ笇(dǎo)讀課題)板書:紅色的報(bào)春花
2、這就是我們今天要學(xué)習(xí)的課文。(齊讀課題:46、紅色的報(bào)春花)
3、這朵紅色的報(bào)春花與一個(gè)叫達(dá)爾文的人有關(guān),課文的第一節(jié)就直接告訴了我們他是一個(gè)怎樣的人,讓我們一起來(lái)讀一讀。
(出示第1節(jié))
這節(jié)課我們要通過(guò)品讀語(yǔ)句體會(huì)他的敢想敢說(shuō)敢做,想一想這又與他長(zhǎng)大后成為一名科學(xué)家有什么聯(lián)系呢?
二、品讀課文,體會(huì)敢想、敢說(shuō)、敢做。
1、我們已經(jīng)預(yù)習(xí)過(guò)課文,一定發(fā)現(xiàn)了課文中的對(duì)話描寫比較多,我請(qǐng)大家來(lái)讀一讀:一人做爸爸,一人做小達(dá)爾文,其余同學(xué)念旁白。
2、讀了課文,誰(shuí)知道這紅色的報(bào)春花是怎么來(lái)的?
板書:46、紅色的報(bào)春花
。ㄗ儯
↑
白色的報(bào)春花
(一)體會(huì)敢說(shuō)
1、居然把白色報(bào)春花變成紅色的報(bào)春花,真是不可思議。難怪他會(huì)這么說(shuō)誰(shuí)來(lái)讀一讀。
。ǔ鍪揪渥樱┬∵_(dá)爾文自豪地說(shuō):爸爸,這不是大自然賜給的,是我讓它改變了顏色。
2、句子中的自豪就是驕傲、了不起的意思,誰(shuí)再來(lái)自豪地讀讀這句話?
3、讓我們帶著自豪的語(yǔ)氣一起來(lái)讀一讀。小達(dá)爾文自豪地說(shuō):
從他如此自豪的言語(yǔ)中,結(jié)合課文第1節(jié),說(shuō)說(shuō)你體會(huì)到了什么?(敢說(shuō))
師:是呀,這句話能體現(xiàn)他的想、說(shuō)、做,但是更能體現(xiàn)的是他的敢說(shuō)。
4、文章中有很多語(yǔ)句都說(shuō)明他是個(gè)敢說(shuō)的人,讓我們一起就來(lái)讀讀達(dá)爾文的話體會(huì)一下。
師:讀
生:
師:嗬!達(dá)爾文真是敢說(shuō),報(bào)春花只有兩種顏色,他卻要報(bào)春花開出許多顏色。當(dāng)爸爸否定他的想法時(shí),他又說(shuō)
生:
師:達(dá)爾文居然還有了一個(gè)實(shí)現(xiàn)的辦法,真是敢說(shuō)。但最終,他真的變出一朵紅色的報(bào)春花,他自豪地說(shuō)
生:
師:你們覺(jué)得他敢說(shuō)嗎?
。ǘw會(huì)敢想
1、他不僅敢說(shuō)還敢想呢!課文中有一句話直接寫出了他的想(出示句子)
2、指名讀句。(1人)
3、課文里是不是就這一處描寫達(dá)爾文的想法呢?快速默讀28節(jié)找一找?
。ū砻嫔峡粗挥幸惶帲懿荒芡高^(guò)文字看到呢?)
。阏业谜婧!說(shuō)的內(nèi)容就是想的內(nèi)容,所謂言為心生,有了想法才會(huì)說(shuō))
4、自己再把這些語(yǔ)言輕聲讀一讀,體會(huì)他的想法。(學(xué)生再讀)
5、從達(dá)爾文的語(yǔ)言中讀到了想法嗎?光讀到了,還不夠,達(dá)爾文的想法其實(shí)是不同的,我們還要去讀懂他的這些想法。
6、你們可不要小看這個(gè)想呀,前一個(gè)階段我們讀了許多科學(xué)家的故事,發(fā)現(xiàn)很多科學(xué)家的成功就與這個(gè)想有關(guān)。想有很多種,有奇思妙想、有聯(lián)想、有設(shè)想、有預(yù)想、有猜想還有許多的想,你能在達(dá)爾文的身上體會(huì)到這些想法嗎?小組討論一下。
(師在巡視中糾正,如:有些想法很難區(qū)分,設(shè)想是針對(duì)過(guò)程,預(yù)想是針對(duì)結(jié)果,看看哪個(gè)同學(xué)聰明)
爸爸,報(bào)春花只有白的和黃的兩種嗎?
要是紅的、藍(lán)的、黑的都有,那該多好!
(是呀,我們不難發(fā)現(xiàn),世界上許多的發(fā)明都源于科學(xué)家的奇思妙想,所以它也是科學(xué)家的一種的科學(xué)品質(zhì))
能,我看一定能!小達(dá)爾文自信地說(shuō)。他跑到家里拿來(lái)一把噴壺,對(duì)爸爸說(shuō):辦法就在這里,要它開紅花就澆紅色的水,要它開藍(lán)花就澆藍(lán)色的水
。ê軙(huì)讀文章呀,你讀明白了達(dá)爾文對(duì)自己的妙想設(shè)計(jì)了實(shí)現(xiàn)的方法。科學(xué)家要成功,也離不開自己的設(shè)想。)
他想:我一定要讓花兒改變顏色,變出一朵紅色的報(bào)春花,給爸爸看看。
(聯(lián)系自豪地說(shuō)理解)
。ㄗ詈,達(dá)爾文的實(shí)驗(yàn)成功了,而他在沒(méi)有試驗(yàn)前對(duì)自己的實(shí)踐結(jié)果就有了預(yù)先的想法。人類的許多發(fā)明都離不開預(yù)想。)
7、板書小結(jié):看起來(lái)是一個(gè)簡(jiǎn)單的想,卻能夠讓我們讀出它不同的含義,從這個(gè)想字,我們看出了小達(dá)爾文的一種科學(xué)思維。
8、讓我們把這些對(duì)話再來(lái)讀一讀,感受達(dá)爾文的不同想法。
言為心生,達(dá)爾文不僅敢說(shuō)他還敢想
(3-5節(jié))
他展開了奇思妙想,當(dāng)爸爸否定他的想法時(shí),他說(shuō)
。7節(jié))(要他開黑的花,要它開綠的紫的話)
他對(duì)試驗(yàn)的方法進(jìn)行了設(shè)想,可爸爸認(rèn)為他是亂來(lái)。小達(dá)爾文表面不作聲,其實(shí),他早對(duì)實(shí)踐結(jié)果有了預(yù)想
。8節(jié))
(三)體會(huì)敢做
1、心動(dòng)不如行動(dòng),我們看看他又是怎樣去做的呢?他原先的設(shè)想是什么?最終的做法又是什么?請(qǐng)你們找出文中的語(yǔ)句。
(1)生交流句子(媒體出示句子)。
(2)指名一生讀達(dá)爾文的設(shè)想,一生讀達(dá)爾文做的句子。在兩者的做法上你發(fā)現(xiàn)有什么不同?
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教學(xué)插的筆順,生書空
(3)澆能理解,那么插呢?它是怎么會(huì)讓白色報(bào)春花變紅的呢?讓我們來(lái)看一看這個(gè)試驗(yàn)。(動(dòng)畫)
。ㄎ淖纸榻B)紅墨水通過(guò)莖部的毛細(xì)管被吸到花瓣上,把白色的花瓣染紅了,這樣的現(xiàn)象叫虹吸現(xiàn)象。
2、你覺(jué)得哪種方法更科學(xué)呢?那么從當(dāng)初的設(shè)想到最后改變做法,這中間可能發(fā)生些什么呢?
(出示)在試驗(yàn)中,達(dá)爾文可能,于是他改變了做法。(遇到困難、挫折、失。粫(huì))
你們說(shuō)的都是困難,那么當(dāng)他遇到困難后,達(dá)爾文可能又會(huì)怎樣做呢?
。ǔ鍪荆┰谠囼(yàn)中,達(dá)爾文可能,遇到困難后,他可能,于是他改變了做法。
可見,達(dá)爾文的試驗(yàn)成功并不是偶然,盡管遇到了許多的困難,盡管尋求了許多的方法,但他敢于嘗試、敢于實(shí)踐,(板書:實(shí)踐)最終找到了科學(xué)的方法使白色報(bào)春花變成了紅色。(難怪他自豪地說(shuō)(齊讀)
3、達(dá)爾文敢于把自己的所思所想付諸于實(shí)踐,并且獲得了成功,爸爸又是怎樣說(shuō)的?
(出示)爸爸激動(dòng)地舉著手中的報(bào)春花說(shuō):我的花園里又多了一種新的報(bào)春花,英國(guó)又多了一種紅色的報(bào)春花。
。R讀)
4、爸爸所說(shuō)的新的報(bào)春花就是指(紅色的報(bào)春花),難道在他的
花園里、在英國(guó)真的多了一個(gè)新品種?
(是,紅色的報(bào)春花到底是哪里來(lái)的?他是從土里長(zhǎng)出來(lái)的嗎?)
。ㄋ皇切缕贩N,因?yàn)樗皇菑耐晾镩L(zhǎng)出來(lái)的,是紅墨水染的)
。ò鍟喝荆
5、這并不是報(bào)春花的新品種,為什么爸爸激動(dòng)地說(shuō)
生:我的花園里又多了一種新的報(bào)春花。
師:爸爸從小達(dá)爾文的身上看到了他所具備的這些科學(xué)思維,看到了他所具備的敢想、敢說(shuō)、敢做的科學(xué)品質(zhì),他看到了一個(gè)小小的科學(xué)家即將誕生。
。ò鍟海ǹ茖W(xué)品質(zhì))敢)
生讀
。ǔ鍪荆╅L(zhǎng)大后,達(dá)爾文成為了英國(guó)著名的生物學(xué)家,他提出了震動(dòng)世界的進(jìn)化論。
師:所以,爸爸激動(dòng)地說(shuō),他還說(shuō)(出示)
師:當(dāng)時(shí)的英國(guó)人才輩出,在每個(gè)領(lǐng)域都有許多偉大的科學(xué)家
。ㄟ@是工業(yè)革命中的一朵報(bào)春花、物理領(lǐng)域、醫(yī)學(xué)領(lǐng)域)
生:讀達(dá)爾文的資料
師:他雖然沒(méi)有真正培育出紅色的紅色報(bào)春花,但是,在爸爸的心里,在所有人的心里,他預(yù)示著(生讀:英國(guó)生物學(xué)界的希望)
附板書:
46、紅色的報(bào)春花(英國(guó)科學(xué)界的希望)
。ㄈ荆
實(shí)踐
(科學(xué)品質(zhì))敢預(yù)想
設(shè)想
妙想
白色的報(bào)春花
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