第四冊《塞下曲》教學(xué)設(shè)計(jì)
第四冊《塞下曲》教學(xué)設(shè)計(jì)
教學(xué)目標(biāo)：
1．知識目標(biāo)
理解詩句意思，體會詩人的情感。
2．能力目標(biāo)
掌握動腦、動口、動手的讀書方法，解釋詩句和部分字詞的意思。
3．情感目標(biāo)
由感情的朗讀課文，背誦并默寫課文。
教學(xué)重難點(diǎn)：
1．訓(xùn)練重點(diǎn)是掌握動腦、動口、動手的讀書方法。這個訓(xùn)練從預(yù)習(xí)開始，學(xué)生要認(rèn)真思考。預(yù)習(xí)題的要求與內(nèi)容。課堂上要啟發(fā)學(xué)生自己去理解詩句內(nèi)容，體會詩人的情感。要想象詩中描寫的畫面。要動手查找字典，在重點(diǎn)字詞旁作注釋，寫寫自己的理解、體會。更要動口回答問題，出聲朗讀，背誦課文等。
2．古詩在內(nèi)容和情感上都有難點(diǎn)，教學(xué)時要抓住前后詩句的內(nèi)在聯(lián)系。應(yīng)從理解內(nèi)容入手，進(jìn)一步體會詩人情懷，并指導(dǎo)朗讀和背誦。
教學(xué)時間：一課時
教學(xué)過程：
一、啟發(fā)談話，導(dǎo)入新課。
同學(xué)們聽說過飛將軍李廣的故事嗎？今天老師和大家一起學(xué)習(xí)一篇關(guān)于李廣的詩篇《塞下曲》。詩中的李廣是一位武藝高超，力大無比的將軍。這首詩通過對飛將軍李廣高超武藝的描寫，贊美了這支衛(wèi)國部隊(duì)，使人感覺到這支隊(duì)伍有著充分的信心和力量擊敗敵人。
二、指導(dǎo)朗讀。
1．學(xué)生自由讀課文。（要求：讀懂字音，注意停頓。）
2．老師范讀，學(xué)生再練習(xí)。
3．指名讀。您現(xiàn)在正在閱讀的滬教版第四冊《塞下曲》教學(xué)設(shè)計(jì)文章內(nèi)容由收集, 以便下次訪問!本站將為您提供更多的精品教學(xué)資源!滬教版第四冊《塞下曲》教學(xué)設(shè)計(jì)
三、學(xué)習(xí)《塞下曲》。
1．解題，介紹作者：
《塞下曲》：“塞”為邊界的意思。《塞下曲》是邊界上的歌曲。是唐代的一種歌曲名稱，內(nèi)容大都描寫邊疆的戰(zhàn)斗生活。
盧綸：曾經(jīng)參過軍，它寫的描寫軍隊(duì)生活的詩，內(nèi)容充實(shí)，富有生氣。盧綸的《塞下曲》組詩六首，這里選的是第二首。
2．逐句講解：學(xué)生講解詩句的意思，老師糾正。
�。�1）林暗草驚風(fēng)，將軍夜引弓。
夜晚的森林里，光線暗淡，辨不清楚，一陣風(fēng)吹過，草叢突然動起來，就以為有野獸在活動。那天夜里，飛將軍李廣聽到草間有響聲和動靜，馬上拉弓射箭。
�。�2） 平明尋白羽，沒在石棱中。
李廣在天剛亮的時候，去尋找他夜晚時射出去的箭，發(fā)現(xiàn)自己由于拉弓時用力過猛，箭射進(jìn)了石頭棱里。
3．思考：《塞下曲》描寫了怎樣的一位將軍？是從哪些詩句中看出來的？
三、作業(yè)：
1．抄古詩。
2．練習(xí)朗讀課文，背、默《塞下曲》。
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