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打碗碗花的教學(xué)設(shè)計(jì)

時(shí)間:2024-05-18 17:14:13

打碗碗花的教學(xué)設(shè)計(jì)

打碗碗花的教學(xué)設(shè)計(jì)

打碗碗花的教學(xué)設(shè)計(jì)

  教學(xué)目標(biāo)

  1、學(xué)會(huì)本課14個(gè)生字,理解38個(gè)新詞的意思。

  2、能聯(lián)系上下文,正確理解句子的含意。

  3、能按事情的發(fā)展順序說說打碗碗花的事。

  4、有感情地朗讀課文,讀好感嘆號(hào)的句子。

  5、初步墻養(yǎng)遇到問題,敢于探索和實(shí)踐,相信科學(xué)的求真精神。

  教學(xué)重點(diǎn):

  體會(huì)作者的心情,有感情地朗讀課文,尤其是幾個(gè)感嘆句。

  教學(xué)難點(diǎn):

  有關(guān)詞句的理解。

  第1課時(shí)

  教學(xué)目標(biāo)

  1、借助拼音認(rèn)讀生字,理解個(gè)別詞語。

  2、按事情發(fā)展順序說說課文大意。

  教學(xué)過程

  1、揭題導(dǎo)入,激發(fā)興趣。

 。1)打碗碗花是怎樣的自讀課文,找到有關(guān)句子。

  (2)打碗碗花的名字是怎么來的(誰摘它,它就叫誰打破飯碗。)再讀課文,劃出有關(guān)句子·

 。3)打碗碗花會(huì)打破飯碗嗎?作者是怎么做?再讀課文,劃出有關(guān)句子,說一說

  2.練習(xí)說話,將以上3個(gè)問題答案連起來,先自己說,再指名說,再同桌互說:

  3、輕聲讀課文,注意讀準(zhǔn)生字的讀音:

 。1)齊讀生字、正音。

 。2)哪幾個(gè)字比較難寫?指導(dǎo)書寫。

  4、認(rèn)讀詞語。(課后練習(xí)4題)

  5、提出不懂的問題,并引導(dǎo)解疑。

  6、練習(xí)。

  (1)抄寫生字。

 。2)課堂作業(yè)本1。2。3題。

  第2課時(shí)

  教學(xué)目標(biāo)

  1.能有感情地朗讀課文。

  2、能聯(lián)系上下文理解詞語和句子的含義。

  3.讀懂1一6段。

  教學(xué)過程

  1、復(fù)習(xí)檢查。

 。1)聽寫生字詞。

 。2)按意思寫出詞語。

  2、學(xué)習(xí)第1段。

 。1)齊讀第1段,思考:這一段主要介紹了什么?

 。2)選擇題:主要介紹了

  a

  .荒地

  b

  .石人石馬

  c

  .樂園

  (3)為什么這兒成了孩子們的樂園呢?默讀課文,劃出有關(guān)句子。

  歸納三點(diǎn):①怪模怪樣的石人石馬;②長(zhǎng)滿了小草和野花;③野花燦爛。終年不斷。

 。4)用因?yàn)樗跃涫秸f一說這兒為什么成為孩子們的樂園。

 。5)這個(gè)樂園的位置在什么地方,概括簡(jiǎn)說。

 。6)把這句話和前面的因?yàn)樗跃渥舆B起來說說第一段寫了什么?

 。7)既然是孩子們的樂園,一定是非常喜歡的。指導(dǎo)用快樂的語氣朗讀第1段。

  1、學(xué)習(xí)第26段。

 。1)聽錄音跟讀課文,思考:這幾個(gè)自然段主要介紹了打碗碗花的什么特點(diǎn)?

  (2)打碗碗花奇在什么地方,齊讀第2段。

  形狀奇生得異樣:粉中透紅的花瓣連在一起,形成一個(gè)淺淺的小碗。那碗底還滾動(dòng)著夜里的露珠。

 。3)打碗花還奇在什么地方?齊讀35段。

  (4)

  名字奇打碗碗花。

  說法奇誰摘它,它就叫誰打破飯碗

 。5)指導(dǎo)朗讀

 。6)師生對(duì)讀,指名讀,

  (7)齊讀2、3、4、5段。

 。8)真有這么奇的事嗎,作者的態(tài)度是怎樣的?

  自由讀第6段,圈出有關(guān)詞語。

 。9)讀第六段,注意體會(huì)作者的心情。

  第3課時(shí)

  教學(xué)目標(biāo)

  1、初步培養(yǎng)相信科學(xué),勇于實(shí)踐的求真精神

  2、能聯(lián)系上下文理解安然無恙、如釋重負(fù)的意思。

  3、有感情地朗讀課文。

  教學(xué)過程

  1、復(fù)習(xí):(1)打碗碗花怪在哪里?有感情地齊讀2一6段。

  2、學(xué)習(xí)7一9段。

  (1)自由讀7~9段,想一想,每段寫什么?

 。2)上節(jié)課,作者對(duì)打碗碗花的來歷是將信將疑的,,而這兒,作者卻完全變了,找出一個(gè)相反的詞(自信不疑)

  理解自信不疑詞義。(相信什么:對(duì)什么不懷疑打碗碗花,不打碗!

  用自信不疑的語氣讀這句:

  打碗碗花,不打碗!強(qiáng)調(diào)不,讀重音。

 。3)

  作者為什么可以自信不疑地回答呢?答案在第幾段?

  齊讀第8段。

 。4)自讀課文,作者在試驗(yàn)的過程中有許多詞語寫出了心情的變化,讀一讀。找一找,圈一圈。(緊張擔(dān)心、如釋重負(fù)、自信不疑)作者緊張什么?引出擔(dān)心。

  如釋重負(fù)的意思:釋請(qǐng)學(xué)生查一下字典。是什么意思?負(fù)又是什么意思?連起來說一說,作者為什么會(huì)如釋重負(fù)?如釋重負(fù)的結(jié)果是:一一自信不疑。

 。5)指導(dǎo)朗讀第8段中3句活。

  a.我緊張極了,真擔(dān)心手中的碗像變戲法那樣驟然達(dá)碎。

  b.這個(gè)發(fā)現(xiàn),使我小小的心如釋重負(fù),我再也不肯聽信外婆關(guān)于打碗碗花的話了。

  C.如果她再要提起,我可以自信不疑地回答:打碗碗花,不打碗!

 。ㄗ⒁鈳c(diǎn)詞要讀重音,每句話心情不同,語氣不同。第4句是輕聲,稍慢。第①句要讀出一種一下子放心的感覺,聲音提高,速度加快。第③句要讀出自信的語氣,堅(jiān)定有力。)

 。6)自讀第8段,讀出語氣的變化,再指名讀、齊讀。

 。7)第8段寫了作者做試驗(yàn)的過程,是按什么順序?qū)懙??qǐng)排列下面的詞語討了上序號(hào)):

  擔(dān)心碗打碎

  把花藏在衣兜里

  心如釋重負(fù)

  碗安然元恙

  一聲不吭地嚼飯

  根據(jù)序號(hào)(事情的發(fā)展順序)說一說做試驗(yàn)的經(jīng)過,(注意句子與句子之間的連接)

  3、從這件事我們可以看出這個(gè)小朋友有什么優(yōu)點(diǎn)?從課文的結(jié)尾我們還能了解到什么優(yōu)點(diǎn)呢?(解決一個(gè)疑問后又產(chǎn)生新的疑問。)

  4、學(xué)了這篇課文,你學(xué)會(huì)了什么?懂得了什么?

  5、完成作業(yè)本余下的題目。

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