有關(guān)秋天的懷念教學(xué)設(shè)計
有關(guān)秋天的懷念教學(xué)設(shè)計
教學(xué)目的:
一、能有感情的朗讀課文。
二、體會“母親”深沉的愛和無私的關(guān)懷。
三、教育學(xué)生要感悟生活、熱愛生活。
教學(xué)過程:
一、作者簡介及課前思考題。(板書)
那花——
那人——
那段經(jīng)歷——
二、齊讀課文,回答課前思考題。(板書)
——菊花
——母親
——雙腿癱瘓 母親病逝
。ㄊ疯F生為什么特別懷念那年秋天的花,那年秋天的人。那年秋天的那段經(jīng)歷在他的一生中又起著什么重要作用呢?我們學(xué)習(xí)了文章之后就會找到答案。)
三、疏通文章結(jié)構(gòu)。
。ň索——看花)
母親要帶我去看花
我答應(yīng)去看花
母親不能同我去看花了
我和妹妹去看了花
四、理解、分析。
1、默讀第一部分,思考、討論:
。1)、母親為什么要帶“我”去看花?
。2)、母親為什么要帶“我”去看花?
2、分角色朗讀第二部分,思考、討論:
。1)、當(dāng)“我”答應(yīng)母親去看花的時候,母親的表現(xiàn)如何?
什么時候? —— 喜出望外
好吧,就明天 —— 一會兒坐下,一會兒站起
煩不煩! —— 絮絮叨叨
。2)、復(fù)習(xí)人物描寫的四種方法:肖像描寫、語言描寫、動作描寫、心理描寫。
。ū径挝淖滞ㄟ^描寫母親的動作、語言,把母親的喜悅表現(xiàn)得淋漓盡致,把母親對兒子的關(guān)愛表現(xiàn)得淋漓盡致。)
3、速讀第三部分,思考、討論:
。1)、母親為什么不能陪“我”去看花了?
。2)、你覺得這是一位怎樣的母親?
(3)、能說說你自己的母親嗎?
4、男女生重讀第四部分,思考、討論:
。1)、“我”懂得了什么?
。2)、由末段的花,你聯(lián)想到什么?
五、根據(jù)板書小結(jié)。
……母親就像史鐵生無形的拐杖,助他走上了成功之路,如今的他,就像大雁一樣高飛在藍(lán)天,他生命的旋律是動聽的,他的生活之花開得很燦爛……
六、拓展——說話訓(xùn)練(關(guān)于愛的話題)
1、在我們的生活中,正因為有別人的關(guān)懷,有對別人的關(guān)懷,才使我們的生活變得更加精彩。希望我們能夠愛,能夠被愛,能夠感受愛,能夠付出關(guān)懷。
2、孟子的話。
3、口語訓(xùn)練(關(guān)于愛與被愛的故事、情節(jié)、片段)。
4、贈言。
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