課文《一株紫丁香》第一課時教學(xué)設(shè)計(jì)
課文《一株紫丁香》第一課時教學(xué)設(shè)計(jì)
【教學(xué)準(zhǔn)備】
教師：課件(詞語、句子)和課文掛圖。
學(xué)生：課前認(rèn)識紫丁香樹，翻閱資料查找與紫丁香的有關(guān)知識。
【教學(xué)過程】
一、談話激趣，引入課題
1.導(dǎo)言：同學(xué)們，見過紫丁香嗎?它是什么樣的?有什么特點(diǎn)?(學(xué)生說，老師配合并出示課文掛圖。)
2.老師小結(jié)：紫丁香樹葉對生，卵圓形，花小，白色、紫色，有濃香。丁香花春季盛開，芳香四溢，是庭園中有名的花木。今天，我們一起來學(xué)習(xí)《一株紫丁香》。(板書課題。)
二、初讀課文，自主學(xué)習(xí)字詞
1.自由輕聲讀課文，遇到不認(rèn)識的字或詞語做個記號，可以向你的學(xué)習(xí)伙伴請教，也可向字典求助。
2.課件出示帶生字的詞語，見“我會讀”。學(xué)生在小組內(nèi)認(rèn)讀。
3.鼓勵質(zhì)疑，引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系課文理解詞語的意思。
學(xué)生能解釋的請學(xué)生解釋，不能解釋的教師指導(dǎo)學(xué)生邊學(xué)課文邊理解。
三、朗讀感悟，真情互動
1.自由朗讀，想一想，說一說：“我們”為什么要在老師窗前栽一株紫丁香?
2.教師范讀，讀出師生之間的真摯感情。
3.學(xué)生自讀，說說自己從詩中體會到了什么，并讀讀有關(guān)的詩句，提出自己不明白或想知道的問題。
4.分小組合作探究朗讀，每組選一節(jié)，先準(zhǔn)備，再上講臺朗讀。
5.指導(dǎo)有感情地朗讀第二、三、四節(jié)。
(1)老師一邊有感情地朗讀，一邊課件出示第二、三、四節(jié)。
(2)引導(dǎo)學(xué)生就老師的朗讀進(jìn)行評議，再自己揣摩朗讀。
(3)每組推選一名同學(xué)比賽讀二、三、四節(jié)，由學(xué)生互評。
(4)品味詞語。
課件展示：“綠葉沙沙”像( )，“剛開的花兒”像( )
讓學(xué)生比較朗讀，體會到“疲倦、掛牽”讀起來押韻。
6.學(xué)生朗讀課文，表達(dá)出詩中飽含的感情，直至背誦。
四、拓展延伸，師生融情
問題1：老師日夜為我們操勞，我們要怎樣感謝老師呢?(學(xué)生搶答。)
問題2：老師，我想對您說……(可以說贊美老師的話，也可以給老師提建議。)
五、生字再現(xiàn)，鞏固字詞。
1.同桌合作認(rèn)讀生字和帶生字的詞語;
2.開火車認(rèn)讀生字。
【課文《一株紫丁香》第一課時教學(xué)設(shè)計(jì)】相關(guān)文章：
課文《手指》優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)02-27
課文《鳥的天堂》第二課時教學(xué)設(shè)計(jì)（精選11篇）10-24
語文課文《長征》教學(xué)設(shè)計(jì)03-03
課文《軍神》優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)（精選8篇）07-02
小學(xué)課文《草船借箭》第二課時教學(xué)設(shè)計(jì)（精選17篇）06-08
《桂花雨》第一課時教學(xué)設(shè)計(jì)（通用12篇）10-15
課文《一棵小桃樹》教學(xué)設(shè)計(jì)02-28
《小蝌蚪找媽媽》課文教學(xué)設(shè)計(jì)02-11