中文字幕高清在线,中文字幕在线电影观看,中文字幕在线看,免费国产一区二区三区,男攻调教双性男总裁,热热涩热热狠狠色香蕉综合,亚洲精品网站在线观看不卡无广告

實(shí)用文檔>小學(xué)語(yǔ)文《春天里的發(fā)現(xiàn)》的教學(xué)設(shè)計(jì)

小學(xué)語(yǔ)文《春天里的發(fā)現(xiàn)》的教學(xué)設(shè)計(jì)

時(shí)間:2024-06-08 07:53:27

小學(xué)語(yǔ)文《春天里的發(fā)現(xiàn)》的教學(xué)設(shè)計(jì)

小學(xué)語(yǔ)文《春天里的發(fā)現(xiàn)》的教學(xué)設(shè)計(jì)

小學(xué)語(yǔ)文《春天里的發(fā)現(xiàn)》的教學(xué)設(shè)計(jì)

  【設(shè)計(jì)理念】

  七八歲的孩子,大腦就像一張白紙,給人無(wú)限想象。以春天里的發(fā)現(xiàn)為主題,讓孩子作文,春天的一草一木,鳥語(yǔ)花香,鶯歌燕舞,也許他們因司空見(jiàn)慣,有卻也會(huì)如無(wú)。換不起注意,哪會(huì)有詩(shī)情畫意呢?只有真把作文教學(xué)當(dāng)作一項(xiàng)工程去建設(shè),從根本上著手于白紙上涂鴉,勾畫出美的痕跡,提升孩子們作文素養(yǎng),改變小學(xué)低年級(jí)作文教學(xué)急于求成的現(xiàn)狀,孩子們的言語(yǔ)真才會(huì)如小河的流水,清澈與不息,稚嫩的筆端才會(huì)描繪出優(yōu)美。

  【教學(xué)流程】

  四步:

  一、走進(jìn)春天

  第一單元,要求學(xué)習(xí)《找春天》、《筍芽?jī)骸返日n文,在語(yǔ)文園地安排了習(xí)作春天里的發(fā)現(xiàn)的話題,可以看出本模塊的重點(diǎn):悟春,寫春。

 。薄⒁I(lǐng)學(xué)生作好寫作前的動(dòng)員與準(zhǔn)備:

  當(dāng)教學(xué)進(jìn)程已拉開了本單元的教學(xué)序幕時(shí),教師應(yīng)作好寫春的整體布置。特別是在習(xí)作前一周,走進(jìn)春天的活動(dòng)就須得特意安排好,才能讓孩子放眼春景中的人、事、物,觸摸到春天。

  設(shè)計(jì)導(dǎo)航:走進(jìn)春天,傳統(tǒng)的作文幾乎都是在教室的這個(gè)車間完成,寫的是一些想象作文,或美其名曰創(chuàng)景設(shè)情之作?v觀以前春天里的發(fā)現(xiàn)的同主題作文的生產(chǎn)線,不少就產(chǎn)于教師為了完成教材任務(wù),讓學(xué)生在寫即成中完成。春天在哪里?學(xué)生作文字里行間模式化,假話、空話、大話、套話,見(jiàn)不著一點(diǎn)兒童氣息,常有整班幾十名孩子共描繪一幅畫的格局。

 。、任務(wù)驅(qū)動(dòng)。在孩子躍進(jìn)春天的門坎前,教師讓孩子領(lǐng)著任務(wù)前去踏青。如:

 、旁谀睦锶フ掖禾欤繛槭裁磿(huì)是一個(gè)這樣的春天?

 、朴幸粋(gè)什么樣的故事在春天靜悄悄的發(fā)生?

 、沁@一春的變化對(duì)人們有些啥影響?

  學(xué)情分析:沒(méi)有走進(jìn)春天的感知經(jīng)驗(yàn),沒(méi)有春天情投意合的生活閱歷,孩子一定就沒(méi)有豐富多彩的畫卷,哪會(huì)有激情飛揚(yáng)的文字?作為本學(xué)期的第一次作文教學(xué),走出教材文本,到大自然中去找到一些活的教學(xué)素材與資源,等于說(shuō)為孩子們作文開閘放水。

  春天里的發(fā)現(xiàn),只會(huì)留給有準(zhǔn)備的人。讓學(xué)生先走進(jìn)春天然后作文,實(shí)是用我手寫我心的前提。只有這樣學(xué)生才會(huì)在春天中找到,春天在草地上,在河里,在田野中,在綠葉尖春天在同學(xué)們的眼睛里。

  二、找朋友

 。、走進(jìn)春天,解放孩子的大腦,解放孩子的眼、耳、口、鼻,讓孩子們?cè)趯?shí)踐找到寫作文需要的素材(朋友)。

  設(shè)計(jì)導(dǎo)航:春天,是一個(gè)抽象化的概念。二年級(jí)孩子的形象思維占有絕對(duì)的主導(dǎo)地位,要讓他們?cè)诖禾炖镉兴l(fā)現(xiàn),教師能將抽象化的春天,讓孩子們指向形象化的載體,可說(shuō)是寫作技巧的指導(dǎo)。如讓孩子抓住春天里的一些變化,通過(guò)同事與物產(chǎn)生的豐厚感情,去揭示出春天特有的東西。

 。、在找朋友的這個(gè)點(diǎn)上,教師給孩子可作如下提示:

 、耪l(shuí)是我的朋友(景、物、人都行)。

  ⑵成為春天里的朋友,我們的偏見(jiàn)、習(xí)慣、性格等在相互間有了什么影響?

 、菓(yīng)該如何對(duì)朋友建議,保護(hù)我們的朋友?

 、任覀?cè)诖禾炖锏男袆?dòng)是什么?

 、晌覀兂蔀榕笥岩馕吨裁矗

 、蕿槭裁磿(huì)發(fā)生這樣的事情?

 、怂U明了哪些人類體驗(yàn)?

 、探贿@樣的朋友有什么意義?

  學(xué)情分析:教師點(diǎn)撥,感知春天,找到春天的朋友,是非常適合二年級(jí)的認(rèn)知特點(diǎn)的。找朋友,成為朋友,這之間的認(rèn)知過(guò)程,能換起孩子們獨(dú)特的感情色彩,敏銳的觀察力,和豐富想象力。前面提到的解放兒童的大腦,并不等于說(shuō)放手的讓孩子們?nèi)フ覍懽魉夭,?duì)于才開始寫作文的孩子來(lái)說(shuō),牽好是一個(gè)重要的環(huán)節(jié),孩子們才會(huì)真正的找到自己需要的東西。

  三、贊美春天

  1、開展口語(yǔ)交際活動(dòng),贊美春天:可以把練說(shuō)句子作為重點(diǎn)。如:

 、抛屑(xì)觀察,能找到了春天的朋友,就能在同學(xué)們面前談出自己是怎樣在春天里發(fā)現(xiàn)這一位朋友。

 、茷樾屡笥涯阋呀(jīng)做了些什么?還打算做些什么?

  設(shè)計(jì)導(dǎo)航:學(xué)生經(jīng)過(guò)了豐富的實(shí)踐活動(dòng),大腦中的春景圖一定有了一個(gè)大概的輪廓。如何激活學(xué)生的這一潭深水,讓其漣漪蕩漾開去,可說(shuō)是寫好這次作文的保證。從大腦的感知到用口表達(dá)出來(lái),可說(shuō)是人們經(jīng)常忽視了的一個(gè)重要的低年級(jí)作文教學(xué)環(huán)節(jié)。孩子真正寫好這一次作文,抓好贊美春天的教學(xué)流程,過(guò)渡作用的承上啟下,才會(huì)在后面的寫作中淋漓盡致的發(fā)揮出來(lái)。

  2、輔助活動(dòng):在贊美春天的同時(shí),并相伴一些其它活動(dòng),如:

 、艑憣憽嫯嫶禾。

 、圃(shī)配畫智力接龍。

  ⑶唱歌與編舞,將春天藝術(shù)化處理。

  學(xué)情分析:讓孩子相互間交流,相互間感知,會(huì)是一種思維火花的碰撞。此口語(yǔ)交際教學(xué)過(guò)程中,以問(wèn)題的形式展開,并輔助活動(dòng)藝術(shù)處理春天一些感知,不但形式上的新穎,而且更能調(diào)動(dòng)與激活學(xué)生的一切器官,讓孩子都能說(shuō)、會(huì)說(shuō)。

  四、寫春天

 。薄⒔M織學(xué)生作文,要求:我手寫我心:

  學(xué)情分析:?jiǎn)柷牡们迦缭S,為有源頭活水來(lái)。有了前面的這些鋪墊,再讓學(xué)生我手寫我心,可說(shuō)就會(huì)是下筆如有神,知無(wú)不言,言無(wú)不盡。在完成春天里的發(fā)現(xiàn)作文的最后過(guò)程中,只要鼓勵(lì)好孩子們看到什么就寫什么,怎樣想的就怎樣寫出來(lái),就一定能放開的去寫。

  2、采用回貼式作文批閱方法:

  回貼式批閱最大的特點(diǎn)是暖心。這一環(huán)節(jié),是此次作文的收尾工作,一定得注意對(duì)孩子寫作意識(shí)的保護(hù)與激勵(lì)。采用回貼的方式,特別是對(duì)那些會(huì)說(shuō)不會(huì)寫的孩子,降低作文水準(zhǔn)不是辦法,在回貼中加強(qiáng)輔導(dǎo)顯得非常重要。

  【新方法介紹】

  回貼式作文批閱方法的操作,其實(shí)很簡(jiǎn)單。就是一改以前每次當(dāng)學(xué)生作文寫作完畢之后,老師不立即把作文本收上來(lái),堆放在案頭,而是讓學(xué)生時(shí)常拿著自己的作文本,與教師學(xué)生、家長(zhǎng)等開展如發(fā)貼一樣的對(duì)話,讓學(xué)生一改再改,在修改與發(fā)貼中一次又一次的超越自我,從而提高駕馭作文寫作的技巧。

  學(xué)生作文,教師評(píng)定,一代又一代傳下來(lái)的方法。只要你打開作文本,從作文本的設(shè)計(jì)中也可看出與理解其滲透的作文教學(xué)的理念。網(wǎng)絡(luò)時(shí)代,作文教學(xué)正在開放化式的發(fā)展,其批閱方法也應(yīng)如此;刭N式作文批閱運(yùn)用而生,把學(xué)生的作文看作發(fā)貼,教師引導(dǎo)學(xué)生回貼,跟貼,一種更富有人氣的批閱方式的產(chǎn)生,不但是對(duì)教師工作量的解放,更可說(shuō)是對(duì)作文批閱的解放。

【小學(xué)語(yǔ)文《春天里的發(fā)現(xiàn)》的教學(xué)設(shè)計(jì)】相關(guān)文章:

小學(xué)語(yǔ)文識(shí)字教學(xué)設(shè)計(jì)03-19

小學(xué)語(yǔ)文《語(yǔ)文樂(lè)園四》教學(xué)設(shè)計(jì)03-19

小學(xué)語(yǔ)文《比尾巴》的教學(xué)設(shè)計(jì)(精選10篇)10-14

語(yǔ)文《因小失大》教學(xué)設(shè)計(jì)09-15

小學(xué)語(yǔ)文《y w》教學(xué)設(shè)計(jì)(精選10篇)10-10

小學(xué)四年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)22地圖上的發(fā)現(xiàn)教案設(shè)計(jì)03-19

小學(xué)語(yǔ)文《金色的草地》的教學(xué)設(shè)計(jì)(通用10篇)08-08

語(yǔ)文《語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)》教學(xué)設(shè)計(jì)(精選10篇)10-11

語(yǔ)文園地七優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)03-20

語(yǔ)文天地十五教學(xué)設(shè)計(jì)模板03-20

用戶協(xié)議