小學(xué)語文卡羅爾和她的小貓教學(xué)設(shè)計(jì)
小學(xué)語文卡羅爾和她的小貓教學(xué)設(shè)計(jì)
【教學(xué)目標(biāo)】
。薄J(rèn)15個生字。
2、學(xué)習(xí)默讀課文,體會卡羅爾對小貓的喜愛之情及小貓給人們帶來的生活情趣。
。、感受卡羅爾善良美好的童心,并從中感受到情感熏陶。
【重點(diǎn)難點(diǎn)】
重點(diǎn):認(rèn)字、寫字、朗讀課文。學(xué)習(xí)默讀課文。
難點(diǎn):朗讀感悟。
【教學(xué)方法】
自主探究識字、小組合作檢查、朗讀感悟。
【教學(xué)準(zhǔn)備】
投影儀、卡片、古箏曲、小黑板。
第一課時
一、切入舉偶
。、談話導(dǎo)入:
你最喜歡什么動物?為什么喜歡它?(學(xué)生暢談自己喜歡的動物)
卡羅爾和你們一樣也非常喜歡小動物,她最喜歡的是小貓。那么他們之間會發(fā)生怎樣有趣的故事呢?(板書課題)
。、插圖導(dǎo)入:
出示課文掛圖:你看到了什么?(指名說)這個小女孩就是卡羅爾,她非常喜歡小貓。(板書課題)
二、對話平臺
自學(xué):
。、輕聲讀課文,注意讀準(zhǔn)字音,讀通句子。
2、小組合作檢查生字詞,教師要抓住學(xué)生認(rèn)讀的難點(diǎn)予以指導(dǎo):
、沤M長出示生字卡片,檢查生字的讀音。
本課要求會認(rèn)的字中“羅、洛”是邊音;“適、廚、絨”是翹舌音;“蹭”是平舌音;“卡”是多音字,在音譯詞中讀kǎ;“涂”在“糊涂”一詞中讀輕聲。
、茖W(xué)習(xí)伙伴互相交流識字方法。
猜謎識字:不上不下──卡。兔子差點(diǎn)不見了──免。
形近字比較認(rèn)識:熱—墊、兔—免。
用熟字加偏旁、減偏旁的方法識記:苗—喵、曾—蹭;蘿—羅、櫥—廚。
用動作演示記“蹭”字。
、前嗉夐_展“識字大王”擂臺賽,鼓勵學(xué)生采用自己喜歡的方法識記生字。
默讀:
1、學(xué)生默讀課文,說說有什么感受?(教師首先要教給學(xué)生默讀的方法:集中注意力,不出聲,不指讀。)
。病W(xué)生默讀課文,邊讀邊劃出自己認(rèn)為寫得有趣的句子或段落:
、趴_爾和爸爸在報(bào)上登的廣告很有趣。
、瓶_爾為小貓準(zhǔn)備的家很有趣。
、堑谌匀欢、第七自然段很有趣……
交流:
。、再次默讀課文,感悟自己認(rèn)為有趣的句段,想想為什么認(rèn)為這部分有趣?
。、組內(nèi)互相交流自己的閱讀收獲,然后全班進(jìn)行交流。
練習(xí):
。、擴(kuò)詞:
涂適余
卡免墊
。病⒎略~:
丁冬滴答馬虎
冷清親熱高興
第二課時
一、對話平臺
二、朗讀
學(xué)生選擇自己喜歡的方式朗讀自己認(rèn)為有趣的部分,同學(xué)之間互相評議:他哪里讀得好?為什么?哪里還需要改進(jìn)?
練習(xí)讀──展示讀──評議讀──競賽讀。
默讀:
默讀后三個自然段,思考:你看到卡羅爾和小貓親熱時,有什么感受?
三、練習(xí)
1、把自己積累的好詞好句和大家進(jìn)行交流。
2、多音字組詞。
待:
間:
3、仿照課文的寫法,試著寫一則廣告詞。(寫廣告詞可能比較難,教師先讓學(xué)生交流一下搜集的廣告詞,學(xué)習(xí)一下廣告的文化和藝術(shù)。另外,寫的時候?qū)W(xué)生的要求不要太高。)
四、作業(yè)
建議課外閱讀童話《內(nèi)爾羅和愛犬》或老舍的《我們家的貓》。
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