《秋天的圖畫》的教學設(shè)計范文
《秋天的圖畫》的教學設(shè)計范文
一、學習目標:
1、認識“圖、梨”等8個生字。會寫“波、浪”等8個字。
2、正確、流利、有感情地朗讀課文,讀出對秋天的喜愛和贊美之情。
3、喜歡秋天,愿意用自己喜歡的方式來表現(xiàn)對秋天的喜愛,能背誦課文。
二、教學準備:
1、多媒體課件、課前學生自畫的秋天的圖畫。
第一課時
一、創(chuàng)設(shè)情境導入
1、師:上節(jié)課我們學習了“五谷豐登、瓜果飄香”等描寫秋天的優(yōu)美詞語,今天我們就到田野、果園去欣賞秋天美麗的風光。(直觀感知:播放秋天音樂風光片。)
2、引導回顧、表達:欣賞了秋天的風光,你想說什么?
3、總結(jié)學生感想,導入:秋天就像一幅美麗的圖畫,看看課文是怎樣描寫秋天的。(出示課題并朗讀。猜字謎識“圖”字:一個大鏡框,冬天里面藏。)
二、朗讀感悟
1、初讀感悟。
、僮宰x課文,要求讀準字音,讀通順。
、陂_火車,一人讀一句,注意正音。
、鄹魅水嫵鲎约鹤钕矏鄣木渥臃磸屠首x,再讀給小組的伙伴聽,請小組成員評價。
、芾首x展示:選你最喜愛的句子讀給大家聽。聽的同學如果覺得他讀得準確優(yōu)美,可模仿他的語氣讀一遍。
⑤師引讀課文,感知全篇:秋天來啦,秋天來啦。山野……梨樹……蘋果……稻!吡骸l使秋天這樣美麗……
、抻枚喾N形式朗讀課后練習中的四句話,要讀出感情。選自己最喜歡的句子來讀,并說說自己為什么喜歡。挑戰(zhàn)讀,看誰讀得美?蓚人讀,也可集體讀,不斷挑戰(zhàn)已讀者,最后勝利者為朗讀冠軍。
三、識字教學
①讀課文,圈出生字,借助拼音讀準生字。
、谟貌粠匆舻纳挚ㄆ,同桌互相檢查讀。
、勰贸鲎挚,小組自學下列生字:籠、浪、粱、燃、勤、勞。重點是讀準音,記住形。
、懿捎米杂蓡柎鸱绞浇涣髯R字經(jīng)驗。
、菘偨Y(jié)識字方法,用自編的兒歌幫學生記字形:梨樹是木,燈籠有竹;波浪是水,高粱為米;燃燒要火,勤勞靠力。
四、玩字卡游戲。
a.師隨意說字音,生按老師所讀順序用字卡搭一座拱橋。
b.小組合作,玩字卡組詞接龍游戲。
c,抽字讀句:小組成員輪流抽字,抽到后隨即讀出課文中帶有這個字的句子。
五、課后活動:
1、剛才我們看的、讀的都是別人的作品,課后我們自己動手,創(chuàng)作一幅秋天的圖畫,再給圖畫配上一句優(yōu)美的話或一首優(yōu)美的小詩,準備搞一個歌頌秋天的詩畫展。
2.自由組合,贊美秋天
畫畫組:畫秋天;寫作組:寫秋天;表演組:演秋天;歌唱組:唱秋天
第二課時
一、激情導入,再讀課文
1、同學們,我們隨著樂曲再讀一讀課文,讓秋天的圖畫再次展現(xiàn)在我們眼前!(配樂,師引讀:教師領(lǐng)——“秋天來啦,秋天來啦”,學生跟——“山野就是……”教師領(lǐng)—“誰使秋天這樣美麗?”學生跟——“看.藍天上的大雁……”)
2、配樂,全班齊讀。課件分別演示出下列畫面:梨樹、蘋果、稻海、高粱、大雁。生看圖找句練朗讀,師借圖指導,直到背誦。
3、看課件“秋天風光圖”自由輕聲背誦。
4、開火車,一人背一句,熟練者獎一個秋天的禮物(梨、蘋果、稻子、高梁、大雁等圖片)。
二、復習詞語
1、看畫面(課件演示)找相應詞卡,并讓小老師帶大家讀:圖畫、梨樹、燈籠、波浪、高粱、燃燒、勤勞。
2、將詞卡貼在黑板上,組織學生分組賽讀;開火車讀;計時搶讀。
3、和同桌一起,看著畫面用自己的話說說秋天的圖畫,并將詞語卡片準確地擺在相應的地方。
三、指導寫字
①字形分析、范寫。
波、浪:都有三點水,都是左窄右寬的字。
燈、作:左右結(jié)構(gòu),左窄右寬!盁簟弊值幕鹱峙浴傲谩弊?yōu)椤包c”;“作”字右邊注意上面一橫長,下面兩橫稍短。
字、蘋:上下結(jié)構(gòu),上短下長。
麗:上面是一長橫,不是兩個短橫。
勞:要與“旁”區(qū)分字形?蛇@樣記:用“力”背起一捆“草”,不在“旁”邊看熱鬧。
、趯W生先書空,再描一個,寫一個。
、劾脤嵨锿队皟x進行寫字展示、評價。
四、拓展活動
、俸献鹘涣鳎簩W生拿出各自創(chuàng)作的秋天的詩歌和圖畫,小組交流、欣賞。
②各組選派代表上臺展示、介紹自己的作品。
、萃扑]有關(guān)秋天的讀物課后閱讀。
第三課時
1、組織一次秋天的詩歌(故事)演講會,交流自己對秋天的認識和感受。
2、用自己喜歡的方式制作秋天的禮物。可根據(jù)自己的觀察和想像畫秋天,也可以用落葉做書簽,還可以用金黃的玉米粒粘一個“豐”字……
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