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小學(xué)語文《大熊貓》的教學(xué)設(shè)計

時間:2024-09-26 15:15:23

小學(xué)語文《大熊貓》的教學(xué)設(shè)計

小學(xué)語文《大熊貓》的教學(xué)設(shè)計

小學(xué)語文《大熊貓》的教學(xué)設(shè)計

  說教材:

  《大熊貓》是一年級s版小學(xué)語文第二冊第五單元的一篇說明文。課文用準(zhǔn)確形象的語言,向小朋友們介紹了我國的國寶大熊貓。通過對大熊貓的生活習(xí)性、食物及進食特點的描寫,使學(xué)生感受大熊貓的可愛和珍貴,知道大熊貓?zhí)禺a(chǎn)于我國,是我國的國寶,也是全世界的珍奇動物,進一步感受動物是自然界不可缺少的組成部分,是人類的好朋友,從而樹立保護動物的意識。

  說教學(xué)目標(biāo):

  作為第一課時,需要完成以下幾個目標(biāo):

  1、正確、流利、有感情地朗讀課文。

  2、理解課文內(nèi)容,了解大熊貓的外形特征、生活習(xí)性、食物及進食特點,并能抓住胖乎乎毛茸茸等重點詞語感受到大熊貓的可愛,從而樹立保護動物的意識。

  3、鞏固第一課時所學(xué)生字,繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生主動識字的興趣和能力。

  4、學(xué)寫耳爪,注意間架結(jié)構(gòu)。

  說教學(xué)重難點:

  教學(xué)重點:了解大熊貓的外形特征及生活習(xí)性,并能有感情地朗讀課文,在讀中理解內(nèi)容,在讀中悟情,在讀中去喜愛動物,在讀中培養(yǎng)語感。

  教學(xué)難點:知道大熊貓是我國的國寶,從而樹立保護大熊貓、保護動物的意識。

  說教法學(xué)法:

  1、教法:快樂教學(xué)法;多媒體輔助教學(xué)法;鼓勵欣賞法。

  2、學(xué)法:合作學(xué)習(xí)法;美讀訓(xùn)練法。

  說教學(xué)流程及設(shè)計意圖:

  《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》指出:閱讀教學(xué)是學(xué)生、教師、文本之間平等對話的過程。既是對話就不能訓(xùn)話,就不是教師一相情愿地在說教在傳授,而是要緊密聯(lián)系學(xué)生的生活實際,從學(xué)生的生活體驗和已有的知識出發(fā),創(chuàng)設(shè)民主、平等、和諧的對話氛圍,從而引導(dǎo)學(xué)生極自主地去朗讀、去感悟、去探究、去積累、去運用,激起學(xué)生的情感體驗和心靈共鳴,讓學(xué)生受到情感熏陶,獲得思想啟迪。基于以上認識,我采用以下方法來展開課堂教學(xué)。

  一、課前游戲,拉近距離。

  在上課前,我和學(xué)生一起玩了個游戲:詞語反說、跟我說句子,從而消除學(xué)生的顧忌和緊張,拉近師生心靈的距離,以營造一種輕松、和諧、民主、平等的教學(xué)氛圍。

  二、開門見山,直接揭題。

  三、游戲激趣,鞏固識字。

  在鞏固識字這一環(huán)節(jié)中,我采用點名讀、開火車讀、拍手讀、男女生比賽讀等方式激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,使學(xué)生積極主動地參與到識字活動中,既活躍了課堂氣氛,又能對生字進行扎實有效的復(fù)習(xí)鞏固。

  四、細讀課文,體會感悟。

  1.加強朗讀。語文新大綱指出:要讓學(xué)生充分地讀,在讀中整體感知,在讀中有所感悟,在讀中受到情感熏陶。本課教學(xué),我安排了充分的讀,通過自讀、范讀、齊讀、表演讀,并能讓學(xué)生抓住重點詞語去品讀,從而體會大熊貓的可愛和珍貴。

  2.加強語言的積累。本文有許多優(yōu)美的詞語和描寫形象的句子,特別是ABB式詞語的運用更好地表現(xiàn)了大熊貓的可愛,在充分品讀胖乎乎、毛茸茸這些詞語后,我讓學(xué)生照樣子說一說自己積累了哪些,將語言的積累落到實處。

  3.開展語文實踐活動。在學(xué)生對大熊貓的樣子有了深刻的認識后,我讓學(xué)生先描一描,說一說,然后讓學(xué)生戴上動物頭飾進行自我介紹,更好的豐富學(xué)生的動物知識,提高學(xué)生對了解動物、愛護動物的興趣。

  五、播放視頻,激發(fā)情感。

  在課上為學(xué)生播放和大熊貓有關(guān)的視頻資料,激發(fā)學(xué)生保護大熊貓的情感。

  六、課上律動,活躍氣氛。

  低年級學(xué)生注意力容易分散,學(xué)習(xí)時間過長更容易產(chǎn)生疲倦情緒,所以我和學(xué)生共做寫字操,以促使學(xué)生以飽滿的熱情投入到下面的寫字教學(xué)中。

  七、書寫生字,培養(yǎng)習(xí)慣。

  寫耳和爪字時,我遵循學(xué)生的認知規(guī)律,先請學(xué)生自己觀察,說說怎樣才能把這兩個字寫得好記得牢,然后進行范寫,最后描紅。

  八、總結(jié)課文,升華主題。

  通過激情飽滿的結(jié)束語,使學(xué)生樹立保護大熊貓、保護動物的意識。

  六、課上律動,活躍氣氛。

  低年級學(xué)生注意力容易分散,學(xué)習(xí)時間過長更容易產(chǎn)生疲倦情緒,所以我和學(xué)生共做寫字操,以促使學(xué)生以飽滿的熱情投入到下面的寫字教學(xué)中。

  七、書寫生字,培養(yǎng)習(xí)慣。

  寫耳和爪字時,我遵循學(xué)生的認知規(guī)律,先請學(xué)生自己觀察,說說怎樣才能把這這兩個字寫得好記得牢,然后進行范寫,最后描紅。

  八、總結(jié)課文,升華主題。

  通過激情飽滿的結(jié)束語,使學(xué)生樹立保護大熊貓、保護動物的意識。

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