四年級語文第一學(xué)期閱讀試卷
在學(xué)習(xí)、工作中，我們很多時候都不得不用到試卷，試卷可以幫助學(xué)�；蚋髦鬓k方考察參試者某一方面的知識才能。一份好的試卷都是什么樣子的呢？下面是小編整理的四年級語文第一學(xué)期閱讀試卷，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
試題1：
�。ㄒ唬w 帆
我看過太湖上的歸帆，也看過東海上的歸帆。
夕陽把水面映得通紅，把天空也染成萬道彩霞。一會兒，黃昏的紗幕就輕輕地落在水面上。
就在這當(dāng)兒，水天相接處出現(xiàn)了一只帆影，接著又是一只……不多久，整個船隊都出現(xiàn)了，它們散散落落地駛回港口，仿佛一隊出征的戰(zhàn)士，唱著凱歌整隊回營，帶著滿艙的戰(zhàn)利品。
但這只是在岸上看到的遠(yuǎn)處的景象，等到這些船只快靠碼頭，船老大準(zhǔn)備向岸上拋纜繩的時候，情形便不一樣了。
有的船上喜笑顏開，熱火朝天，小伙子們打鬧著，嬉笑著，隔著水同岸上的人大聲地打招呼，問村里今天能有些什么事，廣播有些什么重要新聞，也故意說些無關(guān)緊要的話。這樣的船，不用問，就能斷定今天的成績很好，超額完成了生產(chǎn)指標(biāo)，說不定還網(wǎng)住了幾條少見的大魚。氣，悄悄地溜回來的。船老大一面不停地抽著旱煙，一面望著水面沉思，平時愛打鬧的小伙子，像泄了氣的皮球，悶聲不響地蹲在甲板上，岸上的人同他們打招呼，有的不搭理，有的只好苦笑著嚷了一句：“嗨!今天倒霉，別說了!”這樣的船總是由于某種原因，今天沒有完成任務(wù)。（ ）說漁家的生產(chǎn)并不在乎一天的得失，（ ）沒有完成自己定的指標(biāo)，人們總不會有好的情緒。對集體，對生產(chǎn)的責(zé)任感，在糾纏著、沖擊著他們。
沉沉夜暮籠罩著每個魚家的笑語和沉思，（ ）是哪條船上的人們，（ ）休息了，積畜力量準(zhǔn)備迎接新的戰(zhàn)斗。對于明天的信念，人們總是相同的。（ ）暫時泄了氣，在明天早晨出海的時候，（ ）一定會抖擻精神，重新鼓起勁兒來。
生活，也正如波濤洶涌的大海，有汐也有潮。在駛向共產(chǎn)主義彼岸的長長的航程里，在每一天送走夕陽的時候，你有沒有想過自己這條船的歸航，是屬于哪一種？你又打算怎樣迎接明天的旭日呢？
1、在文中的括號里應(yīng)填上什么關(guān)聯(lián)詞，從下面選一個填進(jìn)去。（3分）
（1）因為……所以…… （2）即使……也…… （3）如果……就……
�。�4）雖然……但是…… （5）不僅……還…… （6）無論……都……
2、根據(jù)下面的意思從文中找出相應(yīng)的成語寫在括號里。（6分）
（1）低著腦袋，無精打采。 （ ）
�。�2）形容群眾性運(yùn)動或工作達(dá)到熱烈高漲的效果。（ ）
�。�3）形容心里高興，滿面笑容的樣子。 （ ）
3、本文記敘“歸帆”景象的順序是從 到 。（3分）
4、本文的第 自然段式過渡段。（3分）
5、本文的第 自然段寫的是歸帆的遠(yuǎn)景，第 和 自然段寫歸帆靠近碼頭時的景象。（3分）
6、本文的中心思想概括得更準(zhǔn)確的一項是（ ）。（3分）
�。�1）作者描述了漁船歸航是的情景，贊揚(yáng)了漁民們的沖天干勁和不畏艱險，奪取漁業(yè)豐收的精神。
�。�2）作者描述了漁船歸航是的情景，歌頌了漁民們幸福愉快的生活，抒發(fā)了作者熱愛漁村，熱愛漁民的感情。
�。�3）作者描述了漁船歸航是的情景，贊揚(yáng)了漁民們斗志昂揚(yáng)、不屈不撓、精神抖擻地去生活的精神，啟示人們在生活航程中也應(yīng)該這樣。
7、文中劃“——”的句子可用下面的哪一條成語來表示它的意思，在括號里打“√”。（3分）
�。�1）勝敗乃兵家之常（）
�。�2）勝不驕，敗不餒（）
（3）失敗乃成功之母（）
�。ǘ┥镭P(guān)的燭光
①第二次世界大戰(zhàn)期間，法國有一位家庭婦女，人稱伯諾德夫人。她身邊只有兩個幼小的兒女。為把德國強(qiáng)盜趕出自己的祖國，母子三人都參加了（ ）情報工作。
�、诓Z德夫人的任務(wù)是把收到的（ ）情報藏好，等盟軍派人前來取走。為了情報安全，她想了許多辦法，但始終放心不下。最后，她終于想到了一個絕妙的主意——把裝著情報的小金屬管藏在半截蠟燭中，然后把它插在一個燭臺上。由于蠟燭擺在顯眼的桌子上，反而騙過了德軍（ ）的搜查。
�、垡惶焱砩�，屋里闖進(jìn)了三個德國軍官。他們坐下后，一個中尉順手拿過藏有情報的蠟燭點燃，放到少校軍官面前。伯諾德夫人知道，萬一蠟燭點燃到金屬管處就會自動熄滅，蠟燭的秘密就會暴露，秘密情報站就會遭到破壞，同時也意味著他們一家三口的生命將告結(jié)束。她看著兩個臉色蒼白的孩子，急忙從廚房中取出一盞油燈放在桌上�！扒疲壬鷤�，這盞燈亮些�！闭f著輕輕把蠟燭吹熄。一場危機(jī)似乎過去了。
�、茌p松的心情沒有持續(xù)多久，那位中尉又把冒著青煙的燭芯重新點燃�！巴砩线@么黑，多點支小蠟燭也好嘛�！彼f。
�、輹r間一分一秒地過去。這時候，大兒子杰克慢慢地站起來，“天真冷，我到柴房去搬些柴來生個火吧�！闭f著，伸手端起燭臺朝門口走去，屋子頓時暗下來了。中尉快步趕上前，厲聲喝道：“你不用蠟燭就不行嗎？”一把奪回燭臺。孩子是懂事的。他知道，厄運(yùn)即將到來了，在斗爭的最后時刻，他從容地搬回一捆木柴，生了火，默默地等待著。燭光搖曳著，發(fā)出微弱的光。此時此刻，它仿佛成了這屋子里最可怕的東西。伯諾德夫人的心提到了嗓子眼上，她似乎感到德軍那幾雙惡狼般的眼睛盯在越來越短的蠟燭上。
⑥突然，小女兒杰奎琳嬌聲地對德國人說道：“司令官先生，天晚了，樓上黑，我可以拿一盞燈上樓睡覺嗎？”少校瞧了瞧這位可愛的小姑娘，說：“當(dāng)然可以。我家也有一個你這樣年紀(jì)的小女兒�！苯芸真�(zhèn)定地把燭臺端起來，向幾位軍官道過晚安，上樓去了。
�、哒�(dāng)她踏上最后一級樓梯時，蠟燭熄滅了。
1、文中三個括號中應(yīng)填的詞語一次是（ ）（3分）
a、絕密 嚴(yán)密 秘密 b、嚴(yán)密 秘密 絕密
c、秘密 絕密 嚴(yán)密 d、秘密 嚴(yán)密 絕密
2、在第②自然段中提到了“盟軍”，在第二次世界大戰(zhàn)中，下面哪個國家是法國的盟軍（ ）（3分）
a、德國 b、英國 c、意大利
3、在第③自然段中提到的“軍官”，從軍銜來看，下面最低一級的軍官是（ ）（3分）
a、中尉 b、少校 c、上將
4、“蠟燭的秘密”假若暴露，會帶來什么后果？（ ）（選兩個）（3分）
a、秘密情報站遭到破壞 b、屋子里漆黑一片 c、伯諾德夫人一家三口將被殺害
5、把文中的反問句改為陳述句。（2分）
6、母子三人為保護(hù)絕密情報分別采取的具體行動時什么，用線條連起來。（3分）
伯諾德夫人 推說睡覺，拿走蠟燭
大兒子杰克 點亮油燈，熄滅蠟燭
小女兒杰奎琳 借口搬柴，端走燭臺
7、母子三人保護(hù)秘密情報的行為表現(xiàn)出他們 、 、 的品質(zhì)。（3分）
a、勇敢 b、頑強(qiáng) c、機(jī)警 d、平靜 e、機(jī)智 f、鎮(zhèn)定
8、文章第⑦自然段中的“蠟燭熄滅了”是指小女孩吹滅了，還是自動熄滅了？寫這一段的目的是為了說明什么？（5分）
（三）渡河少年
�、僖粭l清澈的小河，一條（ ）在岸邊的渡船。
�、谖伊⒃诖^，一身藍(lán)色的衣服倒映在水里。船身開始晃動，船老大扛著一根竹篙上來了。一個背著書包的圓臉少年站在河埂上朝老人大聲問：“老爹，沒錢能上船嗎？”
�、劾先苏趶澭庵|繩，頭也不抬：“沒錢坐什么船，笑話！”
�、苤窀菀唬� ），小船離岸而去。
⑤孩子像當(dāng)頭挨了一棒，孤零零地立在岸上。離得老遠(yuǎn)，我看見孩子兩眼睜得溜圓，牙幫骨在不停地挫動，兩道小刷子似的眉毛緊緊地蹙在一起。忽然，他把衣裳一脫，連同書包（ ）在手中，“哧溜”一下滑進(jìn)了河里。
⑥秋風(fēng)秋水，他受得了嗎？一股同情的潮水從我心上（ ）過，想喊，沒喊出聲。孩子舉著衣服、書包，踩著水，一搖一搖地向河當(dāng)中游去，黝黑的臉蛋凍得烏青。撐船的老漢愣愣地望著，忽然大叫：“孩子，上船，快上船！”
⑦孩子好像沒聽見。
⑧船撐到孩子跟前，孩子使勁把頭別過去。
�、帷吧洗伞獎e凍壞了。”老人似乎在哀求，“錢一分也不要�！�
⑩孩子不理他，依然向前劃。落滿彩霞的河水被孩子的臂膀切割成一塊塊五彩的錦緞，那手中的花格子襯衣就像五彩的花瓣，黃黃的書包真像花瓣中的花蕊。
好一朵開在浪花叢中的奇葩！好一個倔強(qiáng)的少年！
終于到了對岸，泥鰍一般竄上了堤埂。陽光在他的脊背上滾動，像一條條剛出網(wǎng)的銀魚在蹦跳。他把衣裳一套，撿起書包，飛也似地跑了。河邊的沙灘上，留下了一條長長的水線，像一條無限延長的省略號。
后來，我打聽到，那孩子考取了對岸的中學(xué)，那天是開學(xué)的頭一天。
有趣的是，以后我每次過河，只要趕上學(xué)生上學(xué)放學(xué)，總會看到那個圓臉少年在河里游來游去。數(shù)年后，少年居然從這條小河游進(jìn)了大海，成了一名游泳健將。他給撐船老人來過一封信，稱他是他的啟蒙教練，要感謝他。
可惜老人已長眠在河邊的沙丘里，沒看到這封信。
1、在原文括號里依次應(yīng)填入的最恰當(dāng)?shù)囊唤M動詞是（ ）。（2分）
A、停 擺 提 沖 B、漂 撐 拿 浸
C、泊 點 擎 漫 D、拴 指 放 流
2、用“ ”畫出文章的中心句。(2分)
3、描寫少年下水，上岸采用的動詞有 、 、 、 等（2分）
4、選擇。（將正確答案的序號填在括號里）（8分）
（1）本文刻畫的主人公是（ ）。
A、老人 B、少年 C、我
�。�2）文章①自然段的作用是（ ）。
A、交代壞境地點 B、總起全文 C、點明中心
�。�3）第⑨自然段中破折號的作用是（ ）
A、表示解釋說明 B、表示轉(zhuǎn)折 C、表示遞進(jìn)
�。�4）第⑥自然段共有（ ）句話。
A、4 B、5 C、6
5、在括號里寫出下面句子采用的描寫方法。（4分）
�。�1）忽然大叫：“伢子，上船，快上船！”（ ）
�。�2）他把衣裳一套，撿起書包，飛也似的跑了。（ ）
�。�3）黝黑的臉蛋凍得烏青。（ ）
�。�4）秋風(fēng)秋水，他受得了嗎？（ ）
6、判斷。是比喻句的打“√”，不是的打“×”。（5分）
�。�1）河邊的沙灘上，留下了一條長長的水線，像一條無限延長的省略號。（ ）
（2）兩遭小刷子似的眉毛緊緊的蹙在一起。（ ）
�。�3）孩子好像沒聽見。（ ）
�。�4）陽光在他的背脊上滾動，像一條條剛出網(wǎng)的銀魚在蹦跳。（ ）
�。�5）孩子像當(dāng)頭挨了一棒。（ ）
7、回答：你喜歡圓臉少年嗎？為什么？（2分）
�。ǘ┳鞅罪L(fēng)波
“下午考語文！”
當(dāng)我連續(xù)詢問了五位同學(xué)加一位老師才確信這個消息千真萬確，此時的感覺：茫然、麻木、不知所措，痛苦、不幸、恨鐵不成鋼，一種望語文書欲穿的感覺油然而生，這次語文考試將有古詩默寫，可我不會背，何談默寫?另外還有解詞……這時我才真正從本質(zhì)意義上體會到“書到撈時方恨少”.怎么辦?時間不多了，怎么辦?我就這么完了嗎?
不行!內(nèi)心深處一個理智的聲音在提醒我.一向以急中生智的我突然想到一個好主意——作弊。
“我可是被逼上梁山，著實在無奈!”經(jīng)過一番自我安慰，立即行動，于是，我翻語文書，拿起兩張紙，飛速地照抄起來，一節(jié)課、兩節(jié)課，同學(xué)們有些奇怪:“怎么許嘉誠突然變得勤奮起來?”我不屑一顧地答到:“文章合為時而著，學(xué)生合為考而勤，今天下午考語文，你說不勤怎么行?”同學(xué)們暗笑:“原來如此�！�
關(guān)鍵時刻到了，萬事俱備，只欠考卷.語文老師不緊不慢地說了注意事項，尤其叮嚀一句“不許作弊”，就開始分考卷，考卷一到手，經(jīng)過了姓名、座號、班級等一系列wú liáo( )( )的而又不得不進(jìn)行的工序，我便開始注意老師，老師“配合”得十分完美：在教室里轉(zhuǎn)了幾圈，便戴起老花鏡開始看什么書。諸位，此時不抄更待何時！我立即拿出“工具”，開始“作案”，哈哈，真是“文思如泉涌，下筆有如神”。我集中精力，任憑那些“三好學(xué)生”又是嘆氣又是咳嗽對老師加以提示，任憑那些“紅燈生”又是“飛鴿傳書”又是“鳴金擂鼓”對我加以提示。
啊，就剩一題了，抄是不抄？好！為了滿分，為了明天會更好，我抄！
當(dāng)我zhǎn zhuǎn( )( )于翻書之際，縱身于題海之間時，一個高大魁梧的身影突然出現(xiàn)在我的東南方向，他以迅雷不及掩耳之勢沒收了我的“贓物”——考卷，“作案工具”——兩張作弊答案，一支鋼筆，我呆呆地坐在座位上，一句話都說不出來了。接著傳來一片議論聲，似乎是那些“三好生”：“誰叫你抄，這下完了吧？”又似乎是那些“紅燈生”：“誰叫你不給我抄，否則我還會提示你呢？”哀哉！
經(jīng)過漫長的一個小時痛苦的思想教育及我的深刻反省之后，老師終于退回了我的“贓物”及“作案工具”，聲稱“你是好學(xué)生，下不為例！”
還敢有下次嗎？我想都不敢想。此時，我看了看表，發(fā)現(xiàn)離交卷時間只有十五分鐘了，唉……
于是我在作弊紙后面重重地寫了兩行詩句：
君不見，黃河之水天上來，奔流到海不復(fù)回。
君不見，考試作弊特痛苦，學(xué)習(xí)還得勤奮來。
1、選擇正確讀音并打“√”。（6分）
作弊（bì piē） 不知所措（cuò chuò） 著實無奈（zhuó zháo）
鳴金擂鼓（lèi léi） 魁梧（kuí huái） 叮嚀（níng ning）
2、給文中應(yīng)填的正確詞語打“√”。（2分）
第一個：（無卿、無聊） 第二個：（輾轉(zhuǎn)、展轉(zhuǎn)）
3、根據(jù)提示用“‖”給文章分段。（4分）
A、下午考語文，我想到了一個好主意——作弊。
B、我在考試前做好準(zhǔn)備。
C、我在考試中作弊被老師發(fā)現(xiàn)并沒收了我的“工具”。
D、老師對我的教育以及我的深刻反省。
4、選擇正確的答案填空（只填序號）。（8分）
�、�、文中的“紅燈生”是指（ ）
A、穿紅色衣服的學(xué)生。 B、有紅色燈籠的學(xué)生。 C、和我一樣差的學(xué)生。
�、凇耙幌蛞约敝猩堑奈彝蝗幌氲揭粋�好主意——作弊�！币痪渲械钠普厶柕淖饔檬牵� ）
A、表示解釋說明。 B、表示意思的轉(zhuǎn)折。 C、表示意思的遞進(jìn)。
�、邸鞍l(fā)現(xiàn)離交卷時間只有十五分鐘了，唉……”中的省略號的作用是（ ）
A、表示列舉的省略 B、表示說話斷斷續(xù)續(xù) C、表示語意未盡
這篇文章主要是：（ ）
A、寫人 B、寫事 C、寫人寫事相結(jié)合
5、用“——”劃出文中的一個反問句。（2分）
6、把“萬事俱備，只欠考卷”還原它的本來面目，寫在下面的橫線上。（2分）
7、文中最能體現(xiàn)我深刻反省的一句話是 。（2分）
�。ㄒ唬┴S 碑
紅軍隊伍在冰天雪地里艱難地前進(jìn)。嚴(yán)寒把云中山凍成了一個大冰坨。狂風(fēng)呼嘯，大雪紛飛，似乎要吞掉這支裝備很差的隊伍。
將軍早把他的馬讓給了重傷員。他率領(lǐng)戰(zhàn)士向前挺進(jìn)，在冰雪中為后續(xù)部隊開辟一條通道。等待著他們的是十分惡劣的環(huán)境和十分殘酷的戰(zhàn)斗，可能吃不上飯，可能睡雪窩，可能一天要走一百幾十里路，可能遭到敵人的突然襲擊。這支隊伍能不能經(jīng)受住嚴(yán)峻的考驗?zāi)�？將軍思索著…�?/p>
隊伍忽然放慢了行軍的速度，前面有許多人圍在一起，不知在干什么。
將軍邊走邊喊：“不要停下來，快速前進(jìn)！”
前面有人凍死了�！本l(wèi)員跑回來告訴他。
將軍愣了愣，什么話也沒說，快步朝前走去。
一個凍（僵 疆）的老戰(zhàn)士，倚靠一棵光禿禿的樹干坐著。他一動也不動，好似一（尊 遵）塑像，身上落滿了雪，無法（辨 辯）認(rèn)他的面目，但可以看出，他的神態(tài)鎮(zhèn)定，十分安（祥 詳）：右手的中指和食指間還夾著半截帶卷的旱煙，火已被風(fēng)雪打滅；左手微微向前伸著，好像在向戰(zhàn)友借火。單薄破舊的衣服緊緊地貼在他的身上。
將軍的臉色頓時嚴(yán)峻起來，嘴角邊的肌肉抽動著。忽然他轉(zhuǎn)過臉向身邊的人吼道：“把軍需處長給我叫來！為什么不給他發(fā)棉衣？”
呼嘯的狂風(fēng)淹沒了將軍的語音。沒有人回答他，也沒有人走開。他紅著眼睛，像一頭發(fā)怒的豹子，樣子十分可怕。
“聽見沒有，警衛(wèi)員？快叫軍需處長跑步過來！”將軍兩腮的肌肉抖動著。
這時候，有人小聲告訴將軍：“他就是是軍需處長……”
將軍愣住了。久久地站在雪地里。他的眼睛濕潤了。他深深吸了一口氣，緩緩地舉起右手，舉至齊眉處，向那位跟云中山化為一體的軍需處長敬了一個軍禮。
風(fēng)更狂了，雪更大了。大雪很快地覆蓋了軍需處長的身體，他成了一座晶瑩的豐碑。
將軍什么話也沒有說，大步走進(jìn)了漫天的風(fēng)雪中。他聽見無數(shù)沉重而又堅定的腳步聲。那聲音似乎在告訴人們：如果勝利不屬于這樣的隊伍，還會屬于誰呢？
1、在第⑦自然段的括號里選擇正確的用字，把不用的劃去(4分)
2、根據(jù)下面的提示，用“∥”把文章分為四個大段(4分)
①紅軍隊伍在冰天雪地里行進(jìn)。 ②紅軍隊伍面臨很多困難。
�、蹏�(yán)寒凍死了軍需處長。 ④紅軍隊伍一定會取得勝利。
3、下面句子用了什么修辭手法？填在括號里(4分)
�、倏耧L(fēng)呼嘯，大雪紛飛，似乎要吞掉這支裝備很差的隊伍。 （ ）
②可能吃不上飯，可能睡雪窩，可能一天要走一百幾十里路，可能遭到敵人的突然襲擊。（ ）
③他紅著眼睛，像一頭發(fā)怒的豹子，樣子十分可怕。 （ ）
④如果勝利不屬于這樣的隊伍，還會屬于誰呢？ （ ）
4、用筆劃出將軍對這支隊伍擔(dān)心的一個句子；用筆劃出將軍對這支隊伍充滿
自信的一個句子(4分)
5、選擇題（將正確答案的序號填在括號里）(12分)
(1)這篇文章的主人公是( )
�、賹④� ②軍需處長 ③警衛(wèi)員
(2)文章的題目命題方式是( )
①用文章中主人公的名字做題目
�、谟门c內(nèi)容有關(guān)的物名做題目
③用有象征意味的詞句做題目
(3)“不要停下來，快速前進(jìn)！”是( )
�、訇愂鼍� ②祈使句 ③感嘆句
(4)“單薄破舊的衣服緊緊地貼在他的身上�！笔�( )
①肖像描寫 ②行動描寫 ③心理描寫
(5)最能體現(xiàn)將軍對軍需處長崇敬的一個動作是( )
�、倬镁玫卣驹谘┑乩�
②敬了一個軍禮
�、鄞蟛阶哌M(jìn)漫天的風(fēng)雪中
(6)最能體現(xiàn)軍需處長品格特點的一個成語是( )
�、倨D苦樸素 ②舍己為人 ③寧死不屈
6、具有軍需處長一樣精神的，文中還有誰？請從文中找出一個句子加以說明，寫在橫線上(2分)
�。ǘ┮啡�
①雨淅淅瀝瀝地下個不停。在密密的雨中，街上行人稀少。我不禁加快了腳步向前走去。
�、谖抑活櫟皖^趕路，突然把身旁的一個行人撞了一下，我連忙抬起頭來，只見他踉嗆了一下，迅速扶住了路旁的墻壁，才沒有倒下去。“對不起，對不起！”我連聲道歉�！班�，噢，不要緊。”哎呀！這時我才發(fā)現(xiàn)他竟是一位雙目失明的人，我心里感到一陣不安，忙說：“大伯，我扶你回去吧！”說著，就伸手?jǐn)v扶著他。“太謝謝你了，小姑娘�！彼芨袆拥卣f。
�、畚覕v扶著他一起走，突然，我被什么東西絆了一下，差點兒摔倒。我低頭一看，是一塊下水道水泥板，就不滿地嚷著說：“誰把水泥板拿開了，也不放回原處，真（ ）！”但一想到身旁的盲人，忙提醒說：“大伯，你走這邊，小心絆倒�！彼麆傋吡艘徊�，隨即又停了下來，掙開被我攙扶的手，把手中的拐杖放在一邊，蹲下去一邊摸索著，一邊說：“還會有人經(jīng)過這里，說不定會絆倒的。”不一會兒，他摸到了那塊水泥板，又摸到了下水道，小心翼翼地搬過去把它蓋好。然后，慢慢地站起來，伸手到衣袋里去摸手絹。
�、苓@時，我的心靈受到了猛烈的一震，趕緊拿出自己的手絹，放在他那雙沾滿泥水的手中。他說了些什么，我一句也沒有聽清。我感覺到自己的眼睛濕潤了。我仿佛看見他那模糊的眼睛在閃光。是的，我看見了他那顆火熱透明的心，一顆時時能夠想到別人的心。
�、萦耆栽谙轮�。雨中，我攙扶著他，繼續(xù)向前走著，走著……在通往他家的這條路上，我是他的引路人，而在學(xué)習(xí)做人的人生道路上， 他——一個雙目失明的人，卻是我很好的引路人。
1、給帶點的字選擇正確的讀音，在下面劃上“ ”（2分）
(1)誰把水泥板拿開了，也不放回原處(chǔ chù)
(2)大伯，你走這邊，小心絆倒(dǎo dào)
2、閱讀第四自然段，從文中找出下面詞語的反義詞（4分）
(1)干燥——( ) (3)清晰——( )
(2)烏黑——( ) (4)冰冷——( )
3、根據(jù)下面的提示，用“∥”把文章分成三段（6分）
(1)“我”在雨中加快腳步走。
(2)盲人的行動深深地打動了“我”。
(3)“我”決心像盲人伯伯那樣做人。
4、用筆劃出與下面一句話相照應(yīng)的一個句子（2分）
雨仍然下著。
5、選擇題（把正確答案的序號填在括號里）（10分）
(1)文中的破折號的作用是( )
A、表示注釋說明 B、表示意思的轉(zhuǎn)折 C、表示語音的延長
(2)第③自然段的括號里應(yīng)填的詞是( )
A、糟糕 B、聰明 C、缺德
(3)“大伯，我扶您回去吧�！笔�( )
A、陳述句 B、祈使句 C、感嘆句
(4)文中的主人公是( )
A、“我” B、小姑娘 C、盲人
(5)文章的中心思想是( )
A、贊揚(yáng)了小姑娘樂于助人的好品質(zhì)。
B、贊揚(yáng)了盲人伯伯時時為別人著想的美好品質(zhì)。
C、批評了拿開水泥板不放回原處的人。
6、下面的句子哪個是寫“實在事物”的，哪個是寫“聯(lián)想事物”的，填在括號里（4分）
(1)是的，我看見了他那顆火熱透明的心，一顆時時能夠想到別人的心。( )
(2)雨淅淅瀝瀝地下個不停。 ( )
7、問答題（2分）
為什么“我的眼睛會濕潤了”？
�。ㄈ┚� 神
不知是哪個不小心，一膀子把那家伙蹭掉到地下，它借著慣力，滴溜溜轉(zhuǎn)至地中間，口就開了，噗嚕噗嚕冒白沫兒，嚇煞個人！
新開的井口，連工棚都是簡易的。礦工們裝束好了，下井之前擠在這簡易工棚里，都年輕、好瘋，鬧得小房子地動山搖，就鬧出這樁事來。
冷不丁把眾人嚇得“哄”地散開，一愣，又漸漸地明白，知道原來是滅火器，就都站住，等頭兒或哪個懂行的去拾起，關(guān)上，不就結(jié)了？
也就是一愣神的工夫，箭一般地從人堆里射過一個人去，一頭撲在那冒白沫的滅火器上。他不懂怎樣關(guān)閉，只用手拼命去堵，身子死死地壓在那物件上，一邊火燒火燎地沖大伙喊:“快！快跑嘛你們！”
這是個小合同工，剛從農(nóng)村招上來不到兩個月。
看他那認(rèn)真樣兒，大伙兒笑得前俯后仰。
小合同工更急了，破口大罵：“你們還不滾開，要死呀你們！”
大伙兒更是大笑。連個滅火器都不認(rèn)識！
忽然笑聲一家伙咬住，井長來了。
井長過去把滅火器關(guān)上，看著已經(jīng)自己爬起來的小合同工，那小臉弄得一塌糊涂。井長忍不住也笑了，他和藹地問：
“小伙子，你這是表演哪路功夫？”
小合同工臉“騰”地紅了，趕緊扭向一邊：“我當(dāng)它要爆炸呢�！�
井長的神色立即嚴(yán)肅起來。
幾天后，井長跟礦長匯報，談到那個小合同工，并要求給他轉(zhuǎn)正。井長說：“我一定要留住他，就沖這種精神！”
井長說這話時，滿臉是淚！
1、給帶點的字選擇正確的讀音，把錯誤的劃去（2分）
�、俚阮^兒或哪個懂行(háng xíng)的去拾起，關(guān)上，不就結(jié)了？
②“我一定要留住他，就沖(chōng chòng)這種精神！”
2、給下面句子中加點的詞換上另一個詞，使句意不變（2分）
①也就是一愣神的工夫。 （ ）
�、谛』镒樱氵@是表演哪路功夫？ （ ）
3、文中①、④自然段有兩個詞指的都是滅火器，請找出來寫在下面的括號里（2分）
�。� ） （ ）
3、根據(jù)下面的提示，用“∥”把文章分成四段(4分)
�、俦娙岁J“險”。
�、谛『贤ぞ取半U”。
�、坌『贤ぶ半U”。
④井長感動。
4、用原文回答下面的問題（6分）
�、俚冖拮匀欢沃小按蠡飪盒Φ们案┖笱觥钡脑蚴牵�
�、诘冖嘧匀欢沃小按蠡飪焊谴笮Α钡脑蚴牵�
③第⑩自然段中“井長忍不住也笑了”的原因是：
5、選擇題（把正確答案的序號填進(jìn)括號里）（10分）
�、傧旅媾c“前俯后仰”的構(gòu)詞方式最相似的是( )
A、仰不愧天 B、弄假成真 C、出生入死
�、诒疚牡闹魅斯�( )
A、小合同工 B、井長 C、礦長
�、圩髡邔ξ闹械闹魅斯窃谶M(jìn)行( )
A、嘲笑 B、針砭 C、歌頌
�、艿冖茏匀欢喂灿袔自�( )
A、2句 B、3句 C、4句
⑤文中的句子使用的是什么修辭手法( )
A、夸張 B、排比 C、反問
5、短文結(jié)尾部分井長說:“我一定要留住他，就沖這種精神!”“這種精神”是指什么精神？概括后寫在下面的橫線上（4分）
（四）草地夜行
茫茫的草海，一眼望不到邊。大隊人馬已經(jīng)過去了，留下一條踩得稀爛的路，一直伸向遠(yuǎn)方。
干糧早就吃光了，皮帶也煮著吃了。我空著肚子，拖著兩條僵硬的腿，一步一挨地向前走著。背上的槍把和子彈就像一座山似的，壓得我喘不過氣來。唉！就是在這稀泥地上躺一會兒也好�。�
迎面走來一個同志，沖著我大聲嚷：“小鬼，你這算什么行軍��？照這樣，三年也走不到陜北！”
他這樣小看人，真把我氣壞了。我粗聲粗氣地回答：“別把人看扁了！從大別山走到這兒，少說也走了萬兒八千里路。瞧！槍不是還在我的肩膀上嗎？”
他看了看我，笑了起來，就和我并肩朝前走。他比我高兩頭，寬寬的肩膀，魁梧的
身材，只是臉又黃又瘦，兩只眼睛深深地陷了下去。
“小同志，你的老家在哪兒？”他問我。
“金寨斑竹園！聽說過嗎？”
“啊，斑竹園！有名的金寨大暴動，就是從你們那兒搞起來的。我在那兒賣過帽子�！�
一點不錯，暴動前，我們村里來過幾個賣帽子的人。我記得清清楚楚，爸爸還給我買了一頂�；丶襾硐崎_帽里子一看，里面有張小紙條，寫著“打倒土豪劣紳”。真想不到，當(dāng)年賣帽子的同志竟在這里碰上了。
我立刻對他產(chǎn)生了敬佩的感情，就親熱地問他：“同志，你在哪部分工作？我怎么從來沒見過你呀？”
“我嗎？在軍部。現(xiàn)在出來找你們這些掉隊的小鬼。”他一邊說，一邊摘下我的槍，連空干糧袋也摘了去�！拔覀兊每禳c走呀！你看，太陽快落了。天黑以前我們必須趕上部隊。這草地到處是深潭，掉下去可就不能再革命了�！�
聽了他的話，我快走幾步，緊緊地跟著他，但是不一會兒，我又落下了一大段。
他焦急地看看天，又看看我，說：“來吧，我背你走！”我說什么也不同意。這一下他可火了：“別磨贈了！你想叫我們倆都喪命嗎？”他不容分說，背起我就往前走。
天邊的最后一絲光亮也被黑暗吞沒了。滿天堆起了烏云，不一會兒下起大雨來。我一再請求他放下我，怎么說他也不肯，仍舊一步一滑地背著我向前走。
突然，他的身子猛地往下一沉�！靶」�，快離開我！”他急忙說，“我掉進(jìn)泥潭里了�！�
我心里一驚，不知怎么辦好，只覺得自己也隨著他往下陷。這時候，他用力把我往上一頂，一下子把我甩在一邊，大聲說：“快離開我，我們兩個不能都犧牲！……要……要記住革命！……”
我使勁伸手去拉他，可是什么也沒有抓住。他陷下去了，已經(jīng)沒頂了。
我的心疼得像刀絞一樣，眼淚不住地往下流。多么堅強(qiáng)的同志！為了我這樣的小鬼，為了革命，他被這可惡的草地奪去了生命！
風(fēng)，呼呼地刮著。雨，嘩嘩地下著。黑暗籠罩著大地�！耙涀「锩�！”——我想起他犧牲前說的話。對，要記住革命！我抬起頭來，透過無邊的風(fēng)雨，透過無邊的黑暗，我仿佛看見了一條光明大路，這條大路一直通向遙遠(yuǎn)的陜北。我鼓起勇氣，邁開大步，向著部隊前進(jìn)的方向走去。
1.給帶點的字選擇正確的讀音，把錯誤的劃去（2分）
(1)背上的槍把和子彈(dàn tán)就像一座山似的，壓得我喘不過氣來。
(2)他被這可惡(è wù )的草地奪去了生命！
2.填空(5分)
�、佟恫莸匾剐小返念}目就交代了故事發(fā)生的時間是 ，事件是 ，地點是 。
②“滿天堆起了烏云”中體現(xiàn)烏云之“廣”的字是 ，體現(xiàn)了烏云之“厚”的字是 。
3.根據(jù)提示，用“∥”把文章分成三大段(6分)
①一人行。 ②二人行。 ③一人行。
4.下面是比喻句的打“√”，不是的打“×”(3分)
茫茫的草海，一眼望不到邊。 （ ）
�、诒成系臉尠押妥訌椌拖褚蛔剿频�，壓得我喘不過氣來。 （ ）
�、畚姨痤^來，透過無邊的風(fēng)雨，透過無邊的黑暗，我仿佛看見了一條光明大路，這條大路一直通向遙遠(yuǎn)的陜北。 （ ）
5.在第自然段中用筆畫出與文中的句子相照應(yīng)的句子(2分)
6.選擇題（把正確答案的序號填在括號里）(12分)
�、佟啊涀「锩�！”中前兩個省略號的作用是( )
A、表示語言中斷 B、表示說話斷斷續(xù)續(xù) C、表示列舉的省略
�、诒疚氖�( )的文章
A、寫人 B、寫事 C、寫景
③“來吧，我背你走！”是( )
A、感嘆句 B、陳述句 C、祈使句
�、艿谧匀欢喂灿�( )句話
A、三 B、四 C、五
�、葑钅荏w現(xiàn)老紅軍品質(zhì)特點的詞是( )
A、高大魁梧 B、樂于助人 C、勇于獻(xiàn)身
�、摅w現(xiàn)老紅軍對“我”的鼓舞很大的句子是( )
A、我空著肚子，拖著兩條僵硬的腿，一步一挨地向前走著。
B、聽了他的話，我快走幾步，緊緊地跟著他，但是不一會兒，我又落下了一大段。
C、我鼓起勇氣，邁開大步，向著部隊前進(jìn)的方向走去。
（一）拐彎處的回頭
�、僖惶�，弟弟在郊游時腳被尖利的石頭割破，到醫(yī)院包扎后，幾個同學(xué)送他回家。
�、谠诩腋浇南锟�，弟弟碰見了爸爸。于是他一邊蹺起扎了繃帶的腳給爸爸看，一邊哭喪著臉訴苦，滿以為會收獲一點同情與憐愛，不料爸爸并沒有安慰他，只是簡單交代幾句，便自己走了。
�、鄣艿芎軅�，很委屈，也很生氣。他覺得爸爸“一點也不關(guān)心”他。在他大發(fā)牢騷時，有個同學(xué)笑著勸道：“別生氣，大部分老爹都這樣，其實他很愛你，只是不善于表達(dá)罷了。不信你看，等會兒你爸爸走到前面拐彎的地方，他一定回頭看你。”
�、艿艿馨胄虐胍桑渌瑢W(xué)也很感興趣。于是他們不約而同停了腳步，站在那注視著爸爸遠(yuǎn)去的背影。
�、莅职忠廊缓V定地一步一步向前走去，好像沒有什么東西會讓他回頭……可是當(dāng)他走到拐彎處，就在他側(cè)身拐彎的剎那，好像不經(jīng)意似的悄悄回過頭來，很快地瞟了弟弟他們一眼，然后才消失在拐彎后面。
⑥( )這一切都只發(fā)生在一瞬間，( )卻打動了在場的所有人，弟弟的眼睛里還閃著淚花。當(dāng)?shù)艿馨堰@件事告訴我時，我有一種想哭的感覺。很久以來我都在尋找一個能代表父愛的動作，現(xiàn)在終于找到了，那就是——拐彎處的回頭。
1、根據(jù)下面的意思，在從文中找到相應(yīng)的詞語，填在括號里（2分）
①事先沒有經(jīng)過商量而彼此的看法或行動完全一致。 （ ）
�、谟悬c相信，又有點懷疑。 （ ）
2、根據(jù)下面的提示，用“∥”把短文分成三大段（6分）
�、俚艿艿哪_被石頭割破。
�、诎职种篮箅m然沒有口頭的安慰，但有關(guān)心的回頭。
�、邸拔摇焙偷艿芎苁芨袆�。
3、在文中，“我”對爸爸的感情是通過弟弟的心情變化而逐漸升華的。試找出弟弟心情變
化的語句填在下面的橫線上（4分）
�、俚艿芘鲆姲职謺r：
�、诎职肿约鹤吡撕螅�
③同學(xué)安慰弟弟后：
�、馨职止諒澔仡^時：
4、下面的字可以用上什么字代替，寫在后面的括號里（2分）
�、俨涣习职植]有安慰他，只是簡單交代幾句，便自己走了。 （ ）
�、谟袀�同學(xué)笑著勸道：“別生氣，大部分老爹都這樣，其實他很愛你，只是不善于表達(dá)罷了。不信你看，等會兒你爸爸走到前面拐彎的地方，他一定回頭看你�！� （ ）
5、根據(jù)文章意思填空（4分）
文中最能表明弟弟傷得不輕的文字有兩處，即：
①
�、�
6、選擇題（把正確答案的序號填在括號里）（10分）
�、傥闹欣ㄌ柪飸�(yīng)填入的關(guān)聯(lián)詞是( )
A、雖然……但是…… B、不但……而且…… C、因為……所以……
②“爸爸依然篤定地一步一步向前走去，好像沒有什么東西會讓他回頭……”( )
A、是比喻句 B、不是比喻句 C、是擬人句
�、郾疚挠洈⒌闹魅斯�( )
A、弟弟 B、“我” C、爸爸
�、芪闹凶钅荏w現(xiàn)爸爸關(guān)心弟弟的一個動作是( )
A、走 B、回頭 C、瞟
�、菸闹凶詈笠蛔匀欢沃械钠普厶柕淖饔檬�( )
A、表示聲音的延長 B、表示解釋或說明 C、表示語言中斷
7、問答題。（3分）
爸爸是一個怎樣的人？
（二）一碗雞湯
�、俅簖埳絽^(qū)有個叫桂花尖的山峰。1928年秋天，國民黨軍隊企圖進(jìn)犯紅五軍駐地——桂花尖下的毛灣村。彭德懷軍長得到了情報，立刻幫助鄉(xiāng)親們轉(zhuǎn)移到山坳后面，然后在周圍的山上布下了埋伏，擺了口袋陣，又親自帶了一個連扼守在桂花尖山頂上，準(zhǔn)備全殲來犯的敵人。
②桂花尖的山頂上有棵大桂花樹，樹下有個棚子。從棚邊往西望，毛灣村莊盡收眼底；從棚邊往東看，進(jìn)山的大路就像在鼻子底下，真是極好的地形！這個棚子原來是一個姓范的老人守野豬的，這時老人就住在棚子里。彭軍長帶了一個連就守在這棚邊。
�、垲^一天，敵人沒有來。炊事員每次送飯來，彭軍長總是先給范老爹添好送去，老人十分感動。開晚飯時，炊事員送來了一盆雞湯，那雞湯真是香味四溢，聞到都使人要掉口水。彭軍長首先拿起搪瓷碗滿滿舀了一碗。戰(zhàn)士們感到很奇怪：平時有什么好菜，彭軍長從來不先吃，今天怎么先舀雞湯呢？正當(dāng)戰(zhàn)士們迷惑不解時，彭軍長把一碗雞湯端到范老爹面前。
�、芾先艘娷婇L先給他端來一碗雞湯，眼眶潤濕了。他活了幾十年，見過多少兵：扎長辮子( )穿馬褂的清兵( )給過他鞭子( )扎寬皮帶( )穿皮鞋的國民黨兵( )給過他槍托( )戴歪帽子( )刁煙槍的土匪兵( )給過他腳尖( )如今，紅軍的軍長，卻親手端雞湯給他。想到這里，老人抑制不住自己的感情流下了熱淚，他感動地說：“彭軍長，這，這——還——要——得？你們?yōu)槲覀儼傩沾蛲练�，我們沒有什么慰勞你們，還要你端雞湯，這怎么過意得去��！”
�、菖碥婇L一手端碗，一手拿起老人的手來接碗，說道：“老人家，紅軍同老百姓親如一家人，有鹽同咸，沒鹽同淡，一碗雞湯算什么呀，將來革命勝利了，我們窮人的生活要像雞湯一樣香，一樣甜哩！”
�、蘩先寺犞碥婇L講話，一不小心，雞湯潑了一些出來。在彭軍長再三說服下，老人喝下這碗雞湯。
�、吆髞�，白軍知道紅軍部隊作好了準(zhǔn)備，沒敢來進(jìn)犯。紅軍和鄉(xiāng)親們又回到了毛灣村。下山后 ，范老爹逢人就講彭軍長給他端雞湯的事。以后，有人到桂花尖山頂，都說那里還有雞湯的香味呢！
1.填空（4分）
�、偈虑榘l(fā)生的時間是： ；
�、谑虑榘l(fā)生的地點是： ；
③文章的主要人物是： ；
④文章的主要事件是： 。
2.文中劃“ ”的部分可換成一個什么成語，寫在括號里（3分）
�。� ）
3.根據(jù)下面的提示，用“∥”把文章分成三大段（6分）
�、倥淼聭衍婇L帶領(lǐng)一個連準(zhǔn)備全殲來犯的敵人。
②彭德懷軍長送一碗雞湯給范老爹喝。
�、垡院�，有人來桂花尖山頂，都說那里還有雞湯的香味呢！
4.給帶點的字選擇正確的解釋，把答案的序號填在括號里（2分）
a.防守 b.守候 c.看護(hù) d.遵守
①彭德懷軍長親自帶了一個連扼守( )在桂花尖山上。
�、谶@個棚子原來是一個姓范的老爹守( )野豬的。
5.給文中的兩處破折號的作用選擇正確的答案（2分）
a．表示聲音的延長 b．表示解釋說明 c．表示意思的轉(zhuǎn)折
�、倥碥婇L，這，這——還——要——得？( )
�、�1928年秋天，國民黨軍隊企圖進(jìn)犯紅五軍駐地——桂花尖下的毛灣村。( )
6.找出文章中點明中心思想的句子，在下面劃“﹏﹏﹏”（3分）
7.選擇題（把正確答案的序號填在后面的括號里）（10分）
�、俦疚氖牵� ）的文章。
A．寫人 B．寫事 C．寫景
②文中第④自然段的括號里填入的標(biāo)點符號正確的一項是（ ）
A．、 ， ； 、 ， ； 、 ， ……
B．、 ， ； 、 ， ； 、 ， 。
C．、 ， 。 、 ， 。 、 ， ……
�、邸芭碥婇L，這，這——還——要——得？”是（ ）
A．反問句 B．設(shè)問句 C．疑問句
�、芪恼碌冖茏匀欢螌懛独系盍藥资辏娺^清兵、國民黨兵、土匪兵等，作用是：（ ）
A．說明范老爹幾十年什么樣的兵都見過。
B．想起過去見過的兵，老爹心里就難過。
C．用那些兵與紅軍作對比，反襯紅軍與百姓親如一家的特點，突出文章的中心。
�、菸恼伦詈笠痪湓挼囊馑际牵� ）
A．說明雞湯香味很濃，永不消失。
B．說明人們一來到桂花尖山頂，就想起與老百姓親如一家、同甘共苦的彭德懷軍長。
C．說明人們想起彭德懷軍長，就想起他給老爹送雞湯的事。
（一）
�、跔敔敼ぷ鞯尼t(yī)院，風(fēng)景可美了：郁郁蔥蔥的樹木，四季不謝的花朵，還有一個小小的人工洞，在我眼里成了不收“門票”的公園�？善t(yī)院規(guī)定：本院職工家屬及小孩不準(zhǔn)進(jìn)去玩。我試著去了幾次，都被門衛(wèi)擋住了。我從一次次“失敗”中想出了一個好辦法：以找爺爺為借口，混進(jìn)去玩。門衛(wèi)果真被我瞞過了。
�、畚蚁駛�獲得自由的小鳥，在“公園”里盡情地玩著，還為自己的“小聰明”暗暗得意。誰知，我卻被爺爺瞧見了。他喊住了我說：“你怎么進(jìn)來的？快回去�！蔽业母吲d勁被一盆冷水澆滅了，只得悻悻離去，我還擔(dān)心會挨爺爺?shù)呐u。（ ），爺爺一到家，便叫我到身邊。我知道爺爺?shù)钠�，什么事都非要弄個水落石出不可，只好照實說了。
�、軤敔斠娢艺J(rèn)錯了，便語重心長地說：“爺爺是個干部，一定要以身作則，醫(yī)院的環(huán)境雖美，但這不是一般的公園，你不應(yīng)該隨便進(jìn)去。如果別人看見干部的孫女進(jìn)去玩，也讓自己的子女進(jìn)去玩，那還像個醫(yī)院嗎？你在班級里也是個干部，要嚴(yán)格要求自己才好�！甭犃藸敔�?shù)脑捨倚呃O了，后來聽說爺爺為這件事，還在醫(yī)院的一次會上作了檢討呢！
�、葸@件事以后，我下決心改正自己的缺點，做任何事都以身作則，說到做到，在同學(xué)中漸漸
有了威信。我能夠這樣，不正是爺爺給我樹立了好榜樣嗎？
1、按意思從文中找出相應(yīng)的成語，寫在后面的括號里（3分）
�、儆米约旱暮眯袆訛閯e人做出榜樣。 （ ）
②弄清楚了事情的真相。 （ ）
�、壅Z言懇切而有分量，情誼深長。 （ ）
2、用“∥”將本文分成三大段（6分）
3、用“ ”劃出與下面句子相照應(yīng)的一個句子（3分）
他以身作則，嚴(yán)格要求自己，給我們小輩樹立了好榜樣。
4、選擇題（把正確答案的序號填在括號里）（12分）
�、俦疚牡念}目是（ ）
A、難忘的教誨 B、美麗的公園 C、我的爺爺
�、诒疚牡慕Y(jié)構(gòu)是（ ）
A、總述——具體說明——總結(jié)
B、總述——分述——總結(jié)
③文中的括號里應(yīng)填的詞語是（ ）
A、居然 B、居然 C、果然
④“公園”要打上引號的原因是（ ）
A、這個公園太美了 B、 這里并不是公園
⑤我能夠這樣，不正是爺爺給我樹立了好榜樣嗎？是（ ）
A、疑問句 B、設(shè)問句 C、反問句
�、薇疚牡闹行乃枷胧鞘牵� ）
A、表現(xiàn)了爺爺以醫(yī)院為家，十分熱愛醫(yī)院。
B、表現(xiàn)了“我”知錯就改。
C、贊揚(yáng)了爺爺以身作則，嚴(yán)格要求自己的好品質(zhì)。
5、用上下面句子中加點的關(guān)聯(lián)詞寫一個句子（3分）
我知道爺爺?shù)钠�，什么事都非要弄個水落石出不可，只好照實說了。
6、問答題（3分）
爺爺為什么不讓“我”進(jìn)人工洞？
（二）師生情深
�、儆辏冷罏r瀝地下著，幾把小傘匆匆地消失在街道的盡頭。傘下，一隊學(xué)生正急急忙忙向老師家方向走去。老師家的門虛掩著。同學(xué)們一個個輕手輕腳地走進(jìn)屋子，放下傘走到老師床前——他們是來探望老師的。
�、凇袄蠋煛保嚅L輕輕地叫了一聲。老師睜開雙眼，鎖著的眉頭舒展開了，又露出同學(xué)們所熟悉的慈祥的目光。她看到同學(xué)們看望自己，想支撐起來。同學(xué)們急忙上前說：“老師，您別動�！薄袄蠋煛蹦阋谎裕乙徽Z，大家都搶著說，雖然沒有順序，但這都是出自學(xué)生的肺腑之言�。�
�、劾蠋煵活櫷瑢W(xué)們的勸阻，硬是慢慢支撐起虛弱的身子靠在床架上邊，慈愛地拉過班長的手問：“期中考試成績怎么樣？早鍛煉還在堅持嗎？”老師微微喘著氣，關(guān)切地問這問那。
�、馨嚅L連忙說：“同學(xué)們都進(jìn)步了，一切都按原來的布置進(jìn)行著�！崩蠋熉犞巧n白的臉上露出了欣慰的微笑。
�、葸@時，小莉輕輕地用胳臂碰了碰站在她旁邊的班長，對他擠了擠眼睛，小聲說：“喂，快拿出來吧！”班長像想起了什么似的，連忙把背在身后的背篼拿下來，放在床頭的桌子上，說：“老師，這些水果，是我們湊錢買的，您一定要收下！”“謝謝同學(xué)們，但你們?yōu)槲一ㄥX，我……”正當(dāng)老師推辭的時候，“小機(jī)靈”蘭蘭卻把早已削好的一個大蘋果猛地送到老師嘴邊說：“老師，您就吃了吧。”老師看著同學(xué)們一張張可親可愛的笑臉連聲說：“我吃，我吃�！彼p輕地咬了一口，一股甜甜的果汁流進(jìn)了心里……
�、抻�，還在淅淅瀝瀝地下著，在這樣的雨中，老師曾多少次去為同學(xué)們補(bǔ)習(xí)功課，又曾多少次去家訪……就是在這樣的雨中，老師為同學(xué)們不知流了多少汗水，費(fèi)了多少心血呀！雨還在下著，就是這淅淅瀝瀝的雨水，把老師和同學(xué)之間真摯的感情融匯在一起，化作溫暖的甘泉，流進(jìn)( )的心窩里……
1、文中有兩對意思相近的詞，請找出來寫在括號里(2分)
慈愛——( ) 探望——( )
2、填空題(4分)
(1)“幾把小傘”指的是（ ）
(2)文章的開頭和結(jié)尾都是寫下雨，這樣的寫法叫（ ）
3、根據(jù)下面的提示，用“∥”把文章分成三大段(6分)
(1)雨中，學(xué)生向老師家走去。
(2)學(xué)生看望老師的情景。
(3)雨中聯(lián)想到老師關(guān)懷學(xué)生的情景。
4、用筆劃出表示聯(lián)想的句子(3分)
5、用筆劃出點明文章中心思想的句子(3分)
6、選擇題（把正確答案的序號填在括號里(10分)
(1)“淅淅瀝瀝”是( )
A、象聲詞 B、成語 C、歇后語
(2)“班長像想起了什么似的�！笔�( )
A、比喻句 B、不是比喻句 C、夸張句
(3)“喂，快拿出來吧！”是( )
A、陳述句 B、感嘆句 C、祈使句
(4)“老師睜開雙眼，鎖著的眉頭舒展開了，又露出同學(xué)們所熟悉的慈祥的目光�！笔�( )
A、外貌描寫 B、神態(tài)描寫 C、動作描寫
(5)請結(jié)合文章的中心，你認(rèn)為文章最后一自然段結(jié)尾處的括號里應(yīng)補(bǔ)充的人物是( )
A、老師 B、學(xué)生 C、老師和學(xué)生
7、文中的“師生情深”表現(xiàn)在哪兩個方面？(2分)
試題2：
南極的天氣變幻莫測，給科學(xué)考察隊員帶來極大的困難。
南極即(jí jì)使在夏天風(fēng)暴也倏(shù)然而至。把正在野外工作的人們困在現(xiàn)場，幾天不能返回營地。有時候，天氣晴朗，風(fēng)和曰麗，一隊將要進(jìn)入內(nèi)地的探險隊即將出發(fā)，可是，突然狂風(fēng)從大陸內(nèi)地吹來，天空驟然變暗，暴風(fēng)雪鋪天蓋地而來。結(jié)果，原定的考察計劃(huá huà)只好中止。
在南極還常常出現(xiàn)這種情況：狂風(fēng)卷起漫天冰晶，太陽光透過冰晶，反復(fù)地反射和折射，開成了曰暈現(xiàn)象。有時候，冰晶使天空變成白茫茫的一片，看不見遠(yuǎn)山，看不見地平線，甚至對面看不見人。行進(jìn)中的考察隊員就會迷失方向；搞勞著牽引的拖拉機(jī)手可能把車開翻；在空中飛行的飛機(jī)，由于無法靠地物辨別是上升還是下降，可能弄得機(jī)毀人忘。人們扎這種奇怪的天氣現(xiàn)象叫做“乳白天空”。
在這樣的環(huán)境里，南極的考察隊員們一般不單獨(dú)外出。出去的時候，都要做好在野外露宿的各種準(zhǔn)備；帶上幾天的食物，簡易的防寒帳篷，還必須帶上無線電收發(fā)報機(jī)，萬一發(fā)生以外能跟基地取得聯(lián)系。
在南極，即使躲在營房里，討厭的天氣也使人不得安全。一夜的暴風(fēng)雪就可以把整個營地埋在一片雪海之中，房門都被堵塞(sè sāi)了。為了到處地去觀測，人們不得不全體動員。出動所有的掃雪車、推土機(jī)，忙碌一整天才能搞干凈。 太陽變化了，天氣會怎么變――有關(guān)太陽的天氣諺語
南極的天氣真是難以捉摸，給考察隊帶落落大方難以想象的困難。
1、把文中括號中不合適的拼音劃掉。
2、從文章中找出下列詞語的反義詞。
順利（ ）喜歡（ ）復(fù)雜（ ）暢通（ ）
3、根據(jù)提供的意思從文中找出成語。
�。�1）南極的天氣變化多端，不可捉摸。（ ）
（2）天氣暖和。（ ）
（3）暴風(fēng)雪來勢兇猛，到處都是。（ ）
4、本文是按 的順序?qū)懙摹?/p>
5、全文是圍繞著這句話寫的。
6、簡要說說南極天氣的難以捉摸表現(xiàn)在那些地方？給考察隊造成那些困難？
【四年級語文第一學(xué)期閱讀試卷】相關(guān)文章：
小學(xué)四年級語文閱讀試卷06-12
蘇教版小學(xué)四年級第一學(xué)期語文期終試卷06-13
四年級語文第一學(xué)期期末模擬試卷06-12
蘇教版小學(xué)四年級第一學(xué)期語文期末試卷06-13
小學(xué)四年級第一學(xué)期語文期末試卷(農(nóng)村)06-12