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四年級(jí)第二學(xué)期語(yǔ)文期末測(cè)試題

時(shí)間:2024-10-25 01:28:44

2013四年級(jí)第二學(xué)期語(yǔ)文期末測(cè)試題

四年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文期末測(cè)試題

2013四年級(jí)第二學(xué)期語(yǔ)文期末測(cè)試題

班級(jí):___________________姓名:___________________分?jǐn)?shù):___________________

一、讀拼音,規(guī)范地寫(xiě)詞語(yǔ)。(5分)

wān yán hé xié shǎng xīn yuè mù yú chǔn

( ) ( ) ( ) ( )

xī shēng zāo tà shuài lǐng pí bèi gān zàng

( )( ) ( ) ( )( )

二、組詞(5分)

削( ) 暇( ) 潮( ) 捎( ) 尊( )

 哨( ) 瑕( ) 嘲( ) 稍( ) 遵( )

三、給帶點(diǎn)字選擇正確的解釋?zhuān)研蛱?hào)填在括號(hào)里。(4分)

舉:A、往上托 B、舉動(dòng) C、提出 D、全

(1)我認(rèn)識(shí)了一位舉止特別的青年。( )

(2)課堂上,我積極舉手回答老師提出的問(wèn)題。( )

(3)請(qǐng)你舉個(gè)例子來(lái)具體說(shuō)明一下。( )

(4)萬(wàn)里長(zhǎng)城是舉世聞名的古建筑。( )

四、按要求填空。(10分)

1、把下面的成語(yǔ)補(bǔ)充完整,并選擇你最喜歡的最少兩個(gè)寫(xiě)一兩句話(huà),贊美一個(gè)你心目中的英雄。(5分)

知( )知( ) ( )出( )沒(méi) 出( )不( )

所( )無(wú)( ) 運(yùn)( )帷( ) 骨瘦( )( )

聲( )擊( ) 響( )云( ) 持( )以( )

____________________________________________________________________________________________________________________________________  2、在本學(xué)期中,你在“走進(jìn)大自然”的綜合實(shí)踐中,通過(guò)調(diào)查訪問(wèn),發(fā)現(xiàn)

人類(lèi)有破壞大自然的現(xiàn)象,你想對(duì)人們說(shuō)些什么?(2分)

______________________________________________________________________________________________________________________________________ 3、從你讀過(guò)的書(shū)里,挑選一本喜歡的向同學(xué)推薦。推薦的書(shū)名《 》。作者( ) 書(shū)的主要內(nèi)容:___________________________________________________________________ 推薦的理由:__________________________________________________(3分)

五、精彩回放。(10分)

1、關(guān)于農(nóng)業(yè)氣象方面的農(nóng)諺我知道很多,如( )

2、學(xué)了本冊(cè)書(shū)我認(rèn)識(shí)了石油大王哈默、盲女孩安靜、( ) 、( )、 ( )、 ( )。等,其中給我印象最深的是( )因?yàn)?( )。

3、早開(kāi)的紅梅——( ) ; ( )——入木三分。課外我還收集了很多歇后語(yǔ),( )

4、默寫(xiě)本學(xué)期學(xué)過(guò)的一首古詩(shī),別忘了寫(xiě)詩(shī)人的姓名喲。(4分)

____________________________________________________________________________________________________________________________________ 

5、《生命生命》一文通過(guò)對(duì)________、_________、_______三個(gè)故事的講述,使作者對(duì)生命有了新的認(rèn)識(shí)。“雖然生命短暫,但是,我們卻可以讓有限的生命體現(xiàn)出無(wú)限的價(jià)值!闭f(shuō)說(shuō)對(duì)這句話(huà)的理解:___________________________。

六、句子萬(wàn)花筒。(5分)

1、面對(duì)急需幫助的人,我們?cè)跄苄涫峙杂^呢?(改成陳述句)

_________________________________________________________________ 2、禮花綻放。(把句子寫(xiě)具體)

_________________________________________________________________ 3、湖面很平靜。(改成比喻句)

________________________________________________________________ 4、樹(shù)葉在嘩啦啦地響。(改成擬人句)

________________________________________________________________ 5、紀(jì)昌勤學(xué)苦練。紀(jì)昌成了百發(fā)百中的射箭能手。(用上恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞合成一句話(huà) ___________________________________________________________。

七、用直線將下面的詞語(yǔ)搭配起來(lái)。(3分)

身體 薄弱 發(fā)揮 群眾

性格 衰弱 發(fā)動(dòng) 意見(jiàn)

力量 軟弱 發(fā)表 作用

八、閱讀《魚(yú)游到了紙上了》片段中,回答問(wèn)題。(15分)

  一個(gè)星期天,我到玉泉比平時(shí)晚了一些。金魚(yú)江邊早已擠滿(mǎn)了人,多數(shù)是天真活潑的孩子。這些孩子穿著鮮艷的衣裳,好像和金魚(yú)比美似的。

  “呦,金魚(yú)游到他的紙上來(lái)啦!”一個(gè)女孩驚奇地叫起來(lái)。

  我擠過(guò)去一看,原來(lái)是那位青年在靜靜地畫(huà)畫(huà)。他有時(shí)工筆細(xì)描,把金魚(yú)的每個(gè)部份一絲不茍地畫(huà)下來(lái),像姑娘xiù hu。ā 。┠菢蛹(xì)致;有時(shí)又huībǐ( 。┧賹(xiě),很快地畫(huà)出金魚(yú)的動(dòng)態(tài),仿佛金魚(yú)在紙上游動(dòng)。

  圍觀的人越來(lái)越多,大家贊嘆著,議論著,唯一沒(méi)有任何反應(yīng)的是他自己。他好像和游魚(yú)已經(jīng)融為一體了。

1、在拼音旁的括號(hào)里寫(xiě)上詞語(yǔ)。(2分)

2、從文中找出下列反語(yǔ)詞。(3分)

  呆板( 。 ●R馬虎虎(   。 ≈S刺(  )

3、寫(xiě)一句話(huà),用上“有時(shí)……有時(shí)……有時(shí)……”。(3分)

_________________________________________________________________ _________________________________________________________________  4、說(shuō)明這位青年的畫(huà)畫(huà)得十分好的句子是(在文用“~~~”劃出來(lái))。(2分)

5、“他好像和游魚(yú)已經(jīng)融為一體了!边@句話(huà)說(shuō)明了什么?(2分) 

________________________________________________________________  

6、讀了這篇小短文,你有什么啟發(fā)?(2分)  

________________________________________________________________  7、朗讀第3自然段時(shí)要讀出 ________________的語(yǔ)氣。(1分)

九、閱讀《觸摸春天》片段,回答問(wèn)題。(7分)

安靜的手指悄(qiao qiao)然合攏,( )攏住了那只蝴蝶,真是一個(gè)( )!睜著眼睛的蝴蝶被一個(gè)盲女孩兒( )的靈性抓住了。蝴蝶在她的手指間( ),安靜的臉上充滿(mǎn)了( )。這是一次全新的經(jīng)歷,安靜的心靈來(lái)到了一個(gè)她( )沒(méi)有體驗(yàn)過(guò)的地方。

1、給加點(diǎn)的字選擇正確的讀音,用“√”標(biāo)出。(1分)

2、根據(jù)課文內(nèi)容,在括號(hào)里填上合適的詞語(yǔ)。(3分)

3、把這段話(huà)中你感受最深的句子劃出來(lái),并談?wù)劺碛伞?3分)

_________________________________________________________________ _________________________________________________________________ 

習(xí)作(30分)<二選一>

1:我最難忘的人是

這個(gè)人是誰(shuí),使你難忘的原因是什么,請(qǐng)你用一件具體的事例寫(xiě)出這個(gè)人的優(yōu)秀品質(zhì),做到內(nèi)容具體,語(yǔ)句通順,用詞恰當(dāng),標(biāo)點(diǎn)正確。

2:四年的學(xué)校生活,你一定經(jīng)歷過(guò)不少事情,有愉快的,有不高興的,有感到委屈的,有……,選擇一件你最想告訴別人的事情寫(xiě)下來(lái),做到語(yǔ)句通順,條理清楚。題目自擬。

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