陶校長(zhǎng)的演講的教學(xué)設(shè)計(jì)
陶校長(zhǎng)的演講的教學(xué)設(shè)計(jì)
課題26、陶校長(zhǎng)的演講
教學(xué)目標(biāo)
1、能正確、流利、地朗讀課文。
2、學(xué)會(huì)10個(gè)生字,會(huì)認(rèn)2個(gè)二類字,理解有關(guān)新詞。
3、了解演講的特點(diǎn),明白為什么要做到“每天四問”,不斷激勵(lì)自己、鞭策自己成為習(xí)慣。
4、感受演講稿的情真意切,樂于模仿遷移運(yùn)用,體會(huì)“學(xué)做真人”,交流陶行知其人其事,激情。
教、學(xué)具 1、 課文配套錄音帶。 2、 話筒,錄音機(jī)錄制磁帶,
預(yù)習(xí)要求陶行知資料,“學(xué)做真人”演講稿。
演講稿四人合作一份。
一、板題、交流資料、聽范讀
1、板書解疑,陶校長(zhǎng)(交流資料) 原名文睿,后改名陶行知。安徽翕縣人,近代教育家,曉莊學(xué)校,山海工學(xué)團(tuán),生活教育理論,教學(xué)經(jīng)驗(yàn),小先生制,育才學(xué)校,“公德”和“私德”。2、聽演講(錄音范讀)
小結(jié):演講就是在群眾集會(huì)或重大會(huì)議上就某個(gè)主題說明道理、發(fā)表見解的說話方式。
二、了解演講知識(shí),引入課文
1、談演講的特點(diǎn)(1) 真實(shí)性(貼近生活,講真話)(2) 鼓動(dòng)性(激烈感情,感召力)(3) 禮儀性(稱呼、交流、有祝語)2、文中陶校長(zhǎng)怎樣注意這三點(diǎn)的,自讀(1)通讀正音(2)劃標(biāo)題
三、檢查初讀理思路
1、出示生字詞正音。 2、按四部分抽個(gè)別讀,點(diǎn)評(píng)后四人小組分別讀,并解疑。 3、交流分段知大意 (1)陶校長(zhǎng)的演講主要講了什么? (2)是分哪兒幾個(gè)方面來談這個(gè)問題的?
。3)填充概括段意
一(1)開門見山提出了( )
二(2—5)分別要求學(xué)生從( )、( )、( )、( )
四方面問問自己有沒有( ),( )了多少,并講了這樣問的( )。
三(6)總結(jié)全文,希望學(xué)生養(yǎng)成( )的好習(xí)慣,爭(zhēng)取在( )取得( )。 4、引讀全文 5、質(zhì)疑留疑
四、學(xué)字詞
1、討論書寫要點(diǎn)。
2、歸類寫字:左右結(jié)構(gòu):演、鍛、穩(wěn)
3、比較組詞:陶 ( )煉( )彼( ) 葡 ( )練( )履( )
4、完成習(xí)字冊(cè)。
5、抄寫詞語。
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